咏春诗与自然美

在我们这个诗的国度里 ,歌咏春天的诗篇可谓多矣。你看 :“天街小雨润如酥 ,草色遥看近却无”(韩愈 ) ,“春郊草木明 ,秀色如可揽”(张耒 )“雪消门外千山绿 ,花发江边二月晴”(欧阳修 )“小楼一夜听春雨 ,深巷明朝卖杏花”(陆游 )……这些千古流传的名篇佳句总是从不同的角度 ,按照不同的旋律 ,唱出自己独特的声音 ,如同“大弦嘈嘈如急雨 ,小弦切切如私语 ,嘈嘈切切错杂弹 ,大珠小珠落玉盘” ,组成了丰富多彩的春之声 ,令人陶醉 ,令人赞叹 ,也令人深思 :为什么人们司空见惯的春天景色到了诗人笔下就显得千姿百态 ,格外动人 ?(一 )碧玉妆成…     

论苏轼诗的自然美

自然,有自由发展之意。其字面上可解释为本来的样子。自然作为一种审美范畴源于道家美学。庄子在其《天道》中说素朴而天下莫能与之争美,在《渔夫》篇中也说真者,所以受于天也,自然不可易也。故圣人法天贵真,不拘于俗。素朴之     

论苏轼诗的自然美

自然,有自由发展之意。其字面上可解释为“本来的样子”。“自然”作为一种审美范畴源于道家美学。庄子在其《天道》中说“素朴而天下莫能与之争美”,在《渔夫》篇中也说“真者,所以受于天也,自然不可易也。故圣人法天贵真,不拘于俗”。“素朴之美”与“天真之美”都是一种“自然之美”。刘勰在《文心雕龙》的《原道篇》中反复强调美和艺术的本质是自然之道的体现,     

浅悟诗中自然美

从文学欣赏角度看,诗歌所反映的自然之美确实引人入胜。春绿夏碧秋青冬黑的水流,春晃夏苍秋净冬黯的天空,春英夏荫秋毛冬骨的树木等等,自然之美是人类得以产生美感的源泉,也是诗人创作的源泉,因此,诗作中也会不自觉地流露出咏颂自然之美的痕迹。一、诗作中的奇险美悬崖峭壁,古树参天,惊涛骇浪,雷鸣电闪,瀑布飞流等自然景观,令人产生惊心动魄的感觉。因此便有了诗圣李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的突发奇思。他曾以“巨灵咆哮擘两山,洪波喷箭射东海”的诗句,纵情歌颂过孕育了中华民族五千年文明的摇篮黄河;又曾以“猛风吹倒天门山,…     

浑然天成 妙手成春——谈诗的自然美

诗的自然美是中国古诗审美理论中很受重视的美学特征之一,一般说来其审美要求大致表现在三个方面。一、直举胸臆非傍经史诗以情为主。唐·孟槃《本事诗》,就把情感放在第一,而情又以“直寻”为佳。诗人感情充溢激动,难以抑制,就往往直抒胸臆,坦然吐露,内心的真情实感喷薄而出。这样的诗不假修饰,吐言天拔,自然淳真可爱。这是诗的自然美的第一要求。钟嵘《诗品总论》说:“至于吟咏情性,亦何贵用事?‘思君如流     

儒道释与山水田园诗的自然美观念

谢灵运、陶渊明、王维三位大诗人对中国古典山水田园诗的形成和发展有着深远的影响,并分别体现了儒、道、释三大文化思想资源在自然美观念上的不同取向。本文通过比较分析谢、陶、王山水田园诗或“悲”或“喜”或“空”的不同审美情趣,粗线条地描述中国古典山水田园诗的某些方面的基本风貌及其形成发展的深层原因。     

儒道释与山水田园诗的自然美观念

谢灵运、陶渊明、王维三位大诗人对中国古典山水田园诗的形成和发展有着深远的影响,并分别体现了儒、道、释三大文化思想资源在自然美观念上的不同取向。本文通过比较分析谢、陶、王山水田园诗或"悲"或"喜"或"空"的不同审美情趣,粗线条地描述中国古典山水田园诗的某些方面的基本风貌及其形成发展的深层原因。     

自然美

育才学校的女生,到了十五六岁的年龄,开始爱美了,有的不停地照镜子,有的用红纸当胭脂贴在脸上,不少女生抱怨没好看衣服穿,甚至哭了鼻子.     

浅析唐宋咏春诗的自然美及唐宋清新自然优美的意境

在我国这个诗的国度里,歌咏春天的诗篇可谓多矣,"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"(韩愈)。"春郊草木明,秀色如手揽","雾消门外千山绿,花发江边二月晴"(欧阳修)。"小楼一夜听春雨,深巷明朝买杏花"(陆游)……这些千古流传的名篇佳句总是从不同的角度,按照不同的旋律唱出自己独特的声音。如同"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如丝雨,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘"。组成了丰富多彩的春之声,令人陶醉、令人赞叹、也令人深思:为什么人们司空见惯的春天景色到了诗人笔下就显得千姿百态,格外动人。     

论自然美

长期以来,自然美一直以其自身的复杂性,不仅在考验着美学家们的美学观点,而且在困惑着美学家们。因此,无论是肯定自然美(各种不同的肯定)者,或是否定自然美(各种不同的否定)者,都在认真地研究自然美,並提出自己的观点。进展与成果是明显而突出的。然而,分歧也是明显而突出的。这种分歧,又几乎表现在自然美的存在、性质、特征等等一切方面。就我国美学界来说吧,有的认为:“自然美在于自然事物本身,……自然物有     

保持自然美

我们家长要注意培养儿童正确的审美观。要让儿童知道美不美不在外表.要重视心灵的美。这一点,我姐姐做得比较好。她是一名幼儿教师,她在孩子的面前从不浓妆艳抹。有的孩子问她:“老师,我妈妈天天描眉,擦口红.你怎么不呢?”她说:“老师不描眉,不擦口红。这是自然美。我们小朋友更应该讲究自然美,我们这张小脸本来     

论自然美

各种飞鸟和虫子也如准时生长的植物随着季节的变化在更迭出现,一年之内各有自己的时间。河道溪流的两旁变化更大。六月,我们那条可爱的河流的浅滩上大片大片地开着蓝色的梭鱼草花,上面不断飞翔着成群结队的黄蝴蝶。这样的大蓝和金黄的炫示是什么艺术品也比不上的。河流的确是一场无穷无尽的狂欢节,每个月都有一番装点和炫示。然而,这种为人们看得见感觉得到的美只是自然美的最小部分。一天之内的种种景色:露珠晶莹的清晨、繁花盛开的果园、彩虹、山峦、星星、月光、平静的     

自然美初探

通常人们所说的自然美,是指客观世界中的自然事物的美。自然界是一个千姿百态,万千气象,五彩缤纷,非常丰富的美的世界。无论是高山流水,白云蓝天,鸟语花香,还是彩虹朝霞,清风明月……都会给人们带来愉悦与满足,令人心旷神怡。自然美是令人陶醉的,也是最容易为人们所接受的。另一方面,自然美同其它形态的美一样,是一种客观的社会属性,它是“自然人化”的结果。自然美虽然以自然属性为其物质条件,但它离不开人类社     

试论自然美

深广无垠的宇宙太空,奇险壮丽的林海雪原;飞流直下的瀑布,明丽恬静的水乡;旭日东升,云蒸霞蔚;绿树成荫,乌语花香……大自然的美,钟灵毓秀,千状万汇。 但是,恩格斯说得好:“一个人如果在大自然面前什么也感觉不出来,而且仅仅会这样感叹道:‘大自然啊!你是多么美丽呀!’——那么他便没有权利认为自己高于     

自然美的德育功能

一、自然美教育可以培养爱国热情我国的自然绝景,不但是旷世奇观,而且也是引发豪迈之情的审美对象,是自然美教育的绝好教材。当青少年饱览生他养他的土地上的美景时,就会由衷地产生深刻而长期的铭记。这种铭记便是产生爱国热情的重要心理生理基础。二、自然美的象征意义可     

女性声音的自然美

千百年来,人们用各种美好的词汇形容女性的声音,用自然界一切美丽的事物和现象来赞美它迷人的魅力。那么,女性声音美在哪里呢?清晰——女性声音美的优势声音美,表现为吐字准确、表达流畅、音色圆润、音量恰当等多个方面,其中声音清楚是很重要的一个因素。女性发音,声音清晰,不仅听来省力,便于理解.而且特具美感。如果再加以自然的表述、流利的语气,以及恰当有致的语调,往往可取得较好的表达效     

中国古典音乐的自然美

中国古典音乐作品的自然美,主要表现在两个方面:一是音乐作品表现了千姿百态的大自然的美质;二是音乐作品抒发了真实自然的情感。这两类音乐作品具有极强的审美价值:前者能让人们真切地感受到大自然的千姿百态的美,并从中寻找到生命的乐趣;后者能让人们用心灵去感受真实自然的美好,并从而达到与真实自然融为一体的自由审美境界。     

陶渊明诗歌的自然美

“质性自然,非矫厉所得。”(《归去来兮辞序》)“久在樊笼里,复得返自然。”(《归园田居》五首其一)由这些诗句可以看出,陶渊明思想的核心就是崇尚自然,他把崇尚自然的思想运用到人生和社会的各个方面,用自然标准来衡量现实,评判是非,而不管社会传统、世俗看法,不计个人利害得失,自然是指导陶渊明生活和创作的最高准则。     

自然美的美育价值

人们往往重视艺术美和社会美的美育作用,而忽视自然美的美育价值。学术界尚来见专文论及此题。本文略呈浅见,旨在引起对此题的重视,以利继续深入研究。法国启蒙思想家卢梭针对当时把美育内容仅仅局限于艺术的倾向,曾提出要“回到自然”,使学生到丰富多采的大自然环境中去,广泛地培养对美的兴趣和爱好.他的这种美育主张含有资产阶级反抗封建、要求思想解放的特定历史内容,但他重视大自然的美育作用的合理思想至今仍然有现实意义。在由于异     

自然美的美育价值

人们往往重视艺术美和社会美的美育作用,而忽视自然美的美育价值.学术界尚未见专文论及此题.本文略呈浅见,旨在引起对此题的重视,以利继续深入研究. 法国启蒙思想家卢梭针对当时把美育内容仅仅局限于艺术的倾向,曾提出要“回到自然”,使学生到丰富多采的大自然环境中去,广泛地培养对美的兴趣和爱好.他的这种美育主张含有资产阶级反抗封建、要求思想解放的特定历史内容,但他重视大自然的美育作用的合理思想至今仍然有现实意义.在由于异