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教学内容
义务教育课程标准实验教科书<品德与生活>(人教版)一年级上册,第一单元"我上学了"中的主题活动四<平安回家>(教科书第18至21页的内容).…… 相似文献
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[教学目标]1.知识与技能：指导学生记住常见的交通安全标志,掌握一些基本的交通规则.2.过程与方法：学习从生活中搜集资料的方式,归纳整理.3.行为与习惯：引导学生遵守交通法规,懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害.4.情感与态度：强化学生自觉遵守交通法规的意识,安全出行,平安回家. 相似文献
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《品德与社会课程标准》明确指出:“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。”在执教《平安回家》(苏教版)一课时,采用了到电视演播室现场参加电视节目的形式,组织学生参与聊聊、认认、演演、评评、考考等活动,创造出了一种崭新的学习方式,收到较好的效果。犤课堂实录犦师:亲爱的同学们,大家好。我是电视“交通安全”栏目的节目主持人,欢迎大家来到我们节目的演播现场。下面,我给大家介绍今天请来的两位特邀嘉宾:一位是交警中队的中队长(学生扮),马… 相似文献
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《浙江现代教育技术》2006,(4)
教学设想《平安回家》是小学《品德与社会(》苏教版)三年级下册第三单元的课文。由于文中涉及大量的交通安全知识,单纯的讲解势必枯燥乏味;而且三年级学生年龄小,注意力容易分散,因此,我在设计教学方案时,充分利用了课件的声音和动画效果,吸引学生的注意力,寓教于乐,优化教学方 相似文献
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新的课程标准指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆．动手实践、自动探索与合作交流是学生学习的重要方式。”因此,我们要一改课堂原有的教学弊端,使品德教育真正“生活”起来、精彩起来,让活动和探索贯穿的课堂,成为学生成长过程真正的需要。本文拟从执教《平安回家》的教学体验,来阐述笔者的一些感触。 相似文献
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颜运静 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
1.在浅薄浮躁与急功近利的今天,语文给了我一袭自然的情感,一片宁静的天空,一颗自由的心灵,一份自在的生活。在语文园地里耕耘,我快乐!2.现在流行一句话“动什么也别动感情”,可是没有感情的生命有什么意义?语文更不能没有感情,语文失去感情,就好比春天没有花朵,夏日没有绿阴,秋天没有硕果,冬日失去暖阳;就是麻木的、冰冷的、僵死的,语文,就不可能走进学生的心灵世界,不可能给生命铺上一层温暖、纯净的底色。师:从古代到近代,从现代到当代,人们的思想和价值观念与时演进,感应社会脉搏的小说创作百花齐放,它记录着民族的历史、时代的声音与灵… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>一、教学设想《孔雀东南飞(并序)》是我国文学史上最早的民间叙事诗,完整的结构、曲折跌宕的情节、丰满的人物性格及个性化的语言等具有很强的震撼力。本课时从诗言志的角度出发,让学生自己找到相关语段,自己先行朗读、讨论、分析,借助人物对话梳理刘兰芝、焦仲卿等人物性格特点,教师加以引导、归纳,解读主人公悲剧命运。 相似文献
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曾宪一 《中学语文(读写新空间)》2000,(9):24-26
师:有这样一位作家,他踏着《春》的脚步而来,携我们观看了梅雨潭的《绿》,陪我们观赏了《荷塘月色》,尔后,他离我们《匆匆》而去,把《背影》深深地印在我们的脑海里。这位作家是谁? 生:(齐)朱自清。师:下面咱们回顾一下有关他的文学常识。生:(齐)现代诗人、散文家、学者、民主战士。 相似文献
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田玲 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):93-95
一、比照《水经》,导入新课
(屏显图片.)
师:同学们,我们现在看到的是一幅长江三峡图.这里素有山水画廊之称.中国最早介绍水系的地理著作《水经》里,只有十五个字介绍它,请同学们齐读一下.
(屏显.生齐读.)
又东过巫县南,盐水从县东南流注之.
师:这句话意思是长江水又向东流经巫县的南边,盐水从巫县东南流过,注入长江.北魏地理学家、文学家郦道元认为《水经》的介绍太简单,于是给《水经》作注,他的注可不像我们课下注释那样简单.我们一起来看一看. 相似文献
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<正>一、整体感知特定情境师:请同学们自由朗读课文,按照朱自清本人的要求——"要分辨语气的轻重,要使声调有缓急,合于原文的意思的发展的节奏。注意文本的意思,不要被声音掩盖了,滑过去"——来朗读。(学生纷纷有感情地朗读)请一位同学来说说这篇文章大致写了什么内容。生:主要写了荷塘,还有月色。 相似文献
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