职业学校的德育要从自己的实际出发

我校是省教委批准的重点实验职业高中。几年来,我们坚持把德育摆在学校各项工作的首位,为我市经济建设和社会发展培养了一批有用人才,也积累了一些办学经验。把德育摆在首位,不是一句空话,不是多开几次会,多做几场报告,多增加几节政治课课时就能收到显著效果的。我们在这方面曾有过反复,受过挫折,大家想了很多办法来加强学生的思想政治工作,但效果总不理想。问题出在哪里呢?事实告诉我们,我们     

一切要从实际出发

自从改革开放以来,我国的建设取得了很大的成绩。经过近一年多的治理整顿,现在,我国经济的最困难时期已经或正在逐步渡过,经济运行已经越过低谷,经济形势继续向好的方向发展。为了今后长时期内能够坚持持续、稳定、协调地发展,我们必须头脑冷静,步子稳当,一切要从实际出发。 坚持马克思列宁主义、毛泽东思想,在行事中,一条重要的原则,就是要从实际出发。邓小平同志说:毛泽东思想的精髓,就是“实事求是”这四个大字。毛泽东思想的基本点就是实事     

从实际出发走自己的路

我厂是1952年由几个木加工作坊、百余名从农村来的合同工组建起来的,只承担少量建筑木构件的加工任务。如今,已拥有两千余人、占地面积近五百亩,承担了局内外的重点工程的高级木门窗的制作任务。在全国22省市32家同行业厂家各项经济技术指标完成情况的比较中,我厂有7项指标名列第一。多年来,在面临首都的建设规模日益增大,新技术、新工艺、新材料的不断采用、更新的形势     

从实际出发走自己的路

我县地处云、贵、川三省结合部,是全地区最边远的一个县。经过几年努力,我们终于走出了一条基本符合我县县情的路子,使实验教学逐步深入课堂,并向纵深方向发展。几年来,我县在实验室建设方面,建有实验楼3幢,旧房改造26间;在实验仪器的配备方面,基本完成了普通中学、乡(镇)中心小学教学仪器首次成套的配发;中小学实验教师队伍逐步得到充实、扩     

办教育要从实际出发

最近在医院中遇到郊县的一些同志。在闲谈中得知他们那里有关教育的若干情况和意见,对我很有启发。我感到这些都涉及到一个如何从实际出发办教育的问题。一、办学的模式要适应社会需要郊县同志议论较多、意见最大的是有关办学模式的问题。他们反映:现在乡、镇的党、政干部来源短缺。虽有分配来的大学毕业生,一则他们是学了专业的,不允许挪作他用;二则他们的知识面窄,当领导干部不适应;三则这些人多不安心农村工作,无法将他们久留。     

普及初等教育要从实际出发

“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提”,“全国要在一九九○年以前以多种形式基本实现初等教育的普及”。这是胡耀邦同志在十二大报告中向我们教育工作者提出的一个光荣而又艰巨的任务。怎样实现这个任务?联系本县的实际情况,谈谈我们学习的初步体会。邓小平同志在十二大开幕词中高度概括了我国革命与建设的经验,即把马列主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来,从中国的实际出发,走自己的道路,建设具有中国特色的社会主义。这是整个现代化建设的     

教育子女要从实际出发

在我国，每当一部教育著作问世，如《学习的革命》、《学习的浪潮》；每当一个教育典型出现，如《素质教育在美国》中的黄矿矿、《哈佛女孩刘亦婷》、《东大男孩王欣华》，都会让那些望子成龙、望女成风心切的父母如获至宝，疯狂购买，盲目模仿，纷纷效法，从而掀起一股购买热和“学习”热。他们把这些著作和典型奉若神明，趋之若骛；当作培养孩子的金科玉律，灵丹妙药。认为只要按照这些理论和经验去做，就可以培养出“哈佛”女孩或男孩，创造出一个个典型。     

作文教学要从实际出发

中、小学的作文课主要是让学生掌握一些写作的基础知识,一般地能够写出中心鲜明、语言通顺、条理清楚的记叙文、说明文及议论文等常用的文章。一句话,着重点是练好写作的基本功。教师可以根据这个要求,从学生的实际出发,因势利导,拟定作文教学方案,有目的有计划地引导学生进行写作练习。好高鹜远,脱离实际,只凭自己的兴趣带领学生去搞越级跳跃的做法,是收不到应有的效果的。目前,这种不切实际的做法还带有普遍性,也还未引起我们足够的重视。     

命题要从学生实际出发

小学生的作文水平提高不快,除学生本身的原因外,还与教师的指导有关,尤其是作文的命题。如果命题能切合学生生活实际,学生就会有话可说,有事可写。 几年来,我根据教学大纲要求,结合学生的实际,按写人、记事、状物和写景分四类给学生出了一些题目,收到了良好的效果。 写人的有:①瞧,我的同桌;②我这个人啊;③他怎么了;④同学,你这样做对吗;⑤妈妈,你辛苦了。 记事的有:①老师,我告诉你一件事;②爸爸,我想     

发展基础教育 要从实际出发

我县是经省批准兔验而授予首批普及初等教育称号的县.但严格来说,这个普及是低水平的.要巩固、提高、发展普及初等教育成果,并为实施九年制义务教育打下基础,关键是提高教育质量.在实践     

幼儿品德教育要从实际出发

幼儿正处在个性和道德形成的萌芽时期,所以优良品德的培养,要从小抓起.一个人的道德品质是世界观的基础,人在幼儿时期受到的教育对终身都有很大影响.如果我们现在放松教育,等他们成人后就难教育了.遵照幼儿规程条例精神,我是这样对幼儿进行品德教育的.     

识字教学要从实际出发

近日，笔者拜读了唐茂盛老师的《更新“生字观”关注“熟字返生”现象》一文（见《小学教学参考》2006年第6期），深有感触。 唐老师在文中明确指出：我们的识字教学“目中无人”，学生早就自己掌握的生字，我们还一味喋喋不休地读呀写呀教呀，而对那些学生真正感到困惑急需帮助的“字词”，却熟视无睹。     

数学教学要从实际出发

在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学、"爱学"数学。就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。一、联系生活实际,引发兴趣在小学生的数学学习中,大多以形象直观为主,结合已有的生活经验为基础,设计趣味的练习题,更能发挥学生的潜质,达到教学目的。现场演示,如在教学方向一课,学生对纸上上北,下南,左西,右东,都能熟记,可是应用到生活中,     

职业指导课要从实际出发

?我校是一所全国重点中专学校，地处经济较发达的珠江三角洲。在全国中专学校招生和学生就业面临困境时，我校的发展形势却一直很好。特别是２０００年和２００１年的学生就业推荐率都超过了１００％，还有几家大型的国际跨国公司在我校预订了明年的毕业生，毕业生受到用人单位的欢迎与好评，学校在社会上的声誉良好。今年的招生形势就更好了，除完成原计划招生外，还扩招了两个班。这与广东经济的复苏和东南亚经济的好转以及学校能瞄准市场有关，同时职业指导工作为培养高素质的毕业生也起到了重要的作用。我已连任三年的职业指导课教学，…     

高考复习要从实际出发

当前高中毕业班历史科的高考复习困难较多:一是名曰复习,实为上新课。由于林彪、“四人帮”的捣乱,历史课多被砍掉,或为“儒法斗争史”所代替,致使许多学生根本不知“历史”为何物,东西南北不分,古今中外莫辨。回答问题时,张冠李戴,差错甚多。二是课时少,一般只能到高二年级,甚至到高二下学期实行文理分科复习时,才能比较重视起来。三是考文科的学生中,基础较好的为数不多。针对上述情况,应当怎样从实际出发,抓紧复习,力求达到或接近高考大纲的要求,我想简略地谈谈个人的一些体会。一、坚决按考试大纲办。教育部颁布的复习大纲,是我们复习的准绳,既不必“补充”,更不     

政治课教学要从实际出发

当前,中学政治课教学工作中存在的问题很多,其中主要的是学生基础知识和接受能力差,与教材有较大的距离。面对这一实际情况,政治课教学首先要从学生实际出发,灵活处理教材,不能照本宣科,强求一律。①在考虑知识的系统性的前提下,以学习“基本概念”、“基本原理”为主;②在贯彻理论联系实际的前提下,以学理论为主;③在联系实际问题时,以联系学生思想上的实际问题为主;④在理解的基础上,也主张机械识记;⑤不要加深加宽教材的知识范围。     

作文教学要从实际出发

平常在教学中,老师们议论最多的是说作文难教。是的,作文确实不好教,怎么使学生把作文写好,真的很难说得清。特别是那些新教师,最感到头痛的就是作文教学。我也常为作文教学的问题而困惑。不单是老师们反映作文难教,学生们也反映作文难写,学生大多害怕写作文。不少学生问我,怎么提高写作水平。我也不好回答,我只说,只要多读多写,就能提高写作水平的。这道理谁都懂,但怎么个多读多写?实际上很模糊呀。这读要读到什么程度?读些什么?写要写多少?写些什么?真是谁也讲不清呀。说起来也真有点不可思议。学生从小学开始写作文,写到高中,按理说这作…     

数学教学要从实际出发

<正>在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学、"爱学"数学。就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。一、联系生活实际,引发兴趣在小学生的数学学习中,大多以形象直观为主,结合已有的生活经验为基础,设计趣味的练习题,更能发挥学生的潜质,达到教学目的。现场演示,如在教学方向一课,学生对纸上上北,下南,左西,右东,都能熟记,可是应用到生活中,     

改革要坚持从实际出发

山东之行使我感触最深、最突出的一点就是那里干部群众一切从实际出发,实事求是的思想和作风。我们每到一地,当地干部介绍情况时,几乎无一不讲,建设有中国特色的社会主义,就是要从我国国情出发;搞好本地区、本部门的建设和工作,决定工作任务和方针,制定自己的目标和计划,也必须从本地区、本部门的实际情况出发,也就是从省情、市情、县情、乡情、镇情和村情出发。山东历史上折腾比较多,是“文革”时的“重灾区”,他们认真总结了历史上坚持实事求是的经验,汲取了违背实事求是的深刻教训。他们反复强调,一切从实际出发,因地制宜,按客观规律办事,不搞一刀切,不刮风,不大呼隆,反对教条主义,力戒形式主义。     

德育工作要从实际出发 注重实效

有的同志说,抓学校德育工作,现在是有温度也有难度,难就难在办实事、求实效上。面对变化着的客观形势和学生思想实际,德育工作既要善于继承党的思想政治工作的优良传统,又要在改进上下功夫,要改变旧的思想模式、教育模式的定势。过去有一种做表面文章的现象,每次教育活动的开始,学校先罗列出一堆思想“扣子”,教育