论我院英语教学改革

目前,我院英语教学存在种种问题,改革势在必行。本文通过分析我院英语教学的现状,论述改革的重点是教学方法、教学手段和教学活动方式,通过改革达到外语知识与应用能力相结合,提高教学质量和培养实用型外语人才的目的。     

我国高职院校英语教学改革探究

现今社会对实用型外语人才的需求与日俱增,所以高职院校英语教学不能只注重传授理论知识,更应强调实践应用培养。我国高职院校英语教学在教师水平、教材选择、教学方法、评价系统等方面都存在一定问题,所以要重点从这几方面入手进行英语教学改革。     

大学英语的实用化教学

我国高校的外语专业学生大多数已经陷入了虽考过了四级,但用起来却是识而不会读,写而不能说的泥潭。虽然高校的外语教学界承认了现代社会对外语型人才的需求,并已接受了现阶段的大学英语教学所面临的挑战,但是,怎样才能界定实用型外语人才的水准,如何确定教学模式,根据专业设置设计课程类别、选定相关教材、并施以有效的教学方法,等等。所以,我们要发扬传统教学的优势、勇于开拓实用型教学模式,这是目前英语教学的头等大事。本文分析了目前大学英语教学所存在的问题,并提出了调整的措施。     

从语言功能角度谈新形势下高职英语教学模式

高职英语专业的人才目标是培养工作中能够听懂相关英语，用英语阅读并能使用英语进行有效交流的外语人才。目前高职院校英语教学与这个目标相差甚远，因此高职院校外语人才培养的观念与模武必须转变。根据英语专业教学模式存在的问题。依据语言学中语言的功能原理，提出新形势下高职英语教学模式改革的具体方法，旨在使学生在实用型英语上下功夫。     

大学英语教师向ESP教师转型探究

全球化进程进一步加快,中国需要大批既懂专业也精通外语的复合型人才,所以大学英语教学向专门用途英语改革是大势所趋,因此需要大量的ESP教师,大学英语教师向ESP教师转型刻不容缓。     

高职院校水利职场英语课程改革与实践

当今社会对专业型、实用型、复合型外语人才的需求越来越大,面向社会、促进就业的职场英语教育表现出强大的生命力。作者所在学校从教材编写、词汇记忆、教学模式、评价方式等方面,对水利职场英语课程改革进行了有效探索,以期为职场英语教学的实施提供参考。     

在英语教学中如何实施素质教育

在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的实用型外语人才,是当今英语教学的首要目标。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语能力。下面谈谈笔者在英语教学中实施素质教育的点滴体会和做法。     

真实性学生评价与复合型外语人才的耦合

当下中国需要的是复合型外语人才。文章依托真实性评价理论,对复合型外语人才培养模式进行尝试性研究,试图以真实性评价理论指导大学英语评价体系,完善传统的评价模式,旨在为大学英语教学改革提供借鉴,从而培养出符合时代需要的复合型外语人才。     

通过双语教学培养学生英语综合运用能力

随着我国加入世界贸易组织，加速走向国际化、现代化的进程．各行各业对具有国际交流能力人才的需求快速增长。这其中，既精通汉语和汉语文化，又通晓外语和外国文化的双语人才，必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素。为增强学生使用英语的水平，提高教师运用外语教学的能力，改革传统的英语教学，探索新的能够高效优质地培养出双语人才的教育方法，是外语教育适应社会发展需要的必然趋势，也是素质教育进一步深化的必然结果。     

高职高专理工科英语教学初探

随着我国经济的快速发展和国际化进程的日益加快,社会对高等职业教育所培养的应用技术型人才的外语水平提出了更高的要求。而大部分的应用型人才来自理工科专业。各理工行业不仅需要精通专业技术的专才,更是对既精通专业技术又具备一定外语能力的复合型人才产生了巨大需求,外企的不断本土化和本土企业的日益国际化,使企业对员工英语水平的要求越来越专业化。适应社会发展需要,针对实用型学生的英语能力培养模式和内容改革势在必行。本论文提出构建＂理工科学生英语能力台阶式培养模式＂,把基础英语教学与专业英语教学系统地衔接起来,使高职学生两年英语学习不断线,以培养社会需要的复合型人才。     

中等卫生职校英语教学改革探讨

中等卫生职校英语教学改革应以知识为基础,以能力为主线,以培养具有较强实践能力的实用型卫生人才为目标,充分考虑学生的需求和兴趣．确立学生在教学活动中的主体地位,强调基础语言知识传授和基本技能训练与培养学生实际英语交际能力并重。教学改革应紧紧围绕职业能力的形成,以学生未来的卫生职业需求和真实工作任务为依据,整合相应的外语知识、语言技能。使学生实现外语知识与语言运用实践的统一.     

初中英语教学方法浅谈

我国的繁荣兴盛需要大量的外语人才，虽然我国普通教育中英语教学效果不断提高，但学生的英语运用能力还亟待提高。如何培养出符合时代需求的高素质的外语人才，是个值得关注的问题。初中阶段的英语教学是学生英语入门的基础，具体的教学方式、方法需在教学理论与实践中做进一步研究。本文就初中英语的教学方法谈些个人见解。     

高职计算机专业课程改革与创新

社会需要的人才是多元化、多层次的,既需要大批优秀的理论型、研究型人才,也需要大批优秀的应用型人才。目前虽然职业教育不断深入,计算机专业的大量毕业生进入社会,但符合社会需求的计算机应用方面的技术应用型人才仍然短缺。     

西藏高校旅游英语专业教学探析

西藏旅游业的迅速发展需要西藏高校培养大批高质量的旅游英语专业人才。在近年来兴起的旅游英语教学改革浪潮中,西藏高校应结合自身特点,分析问题,迎接挑战,积极改革．以满足西藏地区旅游业发展对人才的需求。     

高校日语专业人才培养模式探索——以日语专业实用型人才就业为中心

在21世纪全球经济一体化的浪潮中,伴随着互联网和学术市场的全球化,多学科的交叉融合已经成为社会发展的必然趋势。国际交流与合作日益频繁、跨国企业的介入已经成为我国经济的重要组成部分。在涉外交往和外企经济活动中,外语也成为开展一切工作的首要条件,它也是一切外事沟通的必备要素。在这种形势下,培养创新创业、高素质、复合型、实用型外语人才来满足多元化发展的社会需求,已成为高等教育的重要任务和必然目标。培养高端、实用型外语人才,对于知识经济时代我国多方位地与世界接轨具有重要意义。挑战原有的大学专业外语教学理念,重新定位。勇于思考、积极实践、大胆探索,以求大学课堂能够培养出社会真正需要的高端、实用型外语人才。     

中等职业学校学生的情商教育

中国入世后，第三产业急需大批实践型人才。北京典型调查人才现状需要类型结构表明，2000年，2005年，2010年，理论型、应用型、实践型人才的需求比例分别是：1：10：37，1：11：40，1：14：70。由此可见，社会需要大批实践型人才，职业学校肩负着培养实践型人才的重任。职业学校必须面向社会，面向市场，研究社会需求，提高人才的培养规格，使人才的素质发展超前于社会需求。     

高职英语教学培养实用型、技能型人才的要求

高职院校应根据市场对人才的需求培养高级实用型人才。面对WTO ,社会对各类专业技术人员的英语水平提出了更高的要求。因此英语教学也面临着严峻的挑战 ,英语教学的全面改革蓄势待发     

以市场需求为导向复合应用型外语人才培养

在国际交流日益广泛和经济发展全球化的时代背景下,各个领域的国际交流与合作愈加频繁,社会对复合应用型外语人才的需要日益迫切.大学英语教学部门需要及时了解市场对人才的需求状况,调整教学内容和教学模式,培养出能够熟练掌握英语和其他专业理论及实用技能的复合应用型外语人才,提高大学生的综合素质与就业能力.     

文化导入对高职英语教学的重要性探究

语言与文化紧密相连,学一门外语,掌握语音、词汇、语法固然重要,了解其文化也是必不可少的内容。语言与文化密不可分,对于一个国家文化的了解,直接影响着交际能力的提升。高职英语教学的目的,是为社会培养更多实用型人才,使学生毕业后能够适应社会发展需求。在全球化背景下,英语教学一定要转变教学理念,坚持"实用为主、够用为度",要充分认识到文化导入对高职英语教学的重要性,为社会培养更多实用型人才。     

高职院校教学模式改革分析

造就大批符合时代需要的实用型创新人才是高职院校的根本任务.培养创新型人才,必须要改革传统的教学模式,如采用开放式教学模式,多方位、多角度、多层次地培养学生的创新能力与实践能力.文章通过对高职院校教学模式的深入分析,尝试提出高职院校教学模式改革的路径.