思想政治教育中激励教育的机理与方法探讨

人的最基本需要是激励教育的基础，情感是激励教育实施的有效方法和依托，激励教育是战胜挫折的有力武器。实现有效激励的方法是创造良好的交流空间、积极稳定的意向和自信的感觉。     

企业激励的成本与收益分析

企业激励的成本与收益是并存的，企业将激励做到何种程度取决于其成本与收益的均衡，从经济学角度去分析企业激励的成本与收益，可以得出企业激励的绩效大小不在于是否采用了激励，或为激励员工而投入多少资本，或能获得多少收益等绝对指标，而在于企业采用激励所带来的收益与其成本的相对比率。     

激励教育与班级管理

激励教育不仅仅是教育方法，更是一种教育思想。根据十几年的班主任工作经验，本文从班级环境在激励教育中的作用、激励教育的方式以及激励教育中应注意的问题三个方面论述了激励教育在班级管理中的重要作用。     

教育激励与高校学生管理

一、教育激励的作用 1．能引导学生按照学校的培养目标健康成长。正确地使用激励手段激发学生，可以引导学生朝学校的培养目标去努力。同时，对学生中涌现出的优秀者，通过褒奖等方式树立为榜样，又可使更多的学生向他们学习。     

试论现代厨房的员工激励

厨房管理，既是一个传统的话题，又一直是餐饮管理中的“老大难”问题。随着科学技术的日新月异和知识经济时代的呼之欲出，厨房以前的“大佬管理”模式“凭经验管理”模式将一去不复返。运用情感管理，配合经济的、法律的、行政的各种手段和方式，激发厨房员工的工作热情，充分调动员工的工作积极性，是厨房管理的重要任务。     

浅谈教育激励

激励在教学中所起的作用是显而易见的．运用适当的激励机制不仅可以激发教师工作的积极性而且可以激发学生的学习动机,调动他们学习的主动、积极性,使他们为实现某一学习目标而正确行动。     

浅谈教育激励

激励在教学中所起的作用是显而易见的,运用适当的激励机制不仅可以激发教师工作的积极性而且可以激发学生的学习动机,调动他们学习的主动、积极性,使他们为实现某一学习目标而正确行动。     

浅谈教育激励

激励在教学中所起的作用是显而易见的,运用适当的激励机制不仅可以激发教师工作的积极性而且可以激发学生的学习动机,调动他们学习的主动、积极性,使他们为实现某一学习目标而正确行动。     

浅谈教育激励

激励在教学中所起的作用是显而易见的,运用适当的激励机制不仅可以激发教师工作的积极性而且可以激发学生的学习动机,调动他们学习的主动、积极性,使他们为实现某一学习目标而正确行动。     

苏联解体的外部经济原因及启示

在全球化的背景下,美国对苏联进行战略遏制、经济封锁和贸易禁运,通过经济、贸易、金融和技术等手段对苏联经济进行战略挤压、围堵、控制、诱导等政策,加剧苏联经济困难并引发国内一系列问题,最终导致苏联解体,走向西方资本主义社会。     

关于体育教学中教书育人的探讨

结合体育教学的特点,通过如何规范教师自身的言行举止.建立课堂常规,严密组织教学和结合教材内容,探讨了体育教学中教书育人的方法.     

兼职辅导员做好教书育人工作的几点体会

探索了在高校教学活动中处理教学与育人的关系,总结了受学生欢迎的几点工作方法.     

市场经济条件下农村青少年的思想状况及教育对策

社会主义市场经济的建立和发展,引起农村青少年思想观念的巨大变化;市场经济发展水平不高,制度不健全,加之思想政治教育还不适应,故而农村青少年中一些不良思想有所发展。分析农村青少年思想状况,研究教育对策,是农村教育工作者面临的重要课题。     

论教育法的价值在教育法体系中的地位

教育法制的发展过程,实际上是不断形成教育法的价值共识的过程,是不断建构教育法的价值基准的过程。笔者拟在我国现有教育法的价值取向的基础上,运用价值哲学理论,在与教育法体系的相互观照中,对教育法的价值进行初步的探讨。     

论知识型员工流失的管理

掌握知识资本的知识型员工已经成为企业的最宝贵资源.在人员流动日益频繁的今天,如何降低知识型员工流失给企业带来的损失是企业管理中的一大难题.笔者从分析知识型员工的特点、流失原因以及给企业带来的影响入手,提出了如何有效防止知识型员工流失的具体措施.     

现代企业绩效评估的探讨

现代绩效评估是与传统人事考核不同的企业管理方式,随着企业管理的规范化,绩效评估也越来越受到重视,并在企业管理中发挥了很大作用。绩效评估属于人力资源管理范畴。本文根据笔者在青海、甘肃省大中型企业的考察,从绩效评估的重要性、与传统人事考核的区别、原则、标准和流程等几个方面对绩效评估进行探讨,对标准和流程列举了实例。     

浅谈实验室管理体制和实验室主任

通过对目前我国地方院校普遍采用的校院二级管理中心化建制的实验室管理体制利弊因素剖析及这种体制下实验室主任工作状况的分析,提出了三个观点:第一,校院二级管理中心化建制的实验室管理体制,是我国一种从传统分散实验室建制向中心化建制过渡时期的好体制,第二,独立建制的中心化实验室管理体制,是一种比较好的替代制度,这种制度对已经确立中心化实验室管理体制的实验室来说,比校院二级实验室管理体制更具有优越性;第三,针对独立建制中心化管理体制下的实验室主任,引进市场经济运作模式,可以实现实验室主任的自我约束。     

校企合作教育资源的共享途径、方式探讨

从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面实现教育资源的共享,可以促进"双师型"教师的转化,实现实训教学环境的真实性,教育经费的互利性,制度、信息的保障性.组建职业教育集团,构建职业教育实体,真正使校企合作达到产学结合、互利双赢目的.     

提高高校财务人员素质的意义与途径

高等学校的合并使得办学规模迅速扩大,对高校财务人员的要求越来越高。要构建财务人员学习共同体,从思想道德修养、专业技术技能、综合协调能力等方面,全面提升财务人员的素质,以适应高等学校的建设与发展。