校企合作中政府的角色与功能定位

职业院校校企合作基于不同的利益主体,具有天然的冲突性,我国职业院校以学校为主的校企合作模式,加剧了这一冲突。在此前提下,政府应加强从法律、经济以及协调者三个角度入手．强化自己的角色,确定自己的功能,最大限度发挥出影响力。     

职业院校校企合作模式初探

职业院校校企合作模式的发展在我国仍处于初级阶段,但职业院校校企合作对职业院校办学质量的提升和教学实践的深入意义重大。通过分析职业院校校企合作模式的现状和困境,提出构建职业院校校企合作产学研相结合的办学模式创新路径。     

职业院校校企合作模式述评

校企合作办学足职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。当下各级职业院校都高度章视校企合作的开展,在实践中形成了多样的合作模式。文章通过对现存校企合作模式现状做简要分析,提出深化校企合作、创新办学模式的有效路径。     

浅谈企业与职业院校的校企合作模式

通过分析职业院校的特点和企业对人才的多样化需求,探讨了企业与职业院校的多种合作模式,最终可让院校和企业达到双赢。     

职业院校校企合作的实践与思考

产学研结合是职业教育发展的必由之路，而校企合作是实现产学研结合的重要途径。本文通过剖析淮安信息职业技术学院校企合作的实践，分析了当前校企合作中存在的问题，指出了今后校企合作的发展方向，提出了校企合作应采取的措施。     

职业院校校企合作办学模式探析

校企合作办学模式已成为职业院校提升办学水平和教育质量的必然选择,本文通过归纳分析职业院校校企合作办学模式的实践探索,提出应当充分发挥政府的主导作用,加大职业院校办学体制机制的改革创新力度,规范校企合作办学模式的过程标准化运行管理等措施。     

浅谈职业院校校企合作模式的优化

随着我国经济转型升级、产业结构优化,企业及社会对于应用性、技能型人才的需求越来越大。职业院校作为培养应用性、技能型人才的主阵地,发挥着重要作用。本文以职业院校校企合作模式的优化为研究点,首先阐述研究背景及意义,接着分析职业院校校企合作现状及存在问题。最后针对存在的问题,分别从外部措施、学校与企业三个维度给出具体的优化方案,并探索了校企双方顺利合作的保障机制。     

职业院校开展实质性校企合作的探讨

成功的校企合作,建立在校企互赢、双方受益的基础之上。校企合作实现实质性突破是当今职业院校面临提升教学能力的重大课题。本文根据技师学院培养中高级技术蓝领的培养目标,就校企合作培养高技能人才进行了深入的研究和探讨,并形成具备示范性的校企合作项目。     

职业院校校企合作就业对策研究

职业院校在办学过程中必须高度重视学生的就业工作,将专业教育与就业教育、毕业与就业有效地衔接是当前职业院校教育教学改革的重点和难点之一。就职业教育中开展"校企合作就业"的可行性、必要性和目前存在问题及解决对策进行了分析研究;对"校企合作就业"后产生的预期效果进行了探讨,提出"校企合作就业"是职业院校和企业实现可持续发展的必由之路。     

论高职教育校企合作中政府应起的作用

校企合作是高职教育的必由之路.当前高职教育校企合作存在许多难题,要解决这些难题,政府应在校企合作过程中发挥组织协调、政策引导、经费投入保障、过程监督、评价激励等作用,以确保校企合作深入开展.     

高职院校企业化实践教学模式的构建

企业化实践教学模式的构建是各高职院校共同面临的重大课题。本文就高职企业化实践教学模式构建的必要性及如何构建作一些初步的探讨,以实现高职实践教学与企业岗位群需求的零距离衔接。     

高等职业院校校企联合德育策略研究

校企联合是高等职业教育的重要的办学形式。在德育资源方面，企业有着学校所没有的独特优势。如能充分发挥与企业联合办学的优势，充分挖掘、利用好企业的德育资源，则不仅可以使学校德育工作有内容、有特色、有实效，而且可以收到事半功倍的效果，将会给高职院校的德育工作开辟出一片新的天地，在一定程度上会解决其德育工作所面临的一些问题。本文从活动道德教育论角度对此策略进行了理论论证，利用科尔伯格的“公正团体策略”对此模式蕴涵的德育资源及其优势进行了德育价值分析。并针对此提出了具体策略。     

对职业院校现代学徒制及校企合作的思考

随着经济全球化的发展,学徒制在职业教育中被赋予新的内涵,被称为"现代学徒制".在欧美发达国家,现代学徒制已经成为职业院校教育的重要方式,并且收到了较好的成效.当前,我国也在积极参与并不断探索适合中国职业院校现代学徒制的发展道路.而校企合作有助于促进学生将专业知识转化为实践操作,促进学校与社会的有效对接,为社会源源不断地...     

高职院校校企合作模式探讨

校企合作是促进职业教育持续发展,培养应用型人才的有效途径,是当前我国高职院校改革与发展的方向.在当前企业市场越来越专业化、科技化、复杂化的情况下,高职院校必须加强校企合作,扩大合作办学的规模和形式,探索校企合作的新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色,使校企联合办学与促进职业学校发展形成互动关系,实现院校和企业的互助共赢.     

浅议高职院校汽车专业校企合作

本文就当前高职教育的发展特点,针对汽车专业的自身情况,结合近几年来校企合作的形式及重要性进行阐述,为今后专业建设、人才培养进行必要的探索。通过校企合作,一方面使学校在培养学生时,更贴近于社会、企业的需要,而且按照企业的需要进行课程建设,减少了企业培养修理人员的周期;另一方面,也让企业参与汽车专业建设中来,通过企业提供的专业修理工具、先进的修理方法、具体的故障案例等实践模式,更好的为我国汽车工业快速发展提供广泛的人力支持。     

高等职业院校校企合作操作细节探讨

高职教学中,校企合作是一个重要环节．目前的高职校企合作还处于比较初始的阶段,高职需要政府在校企合作中起主导作用,通过合理的细节安排,使校企合作既能改变高职院校的教学水平,也能提高企业的技术水平,促使高职院校和企业达到深度融合的状态。     

论校企合作中的政府角色

过于强调政府在校企合作中的主导地位,不利于解决我国当前比较普遍存在的校企合作形式化问题.在合理的校企合作关系中,政府应当避免过度干预,积极创造合作条件,促成校企合作利益机制的建立.     

浅析高职院校校企合作的现状及问题

高职院校校企合作不只是学校与企业“简单相加”,而是相互渗透、共同提升的过程：也是顺应市场、构建校企利益共同体,打追区域经济整体实力的过程;同时也是当前高职教育改革与发展的方向和基础。因此,调研了解高职院校校企合作的现状以及发现存在的问题,十分必要。     

农业类高职院校校企合作的实践与探索

文章针对目前农业类高职院校校企业合作中普遍存在的涉农企业密集岗位少、大型龙头企业少、企业项岗实习需求少和专业与农户结合多、组织农户与政府联系多,学生生产实习与季节关系多等"三少""三多"的矛盾,以国家示范高职院校杨凌职业技术学院启动实施的"百县千企联姻工程"有效模式为例,探索了农业高职院校校企合作的实践之路.