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相似文献
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1.
浙江公路技师学院前身为创建于1978年的浙江公路机械技工学校,隶属浙江省交通厅和省公路管理局。办学近三十年来,学院先后被评为国家级重点技工学校、交通部A级专业点学校、省职业教育先进单位、省优秀职工教育培训基地。2007年7月,经上级批准,在浙江公路机械技工学校基础上建立了技师学院。  相似文献   

2.
《交通职业教育》2004,(2):64-64
浙江交通技师学院(浙江交通高级技工学校)始建于1974年,是一所以培养交通运输类专业技术人才为主的综合性高级技工学校,隶属于浙江省交通厅。1997年评为“国家级重点技工学校”。2003年6月经浙江省劳动保障厅和省发展计划委员会批准,在高级技工学校基础上组建浙江交通技师学院。  相似文献   

3.
《中国职业技术教育》2006,(18):F0002-F0002,I0001
浙江交通技师学院创建于1974年,前身是浙江汽车驾驶技工学校金华分校、浙江金华汽车技工学校、浙江汽车技工学校、浙江交通高级技工学校,2004年7月正式更名为浙江交通技师学院。学院是“全国交通系统规范化技工学校”、“国家重点技工学校”。学院坐落于浙江省金华市,占地330亩,建筑总面积72000余平方米,在校生近5000人.  相似文献   

4.
2006年5月28日,山西省交通高级技工学校举行了“山西交通技师学院”挂牌仪式。山西省政府副秘书长李顺通、省交通厅厅长王晓林、省劳动和社会保障厅厅长张健应邀出席会议并为学院揭牌。上海李斌技术学院、广州冶金技术学院、山东公路高级技工学校、山西冶金高级技工学校等联合办学单位和兄弟学校领导参加了仪式。  相似文献   

5.
浙江交通技师学院是一所以培养汽车、机电类专业技能人才为主的综合性技师学院,创建于1974年,是“全国交通系统规范化技工学校”、“国家重点技工学校”;2003年学院被确定为“国家机电类项目高技能人  相似文献   

6.
中国一重技师学院是在中国第一重型机械集团公司高级技工学校的基础上成立的,是以机械制造类企业所需高技能人才为主要培养目标的一所高等职业技术院校。2005年获准成为技师学院。学院先后被评为市级标兵单位、黑龙江省先进技工学校和省示范性高级技工学校。学院已成为省高技能人才培训基地和省技工学校教师培训基地,数控专业是黑龙江省的名牌专业。  相似文献   

7.
正浙江公路技师学院前身为创建于1978年的浙江公路机械技工学校,隶属于浙江省交通运输厅和省公路管理局。2007年7月被批准建立技师学院。学院现有在校生3100余人,教职工270余人。设有道路桥梁工程、工程机械、现代物流、汽车检测与维修四个专业群共十余个专业方向。办学30多年来,学院定位准确,特色鲜明,为浙江省的现代公路发展提供了有效的技术服务和人才培训,已成为浙江省现代交通公路一线高技能人才的培养基地,培养、培训各类交通公路技术人才近十万名。  相似文献   

8.
正11月8日,浙江交通技师学院隆重举行办学40周年暨国家中等职业改革发展示范学校授牌仪式。浙江省省发改委、省交通运输厅、教育厅、人社厅、财政厅和金华市政府的领导出席授牌仪式。浙江交通技师学院2011年被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部确定为首批国家中等职业教育改革发展示范建设学校。历经两年的改革、建设,学院圆满完成了5个中央财政支持的重点专业和2个特色项目以及196个二级子项目、29  相似文献   

9.
广州市公用事业技师学院、广州市公用事业高级技工学校创办于1973年,是一所公办国家重点技工学校、技师学院、高级职业技术培训学院,省高技能人才培训基地、市继续教育示范基地。学院在校生规模超过万人,教职  相似文献   

10.
为加快高技能人才培养的步伐,举办技师学院,通过系统正规的教育与培训培养技师或高级技师,是我国经济和社会发展的需要,是落实《国家高技能人才培训工程》的重要举措,是终身学习的需要。但就目前技工教育生存与发展环境而言,技师培养教育中所面临的许多问题,不是学校乃至技工教育本身可以解决的,而是教育与社会的双元问题。一、技师学院的本质属性的把握技师学院是技工学校或高级技工学校的较高办学层次,培养的人才规格应是高技能人才(技师或高级技师)。因此,技师学院应属于高等职业教育范畴。一方面它应具备高等教育的基本属性,遵循高等教…  相似文献   

11.
浙江交通高级技工学校(浙江交通技师学院)是一所以培养交通运输业中高级技术人才为主的综合性技工学校,建校30年来,已为社会培养输送各类人才5万多人。特别是近几年来,在上级主管部门和社会各界的大力支持帮助下,学校得到了较快的发展。办学规模进一步扩大,办学水平不断提高,综合实力更为增强,并初步形成了具有特色的办学机制。  相似文献   

12.
分层办学全面覆盖 坚持高端引领要结合区域经济发展和产业布局,立足技工教育发展基础,加强规划引导,形成以技师学院为龙头、高级技工学校为骨干、普通技工学校为基础的覆盖城乡劳动者的技工教育培训网络.技师学院是高技能人才队伍建设综合基地,承担通过学制教育培养预备技师、高级技工的任务,也是本区域面向企业职工开展技师和高级技师提升培训与研修、考核与评价的重要平台.  相似文献   

13.
2004年,当振兴东北老工业基地的号角吹响的时候,阜新煤矿技工学校迎来了学校历史上最辉煌的时刻,省劳动和社会保障厅批复了阜新高级技术学校(即阜新煤矿技校)加挂阜新市技师学院牌子的审议。这意味着学校已经成为了我省培养高级工、技师、高级技师等高技能人才的重要基地。这也是迄今为止辽西地区唯一的一所技师学院。牌子的份量无疑是沉甸甸的,无疑也是最令人欢欣鼓舞的,这标志着学校的办学实力、教育教学质量提升到了一个新的水平。从此,不但阜新经济转型、阜矿集团“一稳三转”有了可靠的各级技工来源,而且整个辽西、甚至全省的一些企业也将得到由阜煤技校即阜新技师学院输送的实用型人才。  相似文献   

14.
6月27日首届黑龙江省技工院校改革发展院校长论坛在黑龙江技师学院举行。黑龙江省人社厅副厅长董绍林,人社部职业技能鉴定中心副主任、中国职工教育和职业培训协会常务副会长毕结礼出席论坛,黑龙江省各技师学院和技工学校的主要负责人参加了论坛。论坛上,围绕改革发展这一主题,大庆技师学院、中国一重技师学院、大兴安岭技师学院、伊春技师学院、黑龙江林业高级技工学校、五大  相似文献   

15.
洛阳机车高级技校(洛阳机车技师学院)创建于1974年,隶属于中国南车集团公司,是国家重点技工学校、河南省职业教育办学先进单位、国家高技能人才培训基地、省示范性技工学校、省级卫生先进单位、市“五一”劳动奖状、市庭园化单位、市职业技术教育先进单位、国家普通和特有工种的技能鉴定站、河南省二级安全生产培训中心,可对8个工种进行安全生产培训等,2002年被批准为洛阳机车技师培训学院。  相似文献   

16.
张宗辉 《中国培训》2002,(10):50-50
技术创新、技术跨越已经成为企业在竞争中的利器。随之而来的企业对高级技能人才的渴求也到了愈演愈烈的程度。然而高级技能人才那里来?主体上还是靠技工学校,特别是高级技工学校来培养。在浙江省,高级技工学校中较强的,又被省劳动和社会保障厅批准为技师学院。目前这类学校浙江省共有5所,杭州技师学院就是这五所之一。技师学院是个新名字,也是个新事物。它与一般的技工学校有什么不同,它培养人才的定位是什么,如何实现它的人才定位?带着这些问题,记者前不久走访了该校。 学院的专业特长是汽车维修和驾驶 杭州技师学院座落在美丽的富春江畔,原名浙江省交通技工学校,是浙江省办学最早规模最大的技工学校之一。该校所设的专业中,70%与汽车有关。其中技师层次的专业有三个。分别是汽车运用与维修技术、汽车机电技术、信息管理与网络技术。学制上看,招收初中毕业生读6年,高中、职高、  相似文献   

17.
金鹏 《中国培训》2005,(1):34-34
本刊讯2004年12月17日,内蒙古机电技师学院在中国兵器北方重工技工学校正式挂牌成立,内蒙古自治区劳动和社会保障厅副厅长布仁,包头市副市长云文霞及中国兵器北方重工董事长,党委书记徐明和、总经理陈树清等领导参加了揭牌庆典大会。国家劳动和社会保障部培训就业司专门为北方重工技工学校发了贺信,对内蒙古机电技师学院正式挂牌成立表示祝贺,会上,内蒙古自治区劳动和社会保障厅副厅长布仁同志做了重要讲话。他希望北重集团在今后的工作中,继续加大对技工学校暨内蒙古机电技师学院的投入,在设备更新、环境改善、师资队伍建设等方面不断取得…  相似文献   

18.
《中国培训》2006,(6):F0002-F0002,I0001
山西交通技师学院、山西省交通高级技工学校,创建于1964年。学校位于晋商文化名城太古县城内,是一所面向社会招生,实施多专业、多层次、多学制办学,集技师培养、技工教育、中专教育、成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定、技校联合、校企合作为一体的国家重点技工学校,被誉为山西交通行业的“黄埔军校”。  相似文献   

19.
近年来,在省委、省政府的领导下,我省各级人力资源社会保障部门及技工院校坚持"以市场为导向,以就业为宗旨"的办学方针,充分运用各项扶持政策,不断创新办学模式,形成了以技师学院、高级技工学校为龙头,国家重点、省部级重点技工学校为骨干,普通技工学校为基础的,集学制教育和职业培训为一体的技工教育体系。  相似文献   

20.
江苏省经贸技师学院(江苏省经贸高级技工学校、江苏省连云港工贸学校)是在原省粮食技工学校的基础上发展起来的国家级重点技工学校、国家级重点中专校. 学院坚持改革创新,根据社会经济发展的需求,结合自身的优势,不断调整办学思路,提出"学生为主体,育才技能化;教学为中心、理实一体化;市场为导向,专业品牌化:质量为第一、管理企业化"的办学方针.  相似文献   

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