赢字析解

赢字包含了五个汉字,也包含了赢家必须具备的5种态度:"亡":要有危机意识,必须随时了解环境的变化;     

步步为赢

"赢"这个字包含了五个中国字,分别代表了赢的五大步骤-- 第一个字"亡":代表要有危机意识,安逸的日子过久了,我们会越来越丧失斗志,有一个敌人或竞争者的好处是,它至少不会让你懈怠.亡也可以表示"无",要学会让自己归零,对很多人、事、物不要有主观的成见.亡也可以很单纯是死亡或结束之意,虽是结束,但生命的周期是无限开展的,它更象征了机会与无限的可能.     

动手·动脑

一字谜左图这个字谜包含了32个四字成语,每个成语都至少有一个"一"字,把这32个成语画掉之后,你会发现有9个字画不掉,将这9个字组成一个句子便是答案。     

中年体育教师如何“赢”

"赢"字由五个汉字组成:亡、口、月、贝、凡。以我的理解,这五个组成部分也正包含着"赢"所必备的五种意识或能力——亡:危机意识;口:沟通能力;月:时间观念;贝:取财有道;凡:平常心态。     

“赢”字趣解

“赢”字包含了五个汉字,也包含了赢家必须具备的五种态度:“亡”:要有危机意识,必须随时了解环境的变化。“口”:代表“沟通”,要在不同场合宣示     

《现代汉语词典》第五版“白”字释义献疑

"白"字在汉语中内涵极其丰富,《现代汉语词典》第五版共收"白"字义项14个,但似乎还未能完全包含"白"字之义项,且其释义体例和个别词条解释方面也存在失当之处,通过结合其他工具书和"白"字在现代汉语中的实际用例,对《现代汉语词典》中"白"字的释义进行了分析。     

怎样读准多音字

现代汉语里有一定数量的多音字。这是我们学习普通话的一大难点。有的汉字多达五六个读音,如"和"字就有hé、hè、hǘ、huó、huò、huo六种读法,要准确读出由"和"字组成的词语,就比较困难了。怎样才能读准多音字呢?笔者从以下五个方面进行探讨,供大家参考。     

信

<正>人言即信。从字的结构上看,可见仓颉老祖用意深远。在中国传统道德文化的理念中,有五个非常重要的字——"仁、义、礼、智、信",可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。"信"字占有重要的地位,是其他四个字含义的基础。"言而无信,不知其可",很难想象一个     

用你的生命质量把孩子们跷起来

对话这个词它包含两个字:"对"和"话"。我把它拆开来讨论。首先,关于"对"字,在什么条件下,我们才可以说是"对话",而不是独白?就教育、教学来说,我们面对的一个永恒的问题是:有一张讲台摆放在这里,当老师走上讲台的时候,不论你个头高矮,不论你学识多少,你拥有这个讲台就拥有这个权威,你怎样利用这个讲台来升华你作为教师的责任?在这里对话的"对"就涉及三个最基本的问题。第一个问题是:回应。这里出现了一个人以上的情景,我们经常会用英语来说,这就是face to face,面对面。我们教育所追求的     

教学生正确使用“朿”和“束”

抽样查阅了三到六年级学生的作文本和作业本,发现将"刺"字成"剌"、将"喇"写成"(口刺)"的特别多.怎样让学生正确书写含有"朿"或"束"这个部件的字呢?我采取"记少晓多"的方法,收到了好的效果.我告诉学生,在《新华字典》里,由"朿"与其他笔画或部件构成的字只有五个:策、刺、棘、枣(即棗)、?(bó,我国古代西南的少数民族).其他包含有"束"的字,也有规律可循.我从《新华字典》上     

熟读 精思 博览——传统阅读教学方法的现代启示

正中华文化源远流长,语文教育历史悠久。在几千年的语文教育中,我们的祖先为我们积累了丰富的教育教学经验,其中有许多做法至今仍给我们以深刻的启示,并一直影响着现代语文教育。传统的阅读教学方法就是其中最宝贵的一笔财富,它既简单又有效,概括起来为6个字:熟读、精思、博览。一、熟读古人的所谓"熟读",包含了这样两层意思:一是要"读",二是要读"熟"。前者包含"多诵读",后者则含有"多背诵"的意思。     

难忘的“立春”

<正>立春,是二十四节气之首,它意味着温暖的春天即将到来,严寒的冬天即将离开。为了庆祝立春的到来,我们学校举办了四年级庆祝"立春"活动。我们班开展的是剪"春"字活动,我高兴得不得了,因为剪纸正是我的爱好。老师建议我们剪出五个形状、大小、颜色不同的"春"字。我先将一张长方形的纸剪成正方形,再折成一个三角形,接着再画半个"春"字,而这个"春"字还可以将横或     

顶

这个词其实流行已久,可以说,自打有网络论坛以来,便有了这个词的广泛应用。要了解它的基本意义,我们可以借助字典或《现代汉语词典》。而它的网义,就是"支持"的意思,但又不仅仅是"支持"二字这么简单。它包含了更多     

寻求“学”与“教”的和谐——谈高中语文课堂教学中的“以学定教”

一、"学":充分发挥生本作用学法灵活。语文与我们的生活息息相关,完全可以学得兴趣盎然。语文教学的关键在一个"活"字,这个"活"字包含了教学方法的灵活性。教法活才有生气,才能激发学生求学的兴趣。自主探究。学习是一个发现问题、提出问题和解决问题的过程。问题应由学生提出,再由学生解决,     

"C、B、M、E、A徽州五要素"初探--学习江总书记关于徽州文化重要指示的一点体会

江泽民总书记最近考察黄山市时对徽州文化的精彩概括,指出了徽州文化包含的"文化、贸易、医学、教育、建筑"五个基本要素,囊括了徽州文化的五个最基本、最主要的内容,揭示了徽州文化最重要的本质特征,透析了徽州文化具体人文事象之间的内部联系.对我们深入开展徽州文化学术研究有深刻的指导意义.     

一碗饭与一念间

两个不如意的年轻人,一起去拜望师父。"师父,我们在办公室被欺负,太痛苦了,求你开示,我们是不是该辞掉工作?"两个人一起问。师父闭着眼睛,隔半天,吐出五个字:"不过一碗饭。"然后他就挥挥手,     

奇巧复字联

<正>复字,就是在一副对联之中,某一个字在不同位置上重复出现。采用复字形式,能有效地突出某种感情,在声律上也能形成一种有节奏的音乐美。南京燕子矶联:松声,竹声,钟磬声,声声自在;山色,水色,烟霞色,色色皆空。这算是一副巧对。上联连用五个"声"字,下联连用五个"色"字,表现了燕子矶的幽静     

数一数

亲爱的小朋友们,请你们认真观察下面的图形,你知道"爱"字包含在几个长方形中吗?"爱"字包含在几个三角形中呢?快来数一数吧!     

说"落木"

杜甫的<登高>以其气象宏大、意境深远、对仗细密工稳,被誉为"古今七言律第一"(胡应麟<诗薮·内编>卷五),历来脍炙人口.然而长时间以来,很多人不曾想到,就是这首我们都背得滚瓜烂熟的诗,竟有两个字其实并不真正懂得.这两个字是"落木".     

汉简《五教法》校补

银雀山汉简《五教法》中的"五教"有广义与狭义两种含义。广义的"五教",是指处国之教、行行之教、处军之教、处阵之教和隐而不相见利战之教五类,分别论述的是军队在国内驻守、行军调动、安营扎寨、两军对阵以及潜移默化等不同场合的教戒问题。狭义的"五教",则是指对士卒进行目、耳、心、手、足的教育,属于广义"五教"的最后一教——"隐而不相见利战之教"的范畴。以往,由于简文残缺严重,湮没了竹简《五教法》中所包含的狭义"五教"的内容。与简本《五教法》篇相比,这里,新补缺文凡21字,另将该篇原附录残简3条凡33字全部拼入正文。经过校补,部分恢复了竹简《五教法》"隐而不相见利战之教"的面貌,使其所蕴含的狭义"五教"的轮廓凸显出来。这对于学术界全面而深入地探索古代军人的教化问题,会有一定助益。