论道德信念的构成

人类道德的存在价值和运作方式,决定了道德必须由外在约束过渡到内在自觉,形成道德信念,本文从性质、主体与层次三个方面对道德信念的构成进行分析,揭示道德信念的存在的具体状态。本文认为道德信念有着正确与错信念之分、存在着个体、群体与社会不同主体的道德信念,存在着单一与整体不同层次的道德信念。     

浅谈尼采和休谟因果观异同

因果关系是一种为了将世界系统化、简单化而假定的伪造,是一种作为生活条件的必要。对因果观念的批判以及独具特色的因果理论,构成了尼采知识论和本体论的核心部分。尼采是休谟怀疑论后非经验论意义上的因果怀疑论者的代表。他否认因果性反映任何实在,也反对因果观念有传统认识论意义上的不可或缺性。     

儿童攻击性信念与社会行为的相关研究

对攻击行为的认知信念调节和制约着儿童对攻击行为的理解,并导致不同的行为反应方式。本研究随机选取92名一年级小学生被试,采用访谈法探查其关于攻击行为的特质理解信念及规范信念,进而探讨这些信念与其社会行为间的关系。结果表明:儿童更倾向于对攻击性特质持积极的渐变论和后天环境论;时间稳定性信念与亲社会行为显著负相关,相对于认为攻击性特质可以改变的儿童,对攻击性特质持不可变论的儿童其实际的亲社会行为更少;规范信念与攻击行为显著正相关,对攻击行为接纳度越高的儿童其实际的攻击行为也越多。     

儿童攻击性信念与社会行为的相关研究

对攻击行为的认知信念调节和制约着儿童对攻击行为的理解,并导致不同的行为反应方式。本研究随机选取92名一年级小学生被试,采用访谈法探查其关于攻击行为的特质理解信念及规范信念,进而探讨这些信念与其社会行为间的关系。结果表明：儿童更倾向于对攻击性特质持积极的渐变论和后天环境论;时间稳定性信念与亲社会行为显著负相关,相对于认为攻击性特质可以改变的儿童,对攻击性特质持不可变论的儿童其实际的亲社会行为更少;规范信念与攻击行为显著正相关,对攻击行为接纳度越高的儿童其实际的攻击行为也越多。     

教师知识观和教师信念的关系辨析

知识和信念存在着密不可分的关系,同样教师知识观和教师信念之间也存在着关系,作为第二种形式的知识在进入第三种形式后,又可能转化为知识观和最高级的信念———信仰。这时候信念将发挥两种作用,一种是信念在个体选择知识观的时候将起到一定的作用;一种是将知识观转化成最高级的信念,即信仰。所以信念对知识观的影响是不言而喻的,因此,目前我们除了树立与新课标相适应的知识观以外,重点是培养教师的信念。     

公正世界信念理论研究综述

公正世界信念理论是社会心理学中一个新的重要的理论．它是有美国心理学家Lerner最先提出的一个概念：人们需要相信他们所处的世界是一个公正有序的世界．在这个世界里,人们得其所应得．并且所得即应得。公正世界信念有着自身重要的功能和作用．对于公正世界信念的测量也逐步走向完善。     

创业视角下的效果推理理论研究述评与展望

效果推理理论是一个新兴的创业管理理论。文中对效果推理理论进行系统性的综述。首先,阐述效果推理的产生背景与核心内容,接着对效果推理的构念化及实证进展进行归纳与述评,然后对效果推理与因果推理的双元关系研究进行了系统性介绍与评价,最后,指出目前研究的不足,并对今后具体的研究机会与方向进行了展望。     

论教师信念的重要性及其培养

教师信念是教师在对教学理论的认识和教学实践的过程中,有意或无意地通过自身的内心体验,形成的思想、观点和见解,它影响着教师的教学行为和学生的身心发展。它对教师的教学和教师自身的发展具有很重要的作用,并能深切地影响学生的思想和学习。     

论英语教师信念体系的合理构建

教师的信念是教师在个人经历中自我建构而成的。教师需认识到自己的教学信念,从而有意识地调整自己的教学行为。研究教师的信念系统,对英语教学实践具有重要的指导意义。     

简论近代经验信念的确立

近代科学赖以生发的一个基本前提是"近代经验信念"只有在具有经验确定性的个别感性物中才能认识一般性的自然秩序.这一信念是在"基督教的中世纪"确立起来的中世纪的基督教神学家从未否定个别感性物的存在及感觉经验的确定性,而且他们始终力图依据感觉经验和个别感性物确证其教义和信仰,最终使理性从宗教信仰转向经验个别物.同时,神学家们还为经验信念的确立提供了宗教根据、奠定了哲学基础.在这整个过程中,基督教信仰始终发挥着根本的导向和推动作用.     

数学焦虑、师长信念、自我信念、数学行为之间的关系

目的,探求数学焦虑、师长信念、自我信念、数学行为之间的关系。方法,采用数学焦虑简易量表(MAQ)和自编的师长、自我信念、数学行为倾向量表问卷调查并对部分师生访谈,使用数据库进行数据的录入和分析。结果,中学生的数学焦虑与师长信念、学生自我信念、学生数学行为显著负相关;师长信念与学生数学行为、学生自我信念显著正相关。结论师长的信念和行为对中学生的数学焦虑和数学行为产生极大的影响。改善中学生的数学焦虑必须改善教师和家长对学生的信念和行为方式,也需要社会各界作出长期的不懈努力。     

决策理性视角下知识搜索对创新合法性的影响

虽然知识对创新合法性的作用受到关注,但相关研究却忽视了知识搜索策略对创新合法性的影响,且尚未揭示这种影响的决策情境。文章整合知识搜索、创新合法性与决策理性理论,分析了适应式搜索与变革式搜索对创新合法性的影响,以及因果推理和效果推理的调节效应,并利用212家制造企业的数据进行实证。结果表明：适应式搜索和变革式搜索对创新合法性分别有倒U形、U形作用;因果推理增强适应式搜索与创新合法性的关系,而削弱变革式搜索对创新合法性的作用,效果推理的调节作用与之相反;因果/效果双元决策理性正向调节适应式搜索和变革式搜索与创新合法性的关系。     

朱家瑞 为了心中的信念

看到朱家瑞老师的坎坷经历,我体会到信念是多么重要,不管周围环境如何、不管条件如何艰苦,只要坚定心中的信念,就一定能成功。解放初期,朱家瑞在南京师范附小(琊路小学)完成了小学学业;1956年,由于父亲工作上的调动,全家迁至北京,朱家瑞于1956～1962年在北京第五十六中完成中学学业,期间经历了反右、大跃进和人民公社、反右倾等运动和三年自然灾害。     

浅谈信念在健身操塑身过程中的持续作用

通过5年专业健身健美教学实践发现,健身俱乐部的很多塑身学员,很难能持之以恒的进行锻炼。绝大部分学员未能坚持塑身是因对健身操运动一种信念的缺乏。本文根据自身的健身健美经验来浅谈信念在健身操塑身过程中持续作用,希望更多学员掌握和有效的运用信念,以期达到坚持塑身、有效塑身的目的。     

创意人力资本"信念硬核"认知

在"信念硬核"层面,创意是人类通过先天禀赋与后天知识、经验、能力积累的整合而衍生出新奇有效的想法、创新主张或办法的能力;创意人力资本就是人类自身创意的凝结及其创造力的蓄积与裂变。创意经济时代,创意经济实现了后工业时代"多元经济"的整合,竞争力围绕创意人才聚集而成的"创意阶层"展开。"创意阶层"的崛起态势与创意人才配置规律表征创意人力资本的巨大潜力。     

乡村民办幼儿园教师职业信念培育策略

近几年来,在城乡教育一体化背景下,乡村地区学前教育得到了较大发展,为不少乡村家庭解决了幼儿入园难的问题,但乡村民办幼儿园师资配置不足、保教质量不高等问题,成为阻碍学前教育发展的重要因素。文章从多角度提出培育乡村民办幼儿园教师职业信念的具体策略,以期全面推进乡村地区幼儿教师队伍建设和学前教育的发展。     

在课文学习中树立职场信念

一个人拥有职业信念,就可以从容应对职场中的挫折。职校语文教学根据课文的内容,引导学生在课文学习中树立职场信念,为学生将来的职业竞争储存资本。     

浅谈英语教师信念与课堂教学的关系

新的课改大纲实施以后,教学理论、课程设置、教师信念和课堂教学等都已经摒弃或者发展了传统的教学理念。本文就从产业结构调整背景下的英语教学这个角度出发,浅析英语教师的信念和课堂教学的关系,以期使外语教学取得更好的效果。