电视节目编排策略刍议

电视节目编排在实践中已有了许多成功的探索,在理念上也得到了初步的梳理。节目编排巧妙合理能使节目在电视市场的竞争中取胜。因此,制定一个长期发展战略,讲究电视节目的编排策略,对我们的电视节目编排实践以及理论研究仍有十分重要的意义。     

电视节目编排艺术探讨

电视节目编排是一门节目组合的艺术,又是一门时间分配的艺术;是提高电视节目收视率、打造电视台形象的关键环节之一。要想锁定受众目光、增强电视宣传效果,就要将节目合理地、科学地、艺术地去设计、整合和编排。     

浅谈《电视节目编辑与制作》课程项目教学法的应用和创新

《电视节目编辑与制作》是应用型高等院校广播电视学专业开设的一门专业技能必修课,长期以来,教与学的矛盾十分突出.文章以巢湖学院为例,阐述了项目教学法在该课程教学改革中的应用和创新,为解决这一矛盾提出了变革的途径和方法,这为应用型高校转型发展、教学改革和人才培养提供了有益的借鉴和参考.     

案例教学法在《劳动法学》课教学中的运用

在《劳动法学》课程教学中运用案例教学法,充分体现了教学过程的实践性、启发性、典型性和实效性,使学生能够较好地掌握劳动法学理论和劳动法律规范。在案例教学实施过程中,教师要重点把握三个环节,即课前指导学生分析案例,课中讨论案例,课后运用案例。教学实践证明,案例教学法在《劳动法学》教学中,可以培养学生的创新精神和实际解决问题等能力,还可以帮助教师理解教学中的问题,掌握对教学进行分析和反思的方式。     

案例教学法在管理学课程中的运用

管理学的传统教学方式忽视了管理学实践性和操作性极强这一特点,而案例教学法对这一问题的解决具有突出的优势；该方法的使用过程依逻辑顺序可以分为四步：案例选择，案例的阅读与思考，课堂讨论和总结。各阶段有着不同的任务和注意事项。     

案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性、实践性．能提高学生能力和综合素质的新型教学方法。自20世纪80年代传入中国以来,案例教学法在教学中得到广泛应用。本文作者结合教学实际．在探讨案例教学法理论依据的基础上,分析了案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用,指出了《思想道德修养与法律基础》课运用案例教学法应注意的问题。     

学导式教学法在《职业道德与职业指导》课中的运用

学导式教学法在<职业道德与职业指导>课的教学中有着较大的应用价值,对于提高学生职业道德品质、增强学生市场就业意识以及提高择业技巧等方面有传统式讲授法所无法比拟的优点.     

多媒体技术在《电视节目制作技术》中的应用

将多媒体技术与课程教学相整合是现代教学发展的新视点。本文分析了《电视节目制作技术》课程的教学现状,主要阐述了多媒体课件《电视节目制作技术》的设计思路与制作方法。     

案例教学法在《Flash动画制作》课程教学中的运用

《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点,在课堂教学中选用案例教学法,并且进行有效的探索与实践,可以取得较好的效果。     

案例教学法在《马克思主义基本原理概论》课教学中的运用

案例教学法在《马克思主义基本原理概论》课中的运用,克服了传统的灌输式教学法所造成的脱离社会生活,忽视学生兴趣的弊病。它不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的思辩能力,还有助于理论与实践相结合的这一教学原则的运用。当然,在案例教学法的运用上我们也需注意相关问题。     

项目型教学法在二维动画制作课教学中的运用

项目型教学活动是围绕项目完成一系列教学和学习活动的教学模式。将项目型的基本理念和某些操作方法运用于二维动画制作课教学,探索在计算机职业教育课程教学中实施素质教育、推进技能型人才的培养的思路和方法,可取得较好的效果。     

仿真教学法在旅游专业教学中的应用

仿真教学法是旅游服务与管理专业教学中理论联系实际的桥梁,既发挥了教师教学的主导作用,又提高了学生学习的主体意识,其目的在于使学生在仿真教学实践中发现问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,最终提高学生的职业道德与职业技能。     

项目教学法在《页面设计与制作》课程中的运用

项目教学法是一种通过“项目驱动”进行的教学活动,目的是把课堂理论与实践结合起来。通过分析《页面设计与制作》的课程特点,探讨在该课程中运用项目教学法的具体步骤与实施,并在教学实践中取得了一定的效果。     

案例教学法在高职教育中的运用

进入二十一世纪我国高等职业教育将得到迅猛的发展 ,面对严峻的就业压力和激烈的市场竞争 ,为使学生毕业即能上岗并能站住岗、站好岗 ,财会教学中教学方法的配套改革成为必然 ,而具有启发性、实践性 ,能提高学生分析判断能力和综合素质的案例教学法则从启发式教学法、多媒体教学法等教学法中脱颖而出 ,发挥其无可替代的作用     

互动教学法在《商务谈判》教学中的运用

对于实用性较强的商务谈判课程而言,传统、单一、枯燥的讲授式教学法越来越不能适应人才培养的要求,因此在教学中尝试运用互动式教学方法尤为必要。从教学实践出发,试图分析和总结互动式教学方法在商务谈判教学中运用的必要性、基本形式和特点。     

模拟教学法在《财务管理》教学中的运用

模拟教学法由于存在自身的优点,因而时常在《财务管理》课程教学中被运用,以此提高大学生的综合素质.然而,普通高校相关专业教师采用模拟教学法对《财务管理》进行教学时存在一定的问题,因而需要制定相应措施加以解决,如整合和完善现有的师资力量；教师需要注重发挥学生的创造力和实践能力开发；通过多种形式建立《财务管理》教学模拟案例库.     

项目教学法在《电子商务网页制作》课程中的运用

电子商务网页制作是一门实践性很强的课程,主要是以网页的设计和制作相结合.只有让学生多练才会掌握技能.传统的教学方法强调以课堂为中心,以教师为中心,以教材为中心,这样只会让学生掌握个别案例,而不能了解整个网页制作的全过程通过项目教学法,让学生把学到的知识直接应用到实际的网页制作中,完成电子商务网页的设计创作本文重点介绍了项目教学法在电子商务网页制作课程中的运用.     

启发式教学法在美容课教学中的运用

启发式教学是指教师就学习的内容提出相关的问题,学生带着问题学习的教学方法。学生的主动学习意识加强,使学生感受、理解知识产生和发展的过程,是提高素质教育水平的有效手段。在“冬季护肤品的选择”一课中运用诱导启发、引导讨论、指导修正等启发式教学方式,取得了较好的效果。     

浅谈项目教学法在《网页设计与制作》课中的应用

由于网页设计所涉及的知识复杂多样,在教学中使用项目教学较为合理,教学过程中让学生在学习前指定好具有应用价值的网站计划,在教师的指导下成立网站设计项目组,边学习边制作,让学生把学习到的知识直接应用到身边有价值的实际问题中,完成网站的设计制作与发布.     

问题教学法在思政课教学中的运用

问题教学法是新一轮课程改革的重要教学方法，本文浅论问题教学法的含义、现实意义，思想政治课运用问题教学法的关键步骤和实施注意问题。