浅谈中师生心理健康教育

中师生心理健康教育是一个综合性的教育过程，这种综合性即体现为多途径、多措施、也体现为多方式、多方法、多手段。中师生心理健康教育应是在科学心理学知识基础上，通过学校各种管理工作，教育、教学活动、优化、美化环境渗透培养，同时也是心理方法的使用和普及的过程。     

家庭教育三应三忌

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”既然教育具有潜移默化的特点，那么，仅靠严格是不够的，家长必须时时刻刻注意自己的教育行为．用点点滴滴来影响孩子。多鼓励、多赞扬，多引导、多尝试，多亲近、多商量；少训责少专制，久而久之才能与孩子零距离，才能与孩子进行更好的沟通、协调，这样才能教育好孩子。     

瞄准并守住自己的教学理念——新课程背景下的教学行为反思

我们所处的时代，可以说是一个浮躁的时代。教育也一样不可避免，我们已经身不由己地进入了浮躁的教育时代。现在的教育界：新理念多、新观点多、新模式多、新诱惑多、新评价多……致使从事多年教育的教师，变成了无头苍蝇，找不着北，有时甚至产生一种慌乱的感觉。     

俯首为民谱华章——记省教育厅厅长靳宝栓和他的战友们

目前，河北有6800万人口，教育人口1300多万，占全省人口的近五分之一强。全省教育系统教职工80多万人，普通高校89所，中等专业学校和中小学校3万多所，各级各类在校学生1272万多人。可以说，教育工作面宽、线长、涉及千家万户，关系到每个家庭的切身利益，一旦做不好会影响整个社会的稳定。心怀着党和人民，肩负起全省教育发展的重任，省委教育工委书记、省教育厅党组书记、     

高等工程专科教育人才培养类型探讨

高等工程专科教育人才培养类型探讨徐毅经济建设需要的高等工程技术人才是多层次、多类型、多规格的，因而，高等工程教育人才培养也应是多层次、多类型、多规格的；高等工程教育培养人才类型结构的合理性，必然要求研究生教育、工程本科教育、工程专科教育应有一定的分工...     

对幼儿个别化教育的探索--幼儿园综合性主题教育的深化研究

幼儿个别化教育是探究在实施“综合性主题教育”的过程中，以班级集体教育与多元分组教育形式相结合，促进幼儿个性发展的特点和规律。多元分组教育是分组教育的进一步发展，强调了分组教育的“元”分组原则和特征。具体说，“元”在这里指的就是：多因素、多纬度、多时空。分组的多因素原则，即综合性主题教育的分组活动，应当根据幼儿的不同发展水平进行组织和开展。     

论艺术教育与审美教育之差异性

不少人认为，“艺术教育就是审美教育”。其实，审美教育的对象与范围较之艺术教育要广泛得多、丰富得多。它们虽有交叉重合的关系，但确实存在不可否认的差异性。     

不断提高勤工俭学水平促进农村教育持续发展

云南是祖国西部多民族、多山区、多贫困人口的边疆省份。长期以来，云南省委、省政府一贯坚持科教兴滇战略，高度重视教育事业的改革发展，不断努力增加教育投入，全省教育事业长足发展，取得了显的历史性成就。但是。限于经济和社会发展水平，云南教育，特别是农村教育基础十分薄弱的状况至今尚未完全改变。为加快教育事业发展，缩小与内地的差距，云南省采取了许多措施，其中在全省农村中小学校广泛开展勤工俭学，就是一项积极有效的举措。     

农村幼儿园家长工作的“两多”

“多说”“多做”是我们在长期的农村幼儿园家长工作中总结出的经验。乍一看，好像有点婆婆妈妈、絮絮叨叨的，但它在我们与农村家长的沟通中，确实效果显著。 一、多说 “多说”即多向家长宣传正确的教育思想，帮助家长树立正确的教育观，改变家长错误的教育行为、教育方法。 由于文化素质等方面的原因，农村家长在教育孩子上存在不少错误观念，容易形成“两极化”教育趋向，要么说孩子小不用管、树大自然直，要么望子成龙心切，一味给孩子灌输知识、培养技能，而轻视其他方面的教育。我们根据农村幼儿家长文化水平较低的状况，开展以“说…     

日本高等教育机构导读——日本国立大学、日本公立大学、日本私立大学（一）

日本自明治维新以来，一直十分重视国民的教育，尤其是高等教育。据统计，目前日本共有高等教育机构1200多个，其中大学650余所(内设400多个研究生院)、570多所短期大学(大专)、60多所高等专门技术学院，另外还有3000余所专门学校。日本文部省作为国家教育最高行政机关，管辖日本的学校教育。     

培养学生的自我教育能力

传统的封闭型、看守型的思想教育，说教式多，注入式多，“一刀切多”单向性多．保姆型多，无故重复多，学生成了被教育，被管理的对象。新时期青少年学生思想活跃，精力充沛，追求新知，希望被人尊重，不愿任人摆布。当我们认识到学生既是受教育的客体，又是能动的主体，具有双重身份时，我们感到应该在强调充分发挥教师主导作用的同时，要尊重和发挥学生的主体作用，     

建设优质学校推动区域教育均衡发展

改革开放以来，在各级党政高度重视和大力支持下，我市教育事业有了长足的发展。但是，由于诸多因素的影响，目前我市教育存在中小学校舍建设欠债多、危房校舍多、教育教学手段落后以及高中教育滞后等突出问题。同时，由于区域经济和社会发展速度的差异，教育未能得到均衡发展。平原地区经     

美国学校的“三多四怪”

美国学校的﹃三多四怪﹄■宁向东考察美国教育有许多与世界各地相同之处，但也有不少奇异独特的地方，它有“三多四怪”。（一）三多。第一，多种办学层次和学制。美国教育层次大体可分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。而中等教育又分为初中教育和高中教育，在...     

大理州重视发展山区民族教育

大理州重视发展山区民族教育□张波在中央、省的民族教育法规政策指导下，结合全州多民族、多山区的特点，各级党委、政府对发展山区民族教育的工作给予了高度重视。１９９５年７月，州委、州政府召开了全州教育工作三干会，会上专门研究讨论了发展民族教育问题，并制订下...     

香港教育的新变化

在香港特别行政区教育统筹局为期一个多月的实习交流里，我参加了40多场教育部门组织的研讨会、工作坊活动等，到10多所中小学校及幼稚园参观、听课。并访问了部分中小学校长、主任、教师和学生，随队参加了教育统筹局对天主教明爱庄月明中学等3所学校的督导评估工作，查阅了教育统筹局有关部门提供的文件资料及教育网站。此次赴港实习，感触颇深，收获甚大，香港的教育给我留下了很多美好的印象。     

涉足学科创新教育的一本好书--推荐《语文创新教育研究》

创新教育进素质教育的核心，在实施素质教育 的过程中，人们都相当重视创新教育的理论与实践 研究。目前，创新教育的研究还不仅仅是起步，且多 偏重于宏观领域，很少涉足各门学科；多偏重于普遍 性，很少涉足各学科的特殊性；多偏重于局部的问 题，很少涉足各门学科的整体构想。刘永康著《语文 创新教育研究》，“以其睿智的日光和丰厚的学术功 底，从语文教育理论家的特有视角，全面、深刻地沦 述了语文创新教育的诸多问题，立论高屋建瓴，论述 纵横捭阖，运用哲学、社会学、心理学、系统论、控制论、协同论、符合美学、接受美学、创造学…     

关注学生学习导向的语文作业设计

教师的作业设计，从一个侧面体现了教师的教育思想、教育观念、教育追求，密切联系着学生的成长。在我们传统的教育观念中的作业，一向都是教师布置的，作业布置的形式多有模式化和随意性的特点，例如课前的作业布置多是让学生读读词语查查字典，     

读伴终身 开拓创新

李德藻老师曾任教于重庆市巫山高级中学，历史特级教师，中学研究员级教师，重庆市教育科研先进个人，川教版九年义务教育历史教科书编者之一。李老师从教35年，爱岗敬业精神感染着一届又一届学子；他执着于教育科研，主持和参与了多个省级以上科研课题的研究，发表论文80多篇，多篇被人大报刊复印资料转载；有多项教育科研成果在全国、重庆市获奖，其中一等奖五项。李老师虽然从中学历史教学岗位上退下来，但学习和教育科研不止，作为硕士研究生、本科生的兼职教师，仍在历史教育教学领域发挥着作用。     

以校为本 校际联动 区域推进 整体发展——潜江市园林教育分局开展校本教研纪实

潜江市园林教育分局负责地处潜江市政治、经济文化中心的园林城区义务教育阶段学校的管理，辖有4所初中，8所小学，在校学生13000多人，在编教师1000多人。“普九”之后，园林教育者一直在追求一个宏伟的目标，即把园林教育办成“教育科研的基地、素质教育的典范、教育现代化的窗口”。     

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平杨士昌，高兴华江苏沛县教育局近几年来，农村教育综合改革实验工作得到了非常快的发展，并初步形成了多类型、多层次、多水平的农村教育综合改革实验模式。这些改革实验不仅促进了农村经济和教育的发展，而且对我国教育科学理论的...