加强师德建设 提高教师素养

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。新的历史时期对中小学教师的师德建设提出了更高的要求。为人师者，“授业”、“解惑”，更以“传道”一以贯之。教师队伍的师德状况如何，将直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质，     

语文教师素质谈：从“匠”到“家”的蜕变——高素质语文教师之境界

“学高为师，身正为范”，教育发展至今日，对教师的素质提出了更高的要求。“语文教师的素质”是一个常议常新的话题，囊括面极为广泛，不仅要求教师在教学技法层面上不断提升，还要求教师在思想修为和知识修养两方面主动成长，更要求教师在坚持以“学生为本”的理念中实现从“匠”到“家”的蜕变，     

网络教学中的教师角色定位浅析

互联网使教学环境突破了时空限制，扩展了教育与受教育的外延，泛化了特定的“学生”、“教师”的概念，赋予了“教师”在传统意义之上更为前瞻的内涵。教师在教学中所承担的传道、授业、解惑的传统角色将发生变化，教师将以指导者、组织者、研究者、学习者的新角色参与到教学中。网络给教师的职业发展带来了机遇，与此同时也对教师角色的转型提出了新的挑战。     

中师教师应该到小学“取经”去

中师教师应该到小学“取经”去陇西师范学校罗刚中等师范是培养小学教师的“摇篮”。随着小学教育改革的不断深化，对中师教师提出了新的要求。要求中师教师不但应接受新的教育科研成果，而且应深入小学，亲身实践，了解小学教育的基本概况，掌握小学教育的客观规律。要提...     

加强青年教师师德建设的思考

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养“四有”新人的重任，要培养跨世纪的一代新人，就必须培养出跨世纪的具有良好思想品德和职业道德的青年教师。历史的使命和职业的特点，要求青年教师必须具备高尚的师德。随着２１世纪的来临，师德建设的主体和外部条件都发生了一系列变化，这就对新时期的师德建设提出了新的课题、新的内涵、新的要求。师德建设不仅关系到培养跨世纪师资队伍建设的问题，而且是高等学校面向新世纪培养具有创新意识和创新能力的高…     

谈高考考务管理及其对考生成绩的影响

当人们谈论起“高考”、“考生”这两个有关普通高等学校招生考试(以下简称高考)的关键词语的时候，都会敏感地联想到一年一度的考生应考，家长、教师陪考。社会各界都在全面关心、关注高考。可广大考生及其家长、教师和社会各界，对普通高等学校招生考试考务管理规定(以下简称考务管理规定)了解得怎样呢?考务管理对考生的影响如何?笔结合工作实际，谈一下高考考务管理对考生的影响，供考生及其家长、教师和同行们参考。     

树立以人为本的数学教育理念注重学生数学学习兴趣的培养

教育部教高[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出，必须“牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位”。提高和保证教学质量关键在于教师，在于教师的高度责任感和无私奉献精神，在于教师“传道、授业、解惑”的技巧和方法，在于教师孜孜不倦的科学研究及将研究成果用于教学过程中。近年来，我国高等教育经历了一个跨越式的发展时期，逐渐实现从传统的“精英教育”向“大众化教育”的转变，在新的社会条件下，教师需要不断研究学生的新特点，不断更新教学内容，不断探索新的教学方法，既要“有教无类”，又要“因材施教”，才能不断提高人才培养质量，从而满足社会经济发展的需求及提高全民族的素质。令人感到欣慰的是，在我们广大教师的不断努力下，学校涌现出了一大批教学效果好、深受学生爱戴的教师。他们或树立以人为本的教学理念，注重学生学习兴趣的培养；或以课堂为舞台，搭建学生们成长锻炼的平台；或不断反思教学，实现自我超越；或注重教学的点滴，感染学生“润物细无声”；或教学中加强科学精神与人文精神的结合，培养学生的综合素质；或以崇尚“学无止境、教无止境”的精神，以情感为纽带，以思考为核心，以创新为目的，营造亲和相助，乐教乐学的师生关系……一在校刊编辑部的大力支持下，我们教务处将部分优秀教师的教学经验、教学方法和教书育人的心得体会选编出来，以供大家相互学习、交流和共勉。对老师们的辛勤劳动，我们表示深切的感谢!教务处岳松副处长负责了对整个过程的策划，教学研究与质量科尹德志、张利等同志负责了全部稿件的收集、整理和校对等具体工作，对他们的劳动亦深表感谢!     

为人师表师德规范的认识与探讨

“为人师表”具有深远的历史渊源，是师德规范的重要内容。新的历史时期赋予“为人师表”新的内涵，对教师素质提出了更高的要求。教师在施教中做到“为人师表”，不仅对育人会起到事半功倍的效果，而且对社会风气的改善、对教师自身的激励作用也是巨大的。     

教师教育要与时俱进适度超前发展

在厦门召开的“２００２年度教师教育工作会议”上，教育部师范司颁布了《教育部关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》、《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》和《教育部关于进一步加强县级教师培训机构建设的指导意见》。 教育部副部长袁贵仁在讲话中提出，“十五”期间教师教育事业改革与发展的主要任务是：到２００５年，初步形成以现有师范院校为主体，其他高等学校共同参与、培养和培训相衔接的开放的教师教育体系，基本形成适应全面推进素质教育需要的基础教育教师队伍。为此，我们应切实落实教师教育优先发展的战略地…     

师范院校战略转型的路径探索

我国始终把师范院校作为培养基础教育教师的唯一途径，并由此形成了师范院校独占、垄断教师市场的格局。师范院校作为我国教师教育的唯一承载体，还存在教师培养模式单一、封闭，学术水平不高，缺乏市场竞争意识，人才培养目标与社会需求脱节等现实问题。1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师工作，探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。”2002年，全国教师教育工作会议也提出，     

新时期高校师德建设刍议

一、加强师德建设的必要性1.加强师德建设是加强社会道德建设的需要江泽民同志提出的“以德治国”给教育赋予了新的、非常重要的地位。作为高等学校 ,就应当成为社会主义道德建设的“首善之区”。一方面 ,它要提高师生员工的社会主义道德水准 ,保证和促进出人才、出成果任务的完成 ;另一方面 ,它要对整个社会的社会主义道德建设发挥影响、示范、辐射的作用 ,成为道德建设的“思想库”、“示范区”、“辐射源”。而教师又是高等学校的主体 ,是道德建设的关键。教师要想不愧为人类灵魂工程师的光荣称号 ,就必须在人格上勇于履行“以身立教 ,为…     

“互联网+”时代高校教师职业道德修养问题及对策建议研究

目前,随着互联网在我国得到大范围普及和广泛应用,“互联网+”时代已悄然到来,在促进经济社会发展的同时,也对高等学校教育产生了影响,对高校教师职业道德修养提出了新的要求。提升教师职业道德和修养对教育的发展有重要意义。文章讨论了“互联网+”时代下高校教师职业道德修养存在的问题,并试从评价管理制度、个人师德修养、法治教育三个方面提出对策建议。     

浅谈《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的特征及其贯彻

运用调查访问、文献资料、归纳总结等方法 ,着重分析了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的特征 ,提出了教师必须树立新的体育教育观、体育课程观、教学评价观 ,贯彻落实“纲要”才能有保证。     

论语文教师的角色转变

新世纪 ,语文课堂教学改革所面临的重大任务 ,对语文教师的角色内涵提出了新的要求。语文教师树立新的课堂教学观念 ,并完成从单一的“传授者”到“促进者”、“终身学习者”和“研究者”的角色转变 ,是极大提高语文课堂教学效率的切实途径。     

当前高校教师流失现象探析

当前高校教师流失现象探析刘和武改革开放的大潮、推动了社会主义市场经济的逐步建立，这对高教战线已经并将进一步产生巨大的影响与冲击，高等学校面临着新的机遇和挑战。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才，……关键在教师。”而在新的形势下...     

新形势下加强和改进高校基层党组织建设的思考

党的十六大报告指出，党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织、推动和实践。这一精神，把党的基层组织地位和作用提高到了一个新的高度，因而对基层党组织也提出了更高的要求。高校亦然。新的形势下，如何加强和改进高校基层党组织建设，是高等学校党组织面临的重要课题。     

把师德建设的各项任务落到实处——如何深入贯彻《中小学教师职业道德规范》

一、为什么要对《中小学教师职业道德规范》重新进行修订和颁发 一是教育改革发展的内在需求。随着时代的变迁，我国的教育事业已经进入到了一个新的发展阶段。在新的历史起点上，要实现我国人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，对教育改革发展提出了新任务。而对于今天的教育，人们也提出了更高的要求，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。要提高教育质量，关键在于教师，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。师德是教师最重要的素质之一，     

变革教育观念，适应课程改革——谈新课标下的新教师

每一位教师都应该以新课程的教育理念指导教学实践。新的教学理念给教师提出了新的要求：①从“教本”到“文本”的变革,要求教师由单一型向全面型转变,既是学者和教学者,又是交往者和决策者;②从“分等”到“平等”的变革,需要教师创造一种良好的交往环境;③从“授受”到“对话”的变革,要求教师尊重学生的主体地位;④从“设计”到“涌现”的变革,要求教师改变课堂教学模式。     

汉语言文学专业“卓越教师培养计划”问题刍议

“卓越教师培养计划”是崭新的教学改革项目。“计划”所涉及到的对“卓越教师”概念和“卓越教师培养”内涵的理解以及课程建设等问题,都将直接关系到此“计划”实施的质量是否能够得到保证。“卓越教师培养计划”对原有的汉语言文学专业课程设置、课程内容、课程教材等都提出了新的要求。实施“卓越教师培养计划”,目前面临一些亟待解决的问题,解决了这些问题,才能在各个环节、各个方面真正凸显“师范性”,实现培养“卓越教师”的目的。     

新课标理念下数学课堂教学的实践

数学新课程标准的核心理念是“以人为本”，充分体现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。新课程的实施对教师提出新的要求，赋予了新的历史重任，教师面临更大的考验与挑战，需要教师自身不断努力、成长与发展。