邓小平的人格魅力

根据邓小平丰富多彩的人生、在三次人生起伏中临危不惧的事实,陈述了他不平凡的经历以及所具有的坚强的品格,尤其是他成为党和国家第二代中央领导集体的核心之后。抛弃个人恩怨,公正评价毛泽东;从自己做起,废除领导干部终身制;不居功推过,所有这些都表明邓小平具有超凡脱俗的人格魅力．     

邓小平国际战略思想的历史贡献

邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分,也是马克思主义和毛泽东国际战略思想的继承和发展。在历史转折关头,邓小平准确地判断和预测了国际形势的转变,为把党和国家的工作重心转移到经济建设上来提供了科学依据。他提出和平与发展是当今世界两大问题,至今一个也没有解决,世界格局正朝着多极化方向发展,以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日趋激烈,为中国争取和平的国际环境和良好的周边环境提供了思想指南,也为我国改革开放提供了科学依据。他进一步丰富和发展了独立自主的和平外交政策,强调不以社会制度、意识形态划线,努力发展正常国家关系,提出冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为的战略思想,为我国新时期外交政策确立了指导方针。     

邓小平对农业现代化理论的历史贡献

邓小平在农业现代化理论方面作出了重大历史贡献。他强调实现农业现代化是一个重大的政治问题，科学阐释了农业现代化的内涵，把“两个飞跃”视作我国农业发展的体制模式依托，强调科技现代化是实现我国农业现代化的关键，在农业与工业关系中，强调农业和工业互相影响、互相促进是我国农业发展的必备条件。     

邓小平的人格魅力

根据邓小平丰富多彩的人生、在三次人生起伏中临危不惧的事实,陈述了他不平凡的经历以及所具有的坚强的品格,尤其是他成为党和国家第二代中央领导集体的核心之后,抛弃个人恩怨,公正评价毛泽东;从自己做起,废除领导干部终身制;不居功推过,所有这些都表明邓小平具有超凡脱俗的人格魅力.     

从我国教育方针的发展看邓小平的历史贡献

党的十一届三中全会以后,邓小平根据国内外形势的变化,提出了许多新思想、新观点,在理论上和实践上为坚持和发展党的社会主义教育方针做出了重要的历史贡献。这包括:坚持和发展德、智、体全面发展的教育方针;坚持和发展教育必须与生产劳动相结合的方针;坚持社会主义办学方向和培养“四有”新人的方针;坚持教育必须为社会主义建设服务的方针;坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导方针。邓小平关于社会主义教育方针的论述继承和发展了马克思主义教育理论和毛泽东的教育思想,既体现了教育方针的继承性和一致性,又根据新时期经济社会发展的特点,赋予教育方针新的内涵,使中国特色的社会主义教育方针不断趋于完善,体现了改革开放时期教育方针的科学性、时代性、实践性和前瞻性,也为新时期教育方针的发展与完善做了理论上的铺垫。     

试论邓小平在云南解放中的历史贡献

进军大西南、解放大西南、开发大西南,是邓小平辉煌革命生涯中的重要篇章.本文力求通过挖掘、整理史料,就邓小平在云南解放中的历史贡献作一简要探讨.     

邓小平执政党思想建设的历史贡献

邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。他是中共第一代、第二代中央领导,以其特有的人生阅历和超凡的政治智慧,准确地把握了中国执政党建设的发展方向,为开创执政党建设新的伟大工程,为建设中国特色社会主义作出了贡献。执政党思想建设是邓小平理论的重要内容,在执政党建设中起基础性的作用。     

论邓小平的人格魅力

作为一代伟人,邓小平的人格勉力展示在领导有中国特色社会主义的建设实践中,突出表现为抓住机遇、导航定向的伟人风范,旗帜鲜明、立场坚定的革命风格,求真务实、讲求实效的思想作风,开拓进取、锐意创新的思维方法,韬光养晦、有所作为的战略艺术和尊重群众、热爱人民的赤子情怀。     

论邓小平的人格魅力

20世纪的中国不仅出了个毛泽东 ,也出了个邓小平 !他的人格魅力突出表现在四个方面 :一是崇高的革命理想信念和革命的坚定性 ;二是忠诚的爱国主义情怀和坦荡无私的党性原则 ;三是实事求是的工作作风和敢字当头的创新精神 ;四是平易近人的平民风格和严于律己的人生态度。这位可敬的革命老人虽然离开了我们 ,但他的伟大理论、伟大理想、伟大风格在人民的心中早已矗立起了一座丰碑 ,成为当代中国人道德生活的楷模     

邓小平对保持党的纯洁性的历史贡献

邓小平继承了毛泽东党的纯洁性建设的相关思想,并且,在改革开放和现代化建设的新时期,进行了合理的创新和必要的补充。邓小平在思想上、作风上、组织上、制度上和反腐倡廉方面为党的纯洁性建设进行了伟大探索,作出了巨大贡献,为新时期党的纯洁性建设提供了宝贵的历史经验和实践支撑。     

邓小平农业思想初探

邓小平农业思想主要包括：农业是国民经济和社会发展的基础;增产粮食是农业发展的重点;政策和科学是发展农业的依靠;调动农民积极性,把生产经营的自主权下放给农民是发展农业的关键;发展乡镇企业,逐步实现农村工业化和城镇化是农业发展的途径;废除人民公社,实行家庭联产承包为主的责任制、发展适度规模经营,发展集体经济是农业发展的方向。     

论邓小平文化大革命后的两大功绩--纪念邓小平同志诞辰100周年

为纪念邓小平同志诞辰100周年,本文简述了他在“文化大革命”中艰难而曲折的经历,重点论述了邓小平在重大历史转折关头,为中国人民作出的两个重大贡献,即彻底否定“文化大革命”、认真吸取“文化大革命”的教训和旗帜鲜明地维护毛泽东的历史地位、科学评价毛泽东思想。文章最后明确指出,如果没有邓小平,至少我们还要在混乱、愚昧和贫穷中摸索更长的时间;没有邓小平,中国人民就不可能有今天的新生活。     

《邓小平理论概论》教学改革探索

“邓小平理论概论”课教学改革主要是充实教学内容,改革教学方式方法。本文就教学过程中如何改革提出了一些看法。     

邓小平的“发展才是硬道理”观探析

“发展才是硬道理”是邓小平在坚持“一个中心、两个基本点”的基础上 ,在南巡讲话中凝思提炼而成的一个带时代性和国际性的命题 ,也是邓小平在敏锐地把握和平与发展是当今世界两大主题论点之中 ,抓住了发展是解决所有问题的关键 ,发展问题是核心问题 ,发展是实现和平的根本出路。只有善于把握时机 ,加快发展自己的经济 ,不断增强综合国力 ,社会主义才能赢得与资本主义相比较的优势     

“邓小平理论概论”课教学改革研究

邓小平理论是当代中国的马克思主义，“邓小平理论概论”是马克思主义理论课的重要组成部分，是当代大学生的必修课，是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主要阵地。为通过教学活动达到理论进学生头脑的目的，必须进行教学内容、教学方法和考核方式的全面改革，以更好地实现教学目标。     

邓小平新时期知识分子思想研究

知识分子问题对中国革命和建设至关重要。邓小平一贯重视知识分子问题。尤其在“文革”后,多次就知识分子问题发表了重要讲话、指示,作出许多科学的论断,为恢复、制定和落实知识识分子政策,为继承和发展马列主义、毛泽东思想关于知识分子的理论,做出了杰出的贡献。     

运用多媒体教学手段讲授"邓小平理论概论"课的尝试及体会

邓小平理论概论课是高校政治理论课中的核心课程。如何讲好这门课?通过多媒体教学的尝试,采用自制课件与教学录像片相结合的教学模式,从而优化了教材内容,活跃了课堂教学;促进了教学相长,调动了“教” 与“学” 的积极性;革新了教学模式,拓展了教学的深度和广度,有效提升了邓小平理论概论课的教学水平和效果。     

论邓小平的人格力量和意志魅力

邓小平作为世纪伟人,以坚定的理想、信念和坚强的意志,一切从实际出发、实事求是的务实作风,对祖国无限的爱和对人民无限的忠诚,构成了他伟大的人格力量和独特的意志魅力。今天,在全面建设小康社会的历史进程中,认真研究学习邓小平的人格力量和意志魅力,对于提高全体国民的素质,增强全民族的凝聚力,加强社会主义精神文明建设具有十分重要的意义     

《文选》宫殿赋论略

《文选》将赋按照题材分为十五类目,其中宫殿赋是指专门以帝王宫殿建筑为描写对象的一类赋作。＂宫殿＂题材的出现最早可上溯至先秦的《诗经》;宫殿赋的两篇选文无论在内容还是艺术上都富有鲜明特色,具有典型性和代表性;宫殿赋的设立体现了传统赋学观的新变,其编排次序亦符合萧统用意。     

邓小平的艰苦奋斗观

邓小平的艰苦奋斗观内容丰富：艰苦是手段,奋斗是目的;艰苦奋斗是一种原则;艰苦奋斗是科学的、有重点、创造性、开放式的奋斗;艰苦奋斗永无穷期;艰苦奋斗要从领导干部首先做起。