新课标下高中政治教学中的德育渗透策略探究

德育渗透是高中教学中的重要一环,如何在高中政治教学中进行德育渗透,是政治教师一直关注的重点。文章结合教学实践,从教师素质、教材内容挖掘、德育渗透的细节以及形式等方面进行了探究。     

随风潜入夜,润物细无声——语文教学中渗透法制教育的思考

在语文教学中渗透法制教育要达到＂润物细无声＂的良好效果,语文教师应改正在语文教学中渗透法制教育是喧宾夺主、渗透法制教育会增加学生负担、语文学科中缺乏法制教育渗透资源等错误认识;把握顺势引入、目标恰当、联系实际等原则,巧妙地渗透法制教育内容;应加强在岗语文教师继续教育,以提高教师素质,造就渗透法制教育的人才;还应改革应试性教育评价体系,削弱在语文教学中渗透法制教育的阻力。     

立德树人观下的学科渗透德育研究

各学科渗透德育是国家的号召,是学生身心发展规律的要求,是教育善性本质的呼唤,是各学科教学顺利实施的保证,是教师完成教书育人根本任务的体现。各学科渗透德育的关键在教师。教师要积极挖掘各科教材中的德育内容,把德育有意识地渗透于学科教育中。在渗透德育时要坚持计划性、系统性、持久性、实用性、趣味性、针对性、有机性、合理性、适度性。     

渗透学科教学,激发课堂活力

在数学教学中,教师要渗透其他学科教学,不断培养学生分析问题、解决问题的能力,本文从多媒体渗透、英语渗透、故事渗透、游戏渗透,以及对渗透学科教学激发课堂活力等方面进行了研究。     

"渗透"岂能虚浮?

“德育渗透”(或“渗透德育”),是教师们使用频率最高的词语之一。学科教学要渗透德育,这是非常明确而又着力强调的。具体说:教案必须有渗透德育的设计;评职称、评优、考核的业绩总结要有德育渗透的内容;论文、研究课题,“渗透”更是“保鲜”的话题。总之,没有渗透的课不是合格的课,没进行渗透教育的教师不是合格的教师。上面贵之,下必从之。大家都在动渗透的脑筋,做渗透的“文章”,实属必然。我们渗透的工作做得如何?应该说做了很多有益的工作。不过我们还需注意,渗透中的虚浮现象正影响着我们德育的质量。一、渗透岂可张扬?德育渗透属于隐…     

初中英语课堂德育缺失的原因分析与对策

正在初中英语教学中,教师要渗透更多的道德教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。1.初中英语课堂渗透思想品德教育的重要性(1)课堂是进行道德教育的重要场所。语言教育是较好渗透思想品德教育的重要途径。初中英语教师尤其要注重在英语课堂中巧妙地渗透或者融合道德教育到课堂教学中,不断丰富英语课堂的教学内容以及思想素材。因为初中阶段是培养人生观、价值观、世界观的重要时期,英语教师可以找出更多有益于学生     

随风潜入夜 润物细无声——让德育走进课堂

德育是我国全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的核心。德育渗透的是高中教学中的重要一环,如何在高中思想政治教学中进行德育渗透,是思想政治教师一直关注的重点。教师要深化课程、教材及教学改革,发挥教师的课堂主导作用,强化学校、家庭及社区教育,提高德育渗透的有效性。     

小学英语课堂教学中德育渗透的原则——以教科版(2011年版)小学英语教材为例

英语学科是小学课程的重要组成部分,在小学英语课堂教学中渗透德育教育具有重要的意义。教师通过研究发现,在小学英语课堂教学中渗透德育教育时,要把握长期渗透、适当渗透、自然渗透和适时渗透几个原则。     

新时期小学语文教学德育渗透现状及方法

教师要从小学语文教育的德育渗透现状入手,分析德育渗透中存在的问题,反思小学语文教育德育渗透的方法。重点从语文教学评价标准的建立、对语文教师开展专题培训提升教育水平、创建语文课堂教学方法及引导学生增加课外阅读等方面,探索增强德育渗透的途径,从而培养出具备核心价值观的德才兼备的人才。     

生物工程分析教学中的德育教育实践

在现代社会发展阶段,新形势为高校德育教育提出了新的要求,在专业课程教学中可以渗透德育教育作为专职德育教育的有效补充。提高教师自身修养、建立学生尊重教师、教师关心学生的良好氛围是专业课程教学中渗透德育教育的前题。     

浅谈在语文教学中渗透德育教育

教师不仅要对学生进行知识的传授、方法的引导、能力的培养,教学生学会学习,还要充分利用文本资源,对学生进行德育渗透,教学生学会做人,做到文道统一。根据语文教材内容,挖掘德育渗透点;根据语文学科特点渗透德育教育;结合口语交际训练对学生进行德育渗透;不断提升教师自我的教育能力,时刻注意为人师表。     

幼儿园一日活动中的德育工作开展策略探究

幼儿园是幼儿学习知识、接受教育的主阵地,在一日生活中,教师要做好德育工作,引导幼儿养成良好的行为习惯,形成良好的道德意识。文章对幼儿园德育进行概述,探讨幼儿园德育工作的开展,指出教师要在一日生活中渗透德育,在游戏中渗透德育,在节日活动中渗透德育,在家园合力中渗透德育。     

浅析立德树人教育理念下高中语文教学中德育元素的渗透途径

新时代发展要求教师在立德树人中承担重要使命。以高中语文教学为载体,从学生、教师及学校三方面分析现阶段语文教学中德育渗透现状及需求,并从学校制度建设、教师基本功及教学方式方法等方面提出语文教学中德育元素的渗透途径,以《师说》为例进行德育渗透案例解析,为高中语文教学教改提供参考。     

浅谈初中历史教学中的德育渗透

一、教师的素质是渗透德育的基础 教师是课常的设计者和组织者,是学生智慧的启迪者和挖掘者,避足学生心灵的塑造者和培育者。因此,发挥历史教学渗透德育的作用,没有高素质的教师是不行的。     

浅议课堂教学中如何培养学生的创新能力

在课堂教学和课外活动中,教师要积极、巧妙地创设情境,引导学生将书本知识和社会生活紧密结合起来,并自觉运用所学知识寻求解决办法,这是培养学生创新能力的基本途径。教师还要构建适合学生自主发展的课程体系,在教学方法中渗透创新教育,在表现机会中渗透创新教育,在教师素质教育中渗透创新教育。     

如何在高中英语教学中进行德育渗透

德育为首,教学为中心,注重语言教学的同时进行情感教育,德育渗透,这需要教师的精心组织安排教学活动、教师在英语课堂教学中渗透德育教育,实现智育与德育的有机统一,这是新课标,新理念对教师的全新的要求.     

促进学科知识渗透的原则与途径

随着新课改的深入进行,如何促进学科间的知识渗透已是摆在广大教师面前的一个重要问题。本文着重阐述了选择渗透知识应遵循的原则、进行知识渗透的有效途径和进行知识渗透应注意的事项等三个方面的问题,以期待教师教学中运用这些原则和途径,从而更好地培养学生的学科综合能力。     

小学数学教学渗透思政理论的实践探索

思政理论与学科做对接,其适合性是毋庸置疑的,教师要做好教学调研,在实例中渗透、在故事中渗透、在活动中渗透、在训练渗透,让学生在学科学习中自然接受思政的教育,不断丰富学习体验和情感认知,确保学科学习和思想品质同步成长。小学数学教学渗透思政内容,教师需要做好优化设计,防止思政教育沦为空谈和说教,要在环节安排、互动组织、延伸训练等角度做出积极探索,以全面提升学科和思政教育品质。     

中师心理健康教育模式的探索与实践

我校将心理健康教育作为实施素质教育的切入口,对中师生心理健康教育的模式进行了积极探索和实践。我们的做法是：　　一、学科教学渗透心理健康教育　　学科教学渗透心理健康教育,包括两层涵义：一是教师的榜样作用,二是根据学科内容特点,挖掘心理健康教育因素实施渗透。实施渗透的关键条件是教师要有健康的心理,要有心理健康教育的意识、知识与能力。为此,学校通过聘请有关专家来校讲学,依靠特聘教师与本校骨干心理教师举办培训班等系列活动,提高全体教师的心理学、心理咨询理论、心理健康教育理论的水平,加强教师的人格修养,从…     

美术教学中的人文教育渗透策略

美术与人文本身就有着千丝万缕的联系与交融,美术课堂更应肩负起渗透人文教育的重任.在美术教学中进行人文教育渗透主要应从通过美术课程的人文背景渗透、通过情境设置渗透、通过教师人文修养渗透等几方面入手.