地方大学的适切性——从大学与政府和社会关系的角度分析

在我国,地方大学的适切性,内在表现为受政府的影响和制约的程度,外在表现为与社会进行资源交换的程度。治理机制的“行政化”和发展定位的“同质化”是影响地方大学适切性的主要因素。     

现代大学制度下政府与大学关系

建立现代大学制度已成为当代中国大学改革与发展的根本出路和必然选择。这一选择既是大学自身成长规律的客观要求,更是中国社会改革开放走势的必然趋势。在现代大学制度下如何理清政府与大学关系,走创新之路成为促进大学发展的关键。     

历史与启示:中国近现代大学与政府权能关系之嬗变

中国近现代大学诞生于清朝末年，它与政府权能关系的嬗变经历了四个发展时期，走出了一条从大学受政府的严格控制到大学寻求自主的发展之路。探究这一嬗变历程，为正确认识和改善当今中国大学与政府的关系提供了有益的启示，具有重要的理论价值和现实意义。     

从自主走向合作:西方大学与政府关系的嬗变

西方大学与政府关系的嬗变历经四个发展阶段,走出了一条从大学自主到大学与政府合作的发展之路。探究这一嬗变历程,为改善当今中国大学与政府的关系提供了有益的启示。     

必要的张力:构建现代大学与政府关系的基本原则

如何认识现代社会中大学与政府的关系,如何在大学的管理、运营过程中调整大学与政府的关系,是许多国家高等教育实践和理论研究经常面对的重要课题。在大学与政府间保持一种必要的张力,是保持两者关系的动态平衡,亦是构建现代大学与政府关系的基本原则。战后日本国立大学与政府在一些重要问题上的冲突与调和所反映出来的两者关系的变化,也许是说明大学与政府间张力关系的一个例证。     

我国近现代大学与政府关系的特点

我国近代大学出现后,与政府的关系模式大体经历了三个发展阶段:从大学完全依附于政府,到希望摆脱政府的过度控制谋求独立,再到政府希望继续加强对大学的控制,反映了我国的大学办学思想从不成熟到成熟的过程。相比来说,1949年前我国大学与政府的关系比西方国家要紧密得多,这种关系一方面受长期的“政教合一”传统的影响,另一方面也与我国大学的产生与发展背景密切相关。     

从自主走向合作:西方大学与政府关系的嬗变

西方大学与政府关系的嬗变历经四个发展阶段，走出了一务从大学自主到大学与政府合作的发展之路。探究这一嬗变历程，为改善当今中国大学与政府的关系提供了有益的启示。     

中国近现代政府与大学利益关系的考察

通过对中国近现代政府与大学的历史考察,发现我国政府与大学利益关系有三种形态:国家利益主导期、大学利益主导期和国家与大学利益共生期.与西方各国相比,中国近现代政府与大学关系未经历无共同利益期和真正的大学利益主导期.正是由于这个原因,中国大学缺乏自治的传统,所以目前也就难以具备真正的办学自主权.因此在考察我国政府与大学的关系时,不能割断历史.     

理顺大学外部关系优化高校办学环境——从美国大学考察,谈构建中国现代大学制度之一

我国的大学主要是由国家举办的.国家作为投资者,政府作为管理者,对大学具有领导权、调控权、监督权.大学必须为国家服务,对政府负责.因此理顺政府与大学之间的关系,是构建有中国特色的现代大学关键所在.     

从主人公的矛盾性看《红字》

从主人的矛盾性来看,《红字》这部小说是掌握和学习英美文学作品赏析的典型教材,从主人公的角度分析作品,不仅能够了解其本质,同时能够掌握国外作品赏析的关键。国外的作品讲究对主人公的解析,例如主人公所处的社会本质、个人的生活经历、价值观的塑造等。同样,对《红字》主人公的了解要从其宗教主义、哲学主义、思想主义等入手。     

大学生法律意识的矛盾性与重构

大学生正处于由未成年到成年的过渡期,其思想与行为由不自主走向自主,在他们的法律意识中反映出矛盾性的一面,针对存在的矛盾性问题尝试提出如何建构大学生法律意识的策略。     

背离与契合——从《婴宁》看蒲松龄思想的矛盾性

蒲松龄笔下的婴宁是一个充满矛盾的人物形象.婚前她出没山野,娇美、率真,不受礼教世俗的约束,表现了人性美与传统世俗的背离.但婚后进入社会的婴宁却变得“矢不复笑”“竟不复笑”,由天真烂漫的少女成了稳练持重、从容应世的少妇,充分说明人性美与传统世俗之间的契合.从某种程度上来说,婴宁性格的矛盾性正是蒲松龄思想矛盾性的体现和反映.     

投资决策中NPV与IRR的矛盾性分析

企业在进行投资决策时一般选用NPV和IRR等决策指标,而这两个指标在具体应用中会产生很多差异。从公式角度对两者产生矛盾的情况进行分析,认为产生矛盾的主要原因是本身的经济含义不同。再投资率的假设不同也是由于指标本身的定义引申出来的。在此基础上,对NPV和IRR进行总结,以便投资者对其有更本质的认识和应用。     

现代政治治理下的俄罗斯大学与政府关系

政府与大学的关系问题是高等教育管理体制中的核心问题,也是影响大学发展的关键因素。在现代政治治理下,高校管理面临着一系列的挑战,在强调政府控制又强调大学自治的同时,寻找到政府与大学关系的“黄金分割点”。由于历史渊源和现实经济转型的相似性,研究俄罗斯大学与政府关系,对中国建构大学与政府关系理论具有启示意义。     

自治与责任：从大学立场审视中美大学和政府的关系

通过分析大学自治与责任的历史发展脉络和对中美两国大学和政府在自治和责任问题上的比较,可以清晰地看到大学的成长轨迹,了解大学的自治和责任如何随着社会的发展而转换的,从而进一步认清大学和政府的关系。     

从欧洲的三个国家看--大学与政府关系的变化

近十年来,西欧的政策呈现出放松管制、组织自治和标榜对个体公民更加关切的特点。这种政策态度在欧洲的高等教育界成了主流意识形态。本文想要展示的是,是否一些欧盟政府在管理高等教育方面采取了“后退”的作法,是否将制定高等教育政策作为自己的目标。欧洲政府的高等教育政策是否真的呈现分权化的特点?本文将对三个欧洲国家的高教政策进行讨论,它们分别具有不同的政策传统：法国(非常集权的政策传统)、英国(分权的政策传统)、比利时(集权的政策传统)。本文的研究结论是：到目前为止,法国的教育政策虽然还呈现集权的特点,但并不意味着高校完全没有选择它们发展方向的空间。而英国大学虽然仍独立于政府,但不止一次地被政府直接或非直接地推向某一特定方向。1989年以前,比利时(佛兰德区)保留着明显的集权的特点。而现在,高等教育政策已经不仅仅是政府的事情了,它比以往任何时候更成了私人机构的职责。     

奥斯卡·王尔德艺术创作矛盾性分析——兼析《夜莺与玫瑰》

奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde)作为唯美主义学派的杰出代表在英国文学史上具有重要的地位。本文结合他的唯美主义美学观及其个人世界观的矛盾性,试图简要评析他的童话作品《夜莺与玫瑰》中各意象的象征意义,从而揭示了王尔德艺术创作的矛盾性,以求对其本人及其文学作品有较深入的理解和全面的把握。     

当代大学与政府的关系

正中美高水平大学校长圆桌会议期间,来自中美两国的20多位大学校长围绕"当代大学与政府的关系""当代大学与社会的关系"和"大学的内部治理结构"三个主题进行了深入讨论。在芝加哥大学校长罗伯特·锦穆尔主持的以"当代大学与政府的关系"为主题的会议中,与会中美校长们结合各自大学的建设与发展进行了热烈而深入的讨论,对中美大学各自的责任和相互之间的互动提出了许多建设性的意见。讨论当代大学与政府的关系的必要性美国芝加哥大学校长罗伯特·锦穆尔:"当代大学与政府的关系"这个话题实际上非常有     

大学与政府张力下的中国现代大学精神

目前大学行政化管理问题、学风不正等问题越来越引起了人们的关注,大学教育出现了质量下滑、不能引领社会发展的现象,大学精神的回归与再塑已成为大学人最强烈的呼唤。本文试图从中国近现代史上大学与政府关系的角度把握中国现代大学精神的演变轨迹,以期为中国现代大学精神的理解提供新的参照点。     

公共消费与私人消费矛盾性分析——以私人小汽车发展为例

文章认为，公共消费与私人消费之间存在着一种矛盾和冲突。从消费者个体理性出发的私人消费会导致社会整体的无理性，这种整体的无理性本质上是一种市场的失灵。作为整体理性代表的国家应该在消费者个人理性失效的情况下迅速介入，其介入的方式就是通过发展公共消费来替代那些导致社会整体无理性的私人消费，从而实现社会的整体理性。