刻在心上的错

有个年轻人跟一位玉雕大师学了九年手艺。 当初，年轻人之所以要跟大师学艺，不仅因为大师的名气，还因为据说大师有家传的绝技。年轻人想像师傅那样，成为玉雕行业的大师，因此他必须学会师傅的绝技。     

关于教师角色的理性思考——教师不能做匠人

读了梁衡老师发表在人民日报上的“匠人与大师”一文，感悟颇多，受益匪浅。梁老师把匠人与大师的区别归纳为：匠人在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层面；匠人较单一，大师善综合。他把大师比为辉煌的里程碑，把匠人看作是可贵的铺路石。得出社会需要大师也需要匠人。     

大师

大师是一位真正的大师，在他所研究的领域，他不仅在国内首届一指，在国际上也有着相当的影响。鉴于此，大师一直担任着某权威机构的领导人。     

大学需要大师——《空谷留响:景克宁教授周年祭》序言

所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。清华大学老校长梅贻琦先生在上世纪30年代一语惊世，近年来更成为上至总理下迄平民的普遍共识。那么何谓大师?截止目前，似乎没有公认的解释或权威的定义。正像一千个人心中有一千个哈姆雷特一样，不同的人对大师理解也完全不同。就目前来讲，有江湖术士被奉为大师者，也有饱学之士被评为大师者，还有邪教门派自诩为大师者。当然，更有时下名重如北大季羡林先生者，惶惶然不敢以大师自居。但是，大学需要大师。不同的大学需要有不同能级的大师。我们这样一所三级市所在地的大学，也需要自己的…     

别求完美

一个青年跟一位大师学画，他每画好一幅画，都要拿去给大师过目。但每一次，大师都摇摇头，不置一词。青年见大师摇头，知道自己的努力还不够，自己的作品还没有达到尽善尽美，还存在许多的缺憾与不足。为此，他更加努力，更加勤奋，每一幅画都精益求精，力求最好。他一心一意在追求一种完美的境界。     

渗透情感教育 提高教学效益

有个年轻人跟一位玉雕大师学了9年手艺。当初．年轻人之所以要跟大师学艺，不仅因为大师的名气大，还因为他听说大师有家传的绝技。年轻人想像师傅那样，成为玉雕行业的大师．因此他必须学会师傅的绝技。     

动人的谎言－评哈克的说谎心理

说谎在小说中的比重，作用，动机，哈克的说谎心理以及马克．吐温对这一心理的准确把握和艺术再现，马哈．吐温既是一位小说大师，幽默大师，也是一位深谙儿童心理的艺术大师。     

战胜厨房不败

上期回顾：为了找到徒儿白馍汉和酸菜包，一馒大师一路暗访到灶王山。谁料知，酸菜包一行正与馍大先生共同对抗厨房不败，打得难解难分。一馒大师不得已现身，点燃了众人斗志，战局急转直下．厨房不败对一馒大师也似乎极为忌惮，那么他们之间又有什么样的联系？与馍大先生僵持不下的厨房不败，为何在一馒大师现身后瞬间溃败？带着这些疑问，赶紧找寻答案吧!     

山不过来，我就过去

《古兰经》里有这样一个故事，说有一位大师几十年来练就一身“移山大法”。一天，慕名而来的人，请求大师当众表演，于是大师就来到一座山前坐了下来，等了一会儿只见他起身跑向山的另一面去了，然后告诉众人表演完毕，众人大惑不解。大师微微一笑道：这世上根本就没有什么“移山大法”，唯一所能移动的方法就是：“山不过来，我就过去”。     

人世多途

一个年轻人去拜访一位大师，向他请教为人处世之道，大师给他讲了三个故事。     

基础教育中的人文关键词——自主

一位老板向管理大师诉苦说，他的公司管理极为不善。管理大师应约而往，到公司上下走动了一回，心中便有了底。     

表演大师

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。 大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”     

大师与大师课

有人说，大学就是大师，这话很有道理。由是，谈论大师的话题便越来越多起来，这一方面说明人们开始逐渐认识大师对于大学的重要，另一方面也表明我们的大学在大师方面的匮乏，以及由此而生的对大师的渴望和敬慕。由大师问题进而引出另外一个相关的话题，那就是大师课的问题，因为大师首先是师，而师的价值和意义则首先体现在课的上面，因此大师与大师课是紧密联系，不可分割的。我认为，以上这些讨论都是非常重要、非常有意义的。首先，既然大师是大学的重要内涵和表征，是大学的“形象大使”，所以关于大师的认识，实际上也包含着对大学的…     

胡建学差一座什么“桥”？

胡建学差一座什么“桥”？尤晓游众所周知，共产党人信仰的是辩证唯物主义。而原泰安市委书记胡建学却鬼迷。Ｃ窍，写信起“预测大师”的“金口玉言”。据说，胡曾请一个“预测大师”，算算他最后能官达何职？那“大师”神秘兮兮地告诉他：“官至副总理，可惜只差一座‘桥...     

向大师们学什么

随着课堂教学改革的深入，一批在课堂教学上独树一帜的大师，带领着小学语文教师进行了一场深刻的教学革命。大师们的博学多识，厚积薄发，整合知识的能力，独具特色的授课技巧，解读文本的准确性以及课堂上与学生顺畅地交流沟通的艺术，无不令大家敬佩仰慕。但在如何向大师们学习这个问题上，却也出现了误区。     

放下石头

有一个聪明的年轻人，很想在一切方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，许多年过去了，他的其他方面都不错，学业却没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。大师说：“我们登山吧，到山顶你就知道该如何做了。”那山上有许多晶莹的小石头，煞是迷人。每见到他喜欢的石头，大师就让他装进袋子里背着，很快，他就吃不消了。“大师，再背，别说到山顶了，恐怕连动也不能动了。”他疑惑地望着大师。“是呀，那该怎么办呢？”大师微微一笑。“该放下。”“那为何不放下呢？背着石头咋能登山呢？”大师笑了。年轻人一愣，忽觉…     

人生准则

一个年轻人去拜访一位大师，向他请教为人处世之描．大师给他讲了三个故事。     

学术大师人格魅力溯源

每一位学术大师都在自己的学术领域中结下了累累硕果，为社会各项事业的发展作出了巨大贡献，因此他们在人们的心目中享有崇高的声望，其人格魅力以一种无形的力量吸引着人们，鞭策着人们。本文以季羡林等著名学术大师为例，追寻他们的足迹，从其学识、道德情操、意志品质等方面剖析了学术大师的人格魅力所在。     

爬得越高，摔得越惨

密尔顿·柯特勒．蜚声中国的营销大师，一改沉稳、圆融、持重的气派，像个自由市场上叫卖劣质水产的小贩，公开撰文声称：这是中国公司的最后机会。大师就是大师，单纯举着胡萝卜还怕你不上钩，另一只手还举起了大鞭：如果中国汽车制造商不这样做，韩国、日本或者欧洲汽车商将无情地占有这个便宜。     

不想和你分手

电影《分手大师》是邓超首次导演的电影作品，影片根据人气话剧《分手大师》改编，上演了一出“史上最蠢却感人至深的爱情喜剧”。