体育与竞争意识的社会化

体育具有强烈的竞争性、平等机会、竞争与协作互为统一的特点。人的竞争意识具有高度的社会性，有利于社会和个性的发展与完善。体育成为培养、激发人们竞争精神的积极诱因和有效手段。人的本能欲望的竞争过渡到社会性的竞争，需要摒弃兽性而提升其社会性和人性，体育活动为这一过渡和提升起着积极的桥梁作用，为形成竞争意识创造了最佳的行为环境。应该把竞争机制引入社会的各个领域，使其成为推动整个社会现代化明进程的强大动力。     

在体育活动中培养学生竞争意识的原则和方法

竞争意识是现代人的一种极为重要、普遍存在的素质。它是人们在长期的社会实践活动中形成和发展起来的，具有高度的社会性。体育活动对学生竞争意识的培养具有积极的作用，它可以培养人的竞争观念，健全学生心理，完善学生个性，促进学生发展。体育活动所起的这些积极作用是在遵循一定的原则和方法的基础之上的。     

论现代竞技体育交往特性及功能

通过对现货竞技体育交往的涵义及特性等方面的探讨,认为现货竞技体育交往活动具有广泛性、国际性、社会性等特点,建立在共同活动基础上的现代竞技体育交往蕴含着巨大的经济价值和文化价值,规范、引导并积极拓展现代竞技体育交往活动对促进竞技体育自身可持续发展,创造更多社会价值有重要的意义。     

如何培养学生的竞争与合作意识

现代人要以更积极的姿态，主动迎接各类挑战，参与各类竞争，适应时代发展的需要。作为现代人，能善于与他人合作，也是取得成功的重要因素。体育教学在培养学生的竞争与合作意识方面有其他学科难以比拟的特殊作用。 　　一、竞争意识 　　体育的重要魅力之一就在于它激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利，也培养人不怕和接受失败，而后者对于一个人的人生历程更具有意义。那么，如何通过体育教学来培养学生敢于竞争、善于竞争呢 ?　　1.组织好各种各样的竞赛活动，制定合理的规则，使学生明白竞争是在“…     

体育教学中实施合作学习教学模式的实验设计

当今社会竞争与合作并存,具备积极的合作精神和有效的人际交往技能,是现代人所应具备的基本素质。运用文献法、问卷调查法和实验法,将合作学习应用于中学体育教学。通过设计合理的实验进行研究,结果表明院采用合作学习能有效地提高学生的学习成绩和教学质量,更能培养学生的合作精神,竞争意识和个体社会化意识。     

现代社会发展与幼儿体育──对幼儿基本体操队群体特性的初步探讨

现代社会需要的是既有健康的身体,又有竞争意识和合作精神的现代人。研究采用莫雷诺社会测量和其它有关社会性发展的问卷调查法,就幼儿体育对幼儿早期社会性发展作了有益尝试。结果表明,幼儿体育的特定情境是幼儿早期社会性发展的沃土,它突出地表现在幼儿群体良好的凝聚力上。幼儿群体内每个成员的被接纳指数和群体相融指数较高,群体内人际关系融洽,群体归属意识和荣誉意识强烈。研究还表明幼儿在群体中的地位和影响力与其运动能力密切相关。     

现代体育与人的发展

一、前言 随着社会的发展与进步,体育作为现代人类社会的一种文化现象,其独特的功能与作用不断被开发和利用。现代社会生产力的高度发展,给人们从事体育实践活动这一社会现象,提供了极其有利的物质基础和充裕的时间保障,是现代体育形成的社会条件;求生存求健康的健身意识是现代体育发展的基础;现代体育的多功能与现代社会需求的多样化相吻合是现代体育的主要社会特征。现代社会中竞技体育用以培养人们的社会竞争意识和能力,健身体育用以缓解工作和生活中的心理压力,以预防过度竞争带来的“身心异化”。人的需要是体育寻求自身可持续     

学校体育对培养人的竞争意识的思考

竞争意识是现代人的重要素质之一,而学校体育是培养竞争意识的重要手段。通过对各级学校体育学教学特点与规律的分析,阐述了学校体育对培养现代人竞争意识的重要性和竞争意识的阶段性特征。     

试论体育游戏对儿童少年社会性发展的作用

儿童少年的良好的社会性品质是他们整体素质的重要组成部分 ,培养和发展儿童少年的社会性品质是素质教育的主要目标之一。从理论上探讨了体育游戏的本质特征及其对促进儿童少年社会性发展的重要作用。研究结果指出 :体育游戏能够促成儿童少年社会交往关系 ,为儿童提供了社会实践的机会 ,帮助儿童摆脱自我中心 ,培养儿童积极的情感和健康的心理素质。     

高职体育教学健身目标的设置

现代学校体育的新观念是学校体育应着眼于健身目标 ,学校体育与成年人的健康相关 ,学校体育是一个人终身体育的起点。依据上述思想高职体育教学健身目标应为让学生在学校期间有足够而有效的体育活动时间和适当的活动强度 ,以健身为目的 ,培养学生终身体育的兴趣、能力和习惯 ,养成健康的生活方式。