从中考试题看考试评价改革的趋势

目前，新的课程标准正在各地施行，新课改所提倡的教学理念不断在教学中得到贯彻，教学评价改革作为新课改的重要环节，正被越来越多的人所重视．从近年的中考试卷中，可以看出考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大转变，下面结合2004年部分地区的中考试题对这一变化加以分析．     

从中考试题看考试评价改革的趋势

目前,新的课程标准正在各地实施,新课改所提倡的教学理念逐渐深入到教学的各个领域.而教学评价改革作为新课改的重要环节,正被越来越多的人所重视.从近年的中考试题中,可以看出考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大的转变.     

由中考命题新理念引发对教学的反思

目前,新的课程标准正在各地施行,新课改所倡导的教学理念不断在教学中得到贯彻.教学评价改革作为新课改的重要环节,正被越来越多的人所重视.从2004年课改实验区中考试卷中,可以看出考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大转变.作为一线的教师,如何适应中考命题的改革趋势.本文拟从对中考数学试卷中一些试题分析入手,谈新课程标准理念下中考命题的评价与变化,由此引发对数学教学的反思.1关注学生发展,注重考察学生“学习过程”的能力新课标明确指出“对数学学习的评价既要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程.”中考考…     

例谈新课程背景下的中考数学试题

目前,新的课程标准正在各施行,新的教改所提倡的教学理念不断地在教学中得到贯彻,教学评价改革作为新课改的重要环节,正被越来越我的人所重视.从近年来的中考试卷中,可以看出考试评价在考试的目的、考试方法、考试内容上都发生了较大转变,许多试题体现了时代气息,有创新特以,应用题的考察力度继续加大,以主观性命题的形式出现,知识的考虑更趋全面、深刻,试题不再纠缠于“文字游戏”,不再给出几个干巴巴的数据,不再涉足于几个死板硬套的公式,而是以现实为背景,注意考察学生对概念的理解和应用能力。一、近年中考试题的特点1.试题关注生活实际…     

新课改下的中考命题新发展

随着科学新课改大轮的适时起航,科学中考命题也开始乘风破浪,不断跟进。当前实施的新课改不仅是教育思想的变革,而且包括教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等多方面的变革,而教学评价中中考命题的不断变革、创新,更直接影响科学的教学和新课程的全面实施和推进。纵观新课改实施以来．全国各地历年中考命题情况．结合参加中考命题的一些体会,我认为新课改后的中考命题呈现出以下的一些发展趋势。     

小议初中数学新课改对中考的影响

随着初中新课改的开展,新的教学理念的提出,数学中考试题产生了新变化,有了新亮点。中考是初中教学的方向牌和指示灯,随着新课改的展开,新的课程教学标准和新的教学教材得以应用,以这些为背景的考试的试题肯定也会与传统的中考试题有所不同,只有在中考中现新课改的精神,才能真正达到课改的目的。数学作为一门最重要的基础性学科,它在中考中的地位不言而明,因此数学考试的改革也对初中教学产生了深远影响。     

例谈新课程背景下的中考数学试题

目前，新的课程标准正在各施行，新的教改所提倡的教学理念不断地在教学中得到贯彻，教学评价改革作为新课改的重要环节，正被越来越我的人所重视．从近年来的中考试卷中，可以看出考试评价在考试的目的、考试方法、考试内容上都发生了较大转变，许多试题体现了时代气息，有创新特以，应用题的考察力度继续加大，以主观性命题的形式出现，知识的考虑更趋全面、深刻，试题不再纠缠于“文字游戏”，不再给出几个干巴巴的数据，不再涉足于几个死板硬套的公式，而是以现实为背景，注总考察学生对概念的理解和应用能力。     

新课程中考化学试题特点评析及教学启示

初中毕业、升学统一文化考试（即中考）是义务教育阶段的终结性考试,试题所体现出的理念与要求对教师的教学思想与行为,以及学生的学习与发展,都有重要导向作用。江苏自2005年起实行初中新课程改革,中考化学命题正逐步将新课改理念和要求内化到试题中,既考查学生化学知识的掌握情况,同时也检测学生的科学素养。本文以2011年江苏各地的中考化学试题为例,分析试题的结构与内容特点,揭示中考化学试题的命题取向,以期对新课程背景下义务教育阶段的化学教学提供有价值的参考。     

例谈历史中考的解题指导

历史中考开卷考试是随着新课改的实施而进行的一种评价学生历史学习情况的考试形式。本文以南宁市中考为例，就近年来历史中考的主要题型谈谈解题指导方面的实践心得。     

新课标下的中考化学题型透析

中考作为一种选拔性的考试,学生考试的成败直接影响今后的发展．而如何抓住中考题型直接关系到中考的成败．课标是教学的基本要求,它规定了中考的范围和要求,是中考命题的依据之一．只有明确考试要求,了解题型,才能使自己在教学、复习中有方向、有目标,使自己的教学有一个明确的评价依据,从而有利于把握教学的广度和深度．在近几年里,     

中考化学试题特点评析及教学探究

中考也就是初中毕业升学统-文化考试,是义务教育阶段的终结性考试,试题所体现出的理念与要求对教师的教学思想与行为,以及学生的学习与发展,都有重要的导向作用。江苏自2005年起实行初中新课程改革,中考化学命题正逐步将新课改理念和要求内化到试题中,既考查学生化学知识的掌握情况,又检测学生的科学素养。本文以2014年江苏盐城的中考化学试题为例,分析试题的结构与内容特点,揭示中考化学试题的命题取向,以期对新课程背景下义务教育阶段的化学教学提供有价值的参考。     

中考体育考试的应对策略

近年来,随着教学改革的不断深入,体育教学理念的不断更新,初中体育教学考试评价体系发生了根本性的变化。为全面落实新课改的教学理念,达成三维教学目标,切实提高初中学生的身体素质和体育活动技能水平,通过多年的探索与实践,我市将中考体育考试的项目定为"必考"和"选考"两类,考试成绩计入中考总分。这一考试和评价机制引起了广大师生的高度重视,尤其是初三学生的广泛关注。为实现新课程改革的教学目标,我们一线体育教师应加大探索力度,革新体育教学模式,优化教学方法,在提高学生体育学科素养的同时,提高学生的综合考评成绩。     

中考体育考试的应对策略

近年来,随着教学改革的不断深入．体育教学理念的不断更新．初中体育教学考试评价体系发生了根本性的变化。为全面落实新课改的教学理念．达成三维教学目标．切实提高初中学生的身体素质和体育活动技能水平．通过多年的探索与实践．我市将中考体育考试的项目定为“必考”和“选考”两类．考试成绩计入中考总分。这一考试和评价机制引起了广大师生的高度重视．尤其是初三学生的广泛关注。为实现新课程改革的教学目标,我们一线体育教师应加大探索力度．革新体育教学模式．优化教学方法．在提高学生体育学科素养的同时提高晕生的缝合者评威缔     

正确认识考试的价值

在教学的过程中,考试是教师考查学生综合素质的重要手段。在新的教育教学形式下,作为教育工作者,我们要与时俱进,用发展的观点看待考试,通过改变自身的观念,根据新课改理念和教学大纲,认真研究考试命题,完善评价标准和方改善考试的外部环境法,充分发挥考试在新课改过程中对学生学习和教师教学的良好促进作用。     

中考背景下的体育教学误区与对策

在体育成为中考科目之一的背景下,体育教学中存在应试教育、训练式教育、突击式教育等误区。要走出这些误区,应扩大考试范围,增加技能考试,完善体育中考评价体系,确保学生每天锻炼时间。     

中考语文命题要体现课改理念

中考的"导向"作用影响着教师的教,也影响着学生的学.特别是在新课程实验的最初几年内,由于评价体系尚未完全建立,考试在新课程评价中还将产生重要作用.因此,必须认真研究中考语文命题.命题要遵循语文教学规律,坚持继承创新,体现课改理念,既要发挥中考对教学的"导向"作用,又要发挥中考对教学的"检测"作用.要让在课程改革实验中的师生感觉到,教学和考试不是两张皮,不要为应付中考而改变课改的方向.     

多样化的生物课程评价方式初探

考试是目前中学教学中评价学生的主要方式,尤其在中考科目上,分数直接影响学生的升学,探寻新的评价方式在中考科目上可能略有困难,但是在非中考科目中却值得大胆尝试。其中,初中生物学科实验性强,操作内容多,非常适合多样化的课程评价体系。     

语文备课应接轨语文教学评价

<正>有教学,就有评价。新的语文教学评价理念要从"三个维度"进行评价,即"知识和能力"评价、"过程和方法"评价与"情感和态度"评价。对此,语文教师必须心中有数,在备课时应设法与语文教学评价相接轨。近年来,初中语文教学"三个维度"评价集中在初中语文考试中体现,尤其体现在中考语文试题中。中考语文试题多     

应对中考历史开卷的策略

中考历史开卷是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试,在各种考试中日益被广泛采用。其特点是减少了死记硬背的成分,加大了对学生能力的考查,并注重知识的迁移转化。那么,如何在有限的时间内高质量、高效率地提高中考历史开卷成绩呢？笔者谈四个方面的应对策略。     

中考制度下初中历史复习教学策略分析

就目前来说,我国依然是以考试作为选拔人才的基本途径。为了优化这种人才选拔途径的实施效果,我国中考制度全面分析了新课改的教学理念与改革要求,保证中考试题可以综合考查学生的"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"的整体素质,并为此设计了开放性的、综合性的历史考题。以中考历史考试特点为基础,从引入社会时事政治新闻、引导学生建立宏观的知识结构、引导学生分析历史事件的客观规律三个角度分析中考制度下初中历史复习教学的有效组织策略。