初中语文阅读教学“主问题”设计策略初探——以温州市5所中学为例

近年来有关"主问题"研究的文献逐渐增多,对于主问题设计的研究偏向于理论和概念方面,有关实践和实证方面的研究却相对较少。本文对温州市5所中学的初中语文教师进行了深入的访谈,对300多位学生进行了问卷调查,通过对访谈和问卷调查结果的整理与分析,提出语文课堂教学"主问题"设计的关键策略。     

基于中职语文学科核心素养的“主问题”设计策略初探——以《合欢树》教学设计为例

2020年新颁布的《中等职业学校语文课程标准》要求教师引导学生与文本、作者对话,帮助学生在具体的情境中体会、理解作者的感受和情感。文章基于语文特级教师余映潮提出的“主问题”教学法,教师通过巧妙设计主问题,以《合欢树》为例开展具体课例设计,以期为《合欢树》及其他散文的教学提供新的教学思路和教学路径。