美国研究生教材编写、选用及质量保障

研究生教材是研究生课程教学过程中教师施教与学生学习的基本依据,其质量决定研究生教学质量,进而影响研究生培养质量。高校资深教师是美国研究生教材编写和选用的主体,教材出版社、高校教学中心和项目计划分别辅助高校初任教师编写和选用教材。在研究生教材编写和选用过程中,教师聘任、课程开发、教学评价以及制度规约四方面因素保障了美国研究生教材的学术质量。结合我国研究生教材建设实际,要建立和完善体现中国特色的高等学校研究生教材编写、管理、使用的制度;高校统筹本校研究生教材建设工作,把好研究生教材政治关和学术关;提升教师教学素养,充分发挥教师选用研究生教材自主权;将教师参与研究生教材建设工作纳入教师考核评价体系;重视制度规范引导作用,严把研究生教材编审用质量。     

全国教师教育技术能力培训初级与中级教材的比较分析

目前,全国中小学教师教育技术能力建设计划项目已经展开了对教师的中级培训。本文从编写特点及理论、技术、方法方面对初级教材与中级教材（高教版）做了系统对比分析。笔者有幸作为培训教师参与了初级培训和高教版中级教材的编写,在编写过程中发现中级与初级教材既有相似之处,也有许多不同点。     

英语专业ESP教材建设的困境与反思

该文从英语专业ESP英语课程的矛盾和必要性出发,通过文献分析发现我国ESP专业英语教材在编写和使用中存在目标不明、层次不清、内容形式单一和研究滞后等问题。为此该文提出以学习者需求为中心,以专业教师、语言教师和学生共同参与的共同体开发校本课程,以素质教育理念为指导,以教材体系建设为突破的教材开发思路。并提出了三种ESP教材建设的校本模式:分别是以校本课程开发为依托的编写模式、以教材改造创新为依托的编写模式和以教学科研引领的教材编写模式。     

对中小学教师继续教育教材建设的思考与展望

深化21世纪初我国中小学教师继续教育教材建设工作，必须明确教材建设的目标，探索教材建设的基本途径，考虑教材编写的最佳方案，优化教材建设的模式。未来中小学教师继续教育教材建设，将呈现管理的多元化、研制类型的多样化。     

编写文化建设校本教材,促进教师发展

文化建设校本教材是以学校文化建设为核心,根据学生的认知水平和生活经验,以提高学生的道德素养、促进学生的发展为宗旨开发的具有针对性、目的性、趣味性、可操作性的教材。编写文化建设校本教材的主体是教师。这项工作对教师来说是全新的挑战,教师要完成大量的研究工作。编写之前要领会学校文化建设内涵,把握其精神实质,是自觉学习的过程。动手编写教材要大量地获取信息,甄别取舍,     

专门用途英语教材建设研究

目前我国专门用途英语教材建设存在许多问题,如受教学大纲限制,专门用途英语教材编写得不到重视;教材选用盲目,内容单一;教材未能体现真实性原则等。针对这些问题,本文提出了几点建议：英语教师与专业教师合作开发教材,加强编写队伍;教材编写形式灵活多样;尽量体现真实性的原则;进行必要的教材评价以确保教材的质量。     

关于提高高校教材编写质量的探讨

关于提高高校教材编写质量的探讨宋远航张桂萍教材是教师传授知识、培养人才的重要工具,教材编写的好坏直接影响着教育质量的高低。因此,如何建设一套具有中国特色的高质量教材有着重要的现实意义和深远的历史意义。这里,我们根据近年来在教材编写、使用及管理中的一些...     

新疆双语教师培训《小学科学专业汉语》教材现状探析

加强少数民族中小学双语教师培训,对提高少数民族地区双语教育质量、促进民族地区的发展有十分重要的意义。新疆中小学少数民族双语教师培训教材建设的相对滞后成为制约双语教师培训顺利实施的瓶颈。基于新疆双语教师培训《小学科学专业汉语》教材编写的基本情况、教材主要内容结构及特点,结合培训目标剖析了教材编写中存在的不足之处,提出了一些改善教材参考建议。     

英国开放大学的教材建设及其他

一、教材建设英国开放大学十分重视教材建设,总部近500名教师的主要精力都用于教材的编写工作上,开放大学的部分经费也都用于教材(包括视听教材)的建设上面,由此可见他们对教材建设的重视程度了。开放大学的教材是很科学的,编写得非常成功,其特点是非常适合于学生自学。英国其他大学都借用开放大学的教材,社会上     

试论叶圣陶对课文编选的多向探索

叶圣陶是我国现代语文教材建设的开拓者,在语文教材编写的多向探索上,建树颇丰,对后世影响深远。文章从课文的创编、精选、节录、加工、还原五方面详细探讨叶圣陶在课文编选方面的多向探索,以期对当下语文教材编写及一线教师教学有所帮助。     

我区普通本科院校专业汉语教材建设现状及对策

目前我区高校专业汉语教材建设存在欠规范、欠科学,教材研究滞后,教材编写质量不高等问题。针对这些问题,要做好专业汉语教材建设,必须明确专业汉语和普通汉语的关系,进一步提高对专业汉语教学重要性的认识;加强对专业汉语教材的科学研究;尽快修订、完善现行教材;在教材编写上,应加强语言课教师与专业课教师的合作,以编出更为合理、更为科学的专业汉语教材;自治区教育厅应加强对各高校专业汉语教学的组织、协调和领导作用,整合力量,加强校际间的合作,增加投入。     

三套对外汉语教材的对比

本文选择了三套对外汉语教材进行对比。通过比较,不仅有利于教师和学生对教材的选择,而且也有利于教材的编写和学科的建设。     

关于中医汉语教材编写的几点思考

中医汉语教材的编写和建设在中医汉语教学中占有举足轻重的地位。本文从分析中医汉语教材的现状入手,提出了重视需求分析、制定并完善中医汉语的教学大纲、建立中医汉语教材评估标准体系以及编写配套的教师指导用书的四点想法,请同行专家批评指教。     

九年义务教育小学语文(六年制)第五册教材说明

九年义务教育六年制小学语文第五册(试用本)供实施九年义务教育六年制小学三年级第一学期使用。为了帮助教师了解教材编写意图,更好地使用教材,现作如下说明。 一、教材编写的指导思想 (一)教材编写依据。本册教材以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》为依据,以提高全民族的思想道德水平和科学文化素质,培养社会主义建设     

印刷教材编写规范会议在黄村召开

1987年10月15日—19日,10月27日—30日中央电大和部分省市电大的有关人员及主讲教师在北京黄村培训中心分别召开了“中央电大印刷教材编写规范研讨会预备会”、“中央电大印刷教材编写规范研讨会”。中央电大副校长张达、副校长牛振冬和教务长赵宇辉参加了会议。校领导在会上再一次强调搞好教材建设工作是关系到电大事业的巩固和发展的大事并指出了制定印刷教材编写规范的可行性、必要性和迫切性。编写规范是电大教材编写工作者必须遵循的指南,是电大教材编写的依据,是电大教材规划、审批、验收、评估的客观质量标准。     

关于跨世纪教材建设的几点思考

世纪之交我国高等教育面临着重大的挑战,同时也存在着新的发展机遇。一、制定教材建设规划高校的教材建设规划,包括教材编写、教材出版、编写队伍等方面的规划建设,缺一不可。１－建立高校教材编写委员会。鉴于目前高校教材过滥,质量不高等状况,国家教育部应组织各专业的著名教授、专家,成立“高等学校教材编写委员会”,专门从事教材的改革及编写工作以构建跨世纪高校教材建设体系。各省、市、自治区也应成立各自的高校教材编写委员会,以便负责本地区高校教材的编写与审定工作。各高校也应成立自己的教材编写委员会,负责编写本校急…     

提高独立学院教材编写质量培养本科应用型人才

独立学院面临的主要任务是不断加大办学投入、改善办学条件、提高教育教学质量。教材建设是人才培养质量的基础性工程。培养本科应用型人才,独立学院教材编写重在提高质量。独立学院教材编写,在克服功利思想之下,应明确定位,有利于调动学生学习积极性。而参与编写教材的教师应以优秀的双师型教师为主。     

论任务驱动型教学原则在高职经管类教材编写中的运用

教材是联结教师与学生的纽带。将任务驱动型教学原则贯彻到教材编写当中,能很好地解决高职课堂教学中学生与教师、理论与实践不相适应的问题。文章对任务驱动型教学原则与教材编写的关系进行了分析,阐释任务驱动型教学原则的内涵与运用于编写教材的意义,指出当前高职经管类教学及编写课堂教材中存在的误区,结合高职经管类教材中人力资源管理、导游实训等教材的编写实例,对编写高职经管类教材提出建议,以期改善经管类教材编写现状。     

试论教师在教材建设中的地位和作用

目前,我国教材建设已开始实行编审分开和“一纲多本”的新体制,国家教委在《关于颁布〈全国中小学教材审定委员会工作章程〉的通知》中已明确宣布,中小学教材可由单位、集体和个人编写。这里的“个人”虽无职业的限制,但教师必然是最重要的一部分。新的体制为发挥教师在教材建设中的作用开辟了广阔的前景。教师投身教材建设,依靠专业教材编写者、学者和教师的配合与协作来促进教材建设的发展,已成为一种世界趋势。     

上海交大召开教材工作检阅大会

为总结教材建设的经验,表彰积极从事教材编写并作出贡献的教师,进一步调动广大教师著书立说的积极性。上海交通大学1月22日召开了“1977～1984年教材工作检阅大会”。上海交大教师78年以来积极参加了一二轮通