黑板擦砸破以后

“彭老师,黄亮把黑板擦砸破了。”有学生急匆匆跑来向我告状。 “这个淘气包又给我惹祸了!”我三步并作两步来到教室,早上还好端端的黑板檫现在已经四分五裂,狼狈不堪。我十分恼怒,立刻把黄亮的妈妈请到学校。黄亮妈妈问明情况,确实是黄亮砸破的,表示愿意照价赔偿。     

课改以后对“教师”的再认识

课改以后的教师就是用新观念武装自己，用新方法教育学生的新世纪的教育工作者。     

打翻饭盒以后(节选)

我来到蒸笼旁,拿出了饭盒,飞快地往回跑。不料,饭盒又滑又烫,再加上同学们一挤,我的饭盒打翻在煤渣路上,饭菜洒了一地。我试着把饭捡回盒内,但已经无济于事了。我哭了起来。同学们看到后,有的帮助捡饭盒,有的安慰我,有的帮助打扫洒了的饭菜,更多的同学送来了饭菜。这顿饭我仍然     

墨水打翻以后

放学后，一年级的小学生在做值日，教师在教室里写随笔。写着写着笔不出水了，教师想去拿讲台上的墨水。这时一个小男孩手疾眼快地想从讲台上拿一瓶墨水给老师，不料，他失手把瓶子掉在地上，墨水洒得满地都是。     

我是差生年少时

如果说我今天能走向教育工作岗位，在自己的领域小有成绩的话，我不得不感谢我的一位老师，正是他，鼓起了我学习的勇气，也正是他的教诲，坚定了我从教的信念。因为我曾是一个被认定永远成不了器的孩子。我父亲是个脾气暴躁的人，他对我寄托了他很大的希望，可是在对我的教育上，他选择了简单。我从小就生活在父亲严厉的目光和拳头下，经常是被关在小房子里，从上学起我就没有假期，电视断是不准看的。常给关在房子里的我，其实并不安心学习，通常是打开一本书防止父亲来检查，然后剪剪纸，收拾房子，玩小昆虫，看课外书。从小我就养成了叛…     

凳子被弄坏以后

仅课间10分钟,就把讲台上的凳子弄成了“残废”。我生气极了。我问：“谁干的?”此时我感觉声音是发颤的,脸是变了色的。     

当孩子摔倒以后

教育孩子光有爱心不行,光讲道理,方法不对也不行。在关爱、指导孩子时,根据孩子 的年龄、心理特征和接受能力,把教育融于具体的事例中,并且尽量把话说得委婉一点、艺术一点,效果会更明显。 我的儿子有个不良的学习姿势,读书写作业时老是低着头,眼睛距桌面很近。我为此给他     

给幼儿无条件的爱

在幼儿园里，往往当幼儿表现出教师希望看到的行为时，教师才给予爱或赞扬的表示，这就是有条件的关注和爱，有时它确实起到了鼓励幼儿好的表现的作用，但对幼儿心理健康发展也有一些危害。笔者认为，成人应该多给予幼儿“无条件的爱”，让幼儿身心自由地成长。     

热事冷处理

六一”儿童节，一大早，大家就来到了学校，准备参加为期三天的校田径运动会。最初，会场还很安静，大家都是坐在凳子上观看，可是，随着节目进入高潮，有些同学就坐不住了。中间的站起来看(站在地上)，后面个别学生就站在凳子上看，我一看立刻制止了这种不文明做法。大部分学生都坐下来看，惟有L同学不听劝．我只好把他强行拽下来，     

女儿住校以后

事实上很多时候并不是孩子不懂事、不疼爱爸爸妈妈、愿意做温室的花朵,而是父母以爱的名义剥夺了孩子成长锻炼的权利。     

春风化雨润心田

[案例] 几年前,我接了一个新班。小雨是班上一个特殊的男孩。在一次日记里,他写道“每当来一个新老师,我就要掩饰所有的缺点,把最好的一面表现出来,我要博得老师的欢心!”一切如他所愿,教师们越来越喜欢他,不断地称赞其好学和善良。同学们也佩服他,推选他为语文课代表。可是有一天,他的作业本变得字迹潦草、油迹斑斑。作为班主任,我开始寻找原因。我细心观察、耐心询问,了解到原来是孩子的家里出了问题：父母争吵,他独自在家……     

中小学教师如何开展心理健康教育研究

教师的特殊地位使得他在学生的心理健康方面负有无法回避的责任。教师从事心理健康教育应把工作重点放在预防和发展上；教师研究心理健康教育，应采取行动研究的方式。     

巧用“暗示”

暗示泛指用含蓄、间接的方法给人启示。心理学和现代医学研究表明。人群中约有三分之一的人对暗示有接受能力。教师若能巧妙地运用暗示,在无对抗条件下对学生的心理和行为产生影响,可以达到较好的教育效用。脉脉传情俗话说“眼睛是心灵的窗户”。学生对教师的目光是很敏感的,所以教师要学会用眼睛说话。例如,学生在课堂上违反纪律,教师若当场点名批评,学生可能会产生顶撞行为和逆反心理,使教师和学生都很难堪。若教师能用     

水滴上的阳光

晴天是不错,但雨天也会不可避免地到来。我们要做的是下雨的时候递给孩子一把伞,哪怕是一把“失败的伞”。     

从心理语言学看双语教育

本从心理语言学角度出发，探讨了双语教育所需具备的条件及影响双语教育的因素，并就双语教育在中国的推行提出了论点和建议。     

神奇的心理效应让孩子化蛹为蝶

我是一个心理学教师，有意无意中经常把心理规律渗透在对女儿的培养中，效果很好。现与大家分享。     

玩具撒了一地以后

滔滔又把柜里的玩具拿出来玩了，不久，地上扔了很多玩具。我在旁说了声：“滔滔，快把地上的玩具捡起来。”但他根本不理我。我思索了一下，拿了装玩具的整理箱，把它当成超市的小推车，一边推一边说：“啊！百润发里的玩具真多，我要买一辆汽车。     

论统一要求基础上的因材施教

现代教育越来越重视学生个性化的教育。在遵循其它教育原则的同时，若实现个性化教育的发展，显然在统一要求前提下的因材施教的作用就显的更为突出。当今发展的社会、开放的社会对学生产生了新的影响，使今天学生的内在本质及属性产生了变化，因而深入探讨统一要求基础上的因材施教的内涵，研究怎样了解分析学生个体之“材”，随之根据其“材”如何进行施教，是能否全面、深入实施个性化教育，效果显着与否的关键所在。     

塑料圈挂到树上以后……

您好。我有一个困惑想请教于您。 在我班的一次晨间活动中，蒙蒙小朋友不小心把塑料圈抛到树上去了。蒙蒙很着急，其他小朋友也纷纷围了上来。我说：“大家快帮蒙蒙想想办法吧，怎样才能把塑料圈拿下来呢？”其实小树只有孩子的胳膊般粗，只要抓着树干轻轻一摇，塑料圈就会掉下来，可我不想将答案直接告诉孩子们，希望他们能通过自己的努力获得成功。     

“39分”以后

每学期结束时,我都要整理一下自己在工作中的得失。此时许多值得回味的往事掠过我的脑海,那些蕴藏其间的厚重而深刻的启迪总让我受用无穷。有一件事发生在去年的冬天。我带学生进行了一次数学测验。成绩统计出来后,我意外地发现,一个平时