电磁感应现象中的情景对话

在电磁感应现象中有许多相似的物理情景,它们往往遵从不同的物理规律,有不同的解题方法.若不仔细辨析,很容易导致错误,具体说明如下.一、两种常见模型,需仔细区分例1如图1、图2所示.MNQP是平行光滑金属导轨,宽度为L,与水平地面成θ角放置,其电阻不计.匀强磁场B与导轨平面垂直.长为L的金属杆ab与导轨垂直放置且接触良     

如何求解电磁感应的三类综合题

一、电磁感应中的电路问题解决此类问题的基本思路是:解决电磁感应电路问题的关键是把电磁感应的问题等效转换成稳恒直流电路.具体讲有这样的三步:(1)确定电源.切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,则该导体或回路就相当于电源,利用法拉第电磁感应定律求感应电动势的大小,利用右手定则或楞次定律判     

电磁感应单元检测试题

1.北半球海洋某处地磁场水平分量B₁=0.8×10^-4T,竖直分量B₂=0.5×10^-4T,海水向北流动,海洋工作者测量海水的流速时,将两极板竖直插入此处海水中,保持两极板正对且垂线沿东西方向,两极板相距L=20 m,如图1所示,与两极板相连的电压表(可看作理想     

电磁感应五大经典问题

一、多级感应问题多级电磁感应问题细节多、情景杂,稍不留意便容易出错.要抓住磁通量的变化这一脉络,正确处理好因果关系,但这里从条件到结果往     

电磁感应中的“双杆问题”例析

电磁感应中"双杆问题"是学科内的综合问题,涉及电磁感应、安培力、牛顿运动定律和动量定理、动量守恒定律及能量守恒定律等。学生只有综合上述知识,认识题目所给的物理情景,找出物理量之间的关系后才能正确解题,因此是较难的一类问题,也是近几年高考考查的热点。下面对电磁感应中常     

聚焦法拉第电磁感应定律的应用

一、法拉第电磁感应定律1.内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比2.公式:E=n△φ/△t,n为线圈匝数3.理解法拉第电磁感应定律应注意     

专题十三 电磁感应

【基本内容】一、电磁感应现象当通过一闭合回路所包围的面积的磁通量发生变化时,回路中就有电流产生,这种现象称作电磁感应现象.回路中所产生的电流称作感应电流。二、楞次定律闭合回路中感应电流的方向,总是使得     

电磁感应解题例析

电磁感应的题目往往综合性较强,与前面的知识联系较多,涉及力和运动、能量、直流电路、安培力等多方面的知识。笔者从以下两个方面分析,供参考。一、电磁感应中的动力学问题电磁感应中的动力学问题覆盖面广,题型也多种多样。解决这类问题的关键是能够通过对运动状态的分析来寻找过程中的临界状态,如速度、加速度取最大值或最小值的条     

电磁感应与力学综合题的复习建议

一、考题呈现例1(2011福建理综)如图1,足够长的U型光滑金属导轨平面与水平面成θ角(0<θ<90°),其中MN与PQ平行且间距为L,导轨平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直,导轨电阻不计.金属棒ab由静止开始沿导轨下滑,并与两导轨始终保持垂直且良好接触,     

金属棒在导轨上运动问题归类解析

金属棒在导轨上运动问题既可以考查电磁感应知识,又可以考查电路知识,还可以考查力学规律,是历年高考的热点.解这类问题的关键点就是确定金属棒在导轨上运动时回路中电源的电动势,再确定金属棒所的安培力,运用相应的规律列出方程求解.这类问题看似各不相同,但总结起     

动量定理在电磁学中的应用

动量定理是根据牛顿第二定律F=ma和运动学公式v=v₀+at,在假设物体所受的力是恒力的情况下推导出来的重要力学规律,但它的适用范围却比牛顿运动定律广得多.特别是对变力问题,利用动量定律求解更是牛顿运动定律所无法替代的,因而它在力学中有着广泛的应用.同样,在处理力电综合问题时,巧妙地运用动量定理往往能给解题带来极大的方便,会出现意料不到的效果.下面通过八个实例说明动量定理在电磁学中的应用.     

电磁感应中电路消耗的电功率与安培力做功功率的关系

利用两根导体棒以不同的速度做切割磁感线运动导体棒在运动磁场中做切割磁感线运动回路中动生电动势和感生电动势共存三种情形来说明在高中阶段,当磁场不随时间变化时,导体棒中动生电动势对应的电功率与其所受的安培力的做功功率的绝对值相等这一结论的准确性。     

“电磁感应”习题类型及其研究方法

一、正确理解楞次定律楞次定律的内容是:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.其核心是"阻碍"两字.1.阻碍原磁通量的变化:增异减同     

电磁感应中易错问题例谈

电磁感应是中学物理重要组成部分,它集力学、运动学、能量和电路知识于一体,综合性强,思考容量大,是中学阶段的教学难点,也是历年高考热点。下面几种情况是在实际教学中学生易犯的错误,归纳如下:     

谈电磁感应中动生类问题

电磁感应动生类问题是历年高考的热点及重点.因为该类问题是力学和电学的综合应用,通过它可以考查考生综合运用知识的能力.笔者在高三的物理教学工作中发现,大部     

导体棒问题的归类例析

导体棒问题不纯属电磁学问题,它常涉及到力学和热学.往往一道试题包含多个知识点的综合应用,处理这类问题必须熟练掌握相关的知识和规律,还要求有较高的分析能力、逻辑推断能力,以及综合运用知识解决问题的能力等.导体棒问题既是高中物理教学的重要内容,又是高考的重点和热点问题.同学们在复习过程中若能进行归类总结,再演绎推广,驾     

电磁感应题型探究

电磁感应的综合应用是高考热点之一,往往由于其综合性较强,在选择题与计算题都可能出现较为复杂的试题.电磁感应的综合应用主要体现在与电学知识的综合,以导轨+导体棒模型为主,充分利用电磁感应定律、楞次定律、安培力、直流电路知识、磁场知识等多个知识点,可能以图象的形式进行考查,也可能是求解有关电学的一些物理量(如电量、电功率或电热等)     

解析电磁感应中的“双电源问题”

在电磁感应中，有两种情形可产生感应电动势：一是空间磁场不变，闭合回路中的部分导体切割磁感线时产生感应电动势，此种情形产生的电动势一般称为“动生电动势”。二是闭合回路不动，穿过回路的磁场在变化，从而引起回路中磁通量变化而产生感应电动势，此种情形产生的电动势一般称为“感生电动势”。     

电磁感应知识索引

电磁感应知识在结构上具有承上启下的作用,承上——综合力学、电路、电场、能量、磁场等知识,启下——解释交流电、电磁波等知识;电磁感应知识在因果关系的分析、推理、判断,既是知识学习的重点,也是知识学习的难点.鉴此,通过以下知识索引,立足基础,理清