关于“三结合”办学模式的实践

关于“三结合”办学模式的实践杨永德农广校在改革中诞生，在改革中发展．广西农广校在不断总结经验的基础上，于１９９２年开始在学历教育方面试行了业余学习与脱产学习相结合、农业技术教育与实用技术教育相结合、独立办学与联合办学相结合的“三结合”办学模式．１９９...     

农村成教改革的几点思考

农村成教体制、教育教学管理在改革中要实现优势互补、资源共享,发挥其最大效益,就必须实现规模办学,改革教学模式,实行多元化经营,促进其在改革中发展。     

农村成教改革的几点思考

农村成教体制、教育教学管理在改革中要实现优势互补、资源共享,发挥其最大效益,就必须实现规模办学,改革教学模式,实行多元化经营,促进其在改革中发展.     

农村成教改革的几点思考

农村成教体制、教育教学管理在改革中要实现优势互补、资源共享，发挥其最大效益，就必须实现规模办学，改革教学模式，实行多元化经营，促进其在改革中发展。     

适应市场经济 改革专业设置

建立社会主义市场经济体制,使中国的改革开放进入了一个新的历史阶段,同样,也使在改革中诞生,在改革中发展的广播电视大学迎来了一个新的发展时期。电大教育作为科技进步和社会发展的产物,从诞生起就以特有的系统办学优势、专业设置优势、多功能优势、办学方式优势、效益、质量优势站在了传统教育改革的前列。目前,如何根据社会主义市场经济发展的要求,深化电大教育改革,建立主动适应市场经济发展需要的办学机制,人才培养模式,是一个十分迫切的重大问题,它关系到我们电大能否生存、继续发展。我们知道,要建立主动的适应社会主义市场经济发展的办学机制,改革专业设置是关键。只有电大教育有效地面向经济建设服务,发挥更好的社会效益,才能使电大立于不败之地。     

浅谈成人医学教育的生存与发展

新世纪世界教育史展趋向是终身教育,大力发展成人医学教育是医学教育向终身教育发展的一个重要标志。成人医学教育应该正视和主动迎接市场经济的挑战,主动进入市场经济的主战场,在改革中求生存、求发展。一、教育改革的关键是教育体制的改革在社会主义市场经济体制下,成人医学教育应建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制,允许多种模式并存。要给学校和地方更多的办学自主权,一刀切就不能办出成人教育的特色。传统的教育模式要改革,将政府以计划为主的管理手段向以政策导向、立法、督导检查、情报信息提洪为主要手段转变,进…     

适应时代需要,培养合格师资——衡水学院分院教师培养模式改革与实践

作为以培养基础教育需要的合格师资为重要目标的院校,衡水学院分院面临的一个极其现实的问题就是必须在改革中与国家基础教育发展方向相适应,不断提升办学水平和创新能力,有计划地进行人才培养模式改革。为此,衡水学院分院严谨治学,规范管理,强化质量意识、发展意识,进行了积极探索与实践。     

对高职教育改革的思考

高职教育如何适应国家经济建设的需要,培养更多满足社会需要的高技能人才,应该走怎样的办学道路,实行什么样的办学模式,怎样对现在的教学体系进行改革,似乎早有答案,并且在改革中也取得了一定的成效,但是在改革中还存在着不少问题,一些措施仅流于形式,如果不对其进行纠正,势必影响高职教育的正常发展.     

在改革和发展中做好学校稳定工作

在改革和发展中做好学校稳定工作邱观建武汉交通科技大学改革是学校发展的动力，发展是目的，稳定则是学校改革和发展的基础和前提。近几年来，我校在改革中有了很大的发展，办学规模扩大，办学层次提高。学校已有博士后流动站１个，博士点５个，硕士点１５个，招生的学科...     

在改革中求索 在开放中发展——北京建筑工程学院与改革开放同行

北京建筑工程学院是一所有着70多年办学历史的普通高校。70年变迁、5移校址、数易校名。31年前的1977年,北京建筑工程学院被批准升为大学。从此,她置身于改革和开放的大潮中,以严谨的治学态度和开放的办学姿态,在改革中求索,在开放中发展,迈入了学校改革与发展的新时期。     

“三个面向”与高等教育体制改革

“三个面向”是高等教育体制改革的指导思想。这一改革涉及到高等教育的行政体制、管理体制与投资体制。改革目标之一就是要增加地方办学的积极性。在改革中,师范院校必须为将来向综合性大学转换创造条件。     

“三个面向”与高等教育体制改革

“三个面向”是高等教育体制改革的指导思想。这一改革涉及到高等教育的行政体制,管理体制与投资体制。改革目标之一就是增加地方办学的积极性,在改革中,师范院校必须为将来向综合性大学转换创造条件。     

实践校本管理 提高办学质量

作为现代校长,首先要有自己的办学思想,有明确的办学目标。几年来,华山小学以学陶、师陶为载体,以新课程改革为契机,紧紧围绕提高办学质量这一中心任务,努力实践校本管理,在完善内部管理机制,依靠教师办学,在改革中求发展,诸方面进行了有益的探索,现将已取的肤浅认识作一小结,与广大同仁交流并讨教。     

普通高中办学模式改革的实践与认识

一、普通高中办学模式改革的实践与思考 实施和推进普通高中办学模式改革是社会经济发展对普通高中教育改革的呼唤,也是拓宽学生成长和发展渠道,调动各类高中办学积极性的需要。本市普通高中办学模式改革起步于1988年开始的上海市课程教材改革。一期高中课程教材改革方案设计了“二一分段,高三分科”多模式的课程方案,为高中办学模式构建了基本的格局。列入高中课程教材整体改革试验的23所学校,按照方案认真地进行探索实验,进行以“二一分段,高三分科”为基本格局,依托中专、职校进行实科教育的综合高中办学模式试验,为面上的综合高中办学模式改革提供了经验。1995年全国高中工作会议以后,本市的高中办学模式改革进一步深化,区县教     

改革 才能前进

<正> 在改革的洪流中,职工高等教育的改革势在必行。企办职工大学在办学中的被动局面必须迅速扭转。企办职工大学怎样才能适应形势的发展需要,在改革中开拓前进,黑龙江省机械厅系统职工大学已初步摸索出一条路子,这就是:使各企业职工大学走互助协作、松散式联合办学的路子。这条路子为各企业职工大学在办学中遇到的一些困难     

着眼工作，把握管理

学校管理没有模式,更没有定论,唯有依据学校自身的特点和办学现状在实践中思考,在工作中把握,在改革中探索,才能使学校朝良性方向发展。     

高职高专英语教学改革初探

适应新的形势对高职高专英语教学进行改革,不仅是高职高专提高办学层次的内在要求,也是大学英语教学现状的客观要求,还适应了师生对英语教学改革的呼声。首先分析了高职高专英语存在的不足,并随之提出了相应的改革建议以及在改革中应注意避免的问题。     

新一轮高校人事制度改革的路径探析——基于国内29所高校综合改革方案的分析

新一轮高校综合改革正如火如荼地进行,破除改革"瓶颈"问题、建立适应中国特色的现代大学制度已迫在眉睫。人事制度改革取得突破是现代大学制度建设步入正轨、高校真正提高自身办学质量和办学效益的前提。只有站在过去改革经验的基础上,并且准确把握新时期人事制度改革的新趋势,高校才能在改革中发力,进而突破人事制度改革的障碍。新时期高校人事制度改革应坚持以人为本、强调制度创新,真正把人事制度改革落到实处,走适应新时期发展需要的"内涵式"道路。     

新建本科院校教学改革成效及问题研究——以"安徽省应用型本科高校联盟"为例

高等教育大众化时期,新建本科院校在调整改革的过程中面临机遇和挑战并存的局面.如何在教育资源有限的激烈竞争中立于不败之地,仍然是各新建本科院校迫切需要解决的问题.安徽高校联盟的教学改革提供了一个很好的思路:应用型办学思路定位准确,办学目标结合自身条件服务于地方经济;整合教育资源走合作办学之路,在此基础上求特色求发展;对于改革中出现的问题坚持在改革中加以解决.     

高职高专环保专业英语考试模式改革初探

高职高专环保专业英语考试模式改革是长沙环保职院课程改革的重要成果。本文概述了改革的内涵及意义,详细介绍了改革实施的具体内容,最后指出了在改革中要避免的误区。