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新课程改革要求我们培养学生初步鉴赏诗歌的能力,高考语文也要求学生有鉴赏诗歌的能力.怎么才能提高学生的诗歌鉴赏能力? 相似文献
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全国著名特级教师于漪在谈到如何培养学生诗歌鉴赏能力时,曾有过这样的体会:"我利用部分早读课的时间坚持教学生读诗,以涓涓诗歌甘泉,渗入学生心田,滋养他们成长.每周学二三首,每次一二十分钟,读读背背讲讲,一日不多,十日许多,精心滴灌,学生兴味盎然,赏析能力提高,智力获得发展."笔者以为于漪的做法抓住了诗歌教学的根本,把握住了培养鉴赏能力的关键,值得我们高三语文老师在开展诗歌专题教学和复习时借鉴. 相似文献
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在语文教学中.我们常常可以发现这样的情况.不少同学阅读了一首诗或词之后.只知道机械地背诵.至于诗歌的意境却知之甚少;只知道作品写得很好.至于好在哪里却不知其所以然.而《中学讲文教学大纲》明确指出:诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 相似文献
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张小飞 《语数外学习(高中版)》2013,(9):151
诗歌鉴赏能力的提高,需要多方面素养的培养,要通过关键字、景物、表达方式来体会诗人的情感、意志。本人结合学生的学习情况和自己的教学实际,摸索出一些有效策略。 相似文献
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高考中对古代诗歌鉴赏的考查,不仅要求考生了解诗歌的妙处,简单表态,作出判断,还要求考生从初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,对作品的思想内容进行评价考查。这一类型题学生答题较差,得分较低,怎样才能在平时的语文教学中提高学生的诗歌鉴赏能力,帮助学生答题是迫在眉睫的问题。我认为对古典诗歌的阅读与鉴赏主要可从以下几个方面入手。 相似文献
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诗歌鉴赏是一种仁者见仁、智者见智的精神活动,它的途径和方法较多,这也是诗歌教学中的重点和难点。那么如何有效提高学生鉴赏诗歌的能力呢? 相似文献
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中国是诗的国度,我们的祖先创作的诗歌精品已经成为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。所以加强诗歌教学对继承民族文化传统、弘扬民族精神,强化美的教育,培养审美知识具有非常重要的意义。 相似文献
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众所周知,诗歌鉴赏能力的考查在高考试题中的比重在不断加大。但是,这一能力的培养不是一朝一夕之事,因为诗歌形象丰富、意蕴深厚,最能启迪人的形象思维;品读诗歌,咀嚼诗情,可经历诗人的情感旅程,激发自身的共鸣体验,逐步达到理性的升华,从而最终读懂那些博大精深、超凡脱俗的文学佳作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
诗歌是我国传统文化中非常重要的一个组成部分,且从生活实际的角度来说,小学生在学前或者说家庭教育阶段已经对诗歌这种文学载体有了一定的接触和了解,因此,小学生本身对诗歌是具有一定的熟悉程度的。当小学生进入义务教育阶段,其对是诗歌的学习从基础的知晓和背诵的要求阶段上升到了对其含义的理解和意境的欣赏的层次上。只有在常规的教学流程中采取正确的方法,才能达到提高学生的鉴赏能力的目的。 相似文献
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周长萍 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
在古典诗词教学中,教师应从明确诗词体现的人文关怀,培养学生人文素质;培养学生审美能力,提高鉴赏水平;培养形象思维,提高想象力;借用现代时尚元素理解古典诗词四个方面进行教学. 相似文献
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诗歌鉴赏是高中语文教学中不可或缺的重要组成部分。国家教育部颁发的全日制语文课程标准中明确指出:语文课程应注重学生人文素养和审美情趣的整体提高,尊重学生在学习过程中的独特体验,培养学生的创新精神。培养学生的古典诗歌鉴赏能力,有助于提高学生的人文素养和审美情趣。学生在鉴赏作品过程中可以认识中华文化的博大精深,吸收民族文化智慧,激发自己的想象力和创造潜能,发展个性,丰富精神世界。 相似文献
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张丽 《中国校外教育(理论)》2011,(6):112-112
在古典诗词教学中,教师应从明确诗词体现的人文关怀,培养学生人文素质;培养学生审美能力,提高鉴赏水平;培养形象思维,提高想象力;借用现代时尚元素理解古典诗词等方面进行教学. 相似文献
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人教社编的高中语文试验教材必修本第三册共选入古今中外的诗歌精品 34首,再加上一、二、三册读本所选,有好诗近百首。这样多的诗歌作品入选高中语文教材,足见编者对诗歌教学的重视,也足见作为一个高中生,学习鉴赏诗歌,提高诗歌修养的重要性。但要学会鉴赏诗歌,领会诗歌的精要,却又是件不很容易的事。因为诗歌含蓄,竟境深幽,跳跃性又大。鄙人经过多年教学和鉴赏诗歌的体会,认为诗歌教学,可以从下面三个环节引导学生进行鉴赏。 一、反复诵读 诗歌的本质特点之一是富于节奏感和音乐性, 所以鉴赏诗歌,首要的是要反复诵读… 相似文献
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诗歌鉴赏是一种仁者见仁、智者见智的精神活动,它的途径和方法较多,这也是诗歌教学中的重点和难点。那么如何有效提高学生鉴赏诗歌的能力呢?一.反复朗读吟唱诗歌诗歌是语言的艺术,古诗词语言大多可以配乐吟唱,因而具有极强的音乐性,让学生在吟唱 相似文献