《建筑材料》课程解构与重构

文章根据自己的教学实践,结合高职教育的特点,进行社会市场需求调研,并结合建筑材料学科特点及学生个性需求,对《建筑材料》课程进行解构与重构,开发出新型课程《建筑材料与结构检测》。     

基于任务驱动法的《单片机原理与应用》课程改革与实践

文章介绍了任务驱动教学法的实施过程,阐释了在<单片机原理及应用>课程教学中采用任务驱动法教学的特点.通过教学实践提高了学生学习的积极性,增强了学生的团队协作意识,并使学生分析问题、解决问题的能力得到了很好的发展.     

我看《企业文化重构》

当前,中国经济已经得到了快速的发展,经济的快速发展导致对电力需求的强劲增长。面对着这种需求,电力行业加大了发展力度。未来五年,中国电力行业将完成美国和欧洲曾历时30年走完的发展历程。     

高职法学教育培养目标与模式重构

造成当前高职法学教育所处的困境的根本原因在于其人才培养目标的模糊与培养模式的不合理.因此,我们应以社会需求科学定位高职法学教育的人才培养目标.     

高职《微机组装与维护》课程教改综述

文章通过对高职《微机组装与维护》课程的教学内容、教学方法、实践教学和考核形式四个方面进行教改综述。围绕高职教育“以职业核心能力为导向，突出技能培训”的特点，对高等职业教育专业课程的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面进行了初步的探讨。     

中国社会发展中的设计需求——中国现代平面设计发展过程中的分解与重构

中国社会发展中的设计需求表现在：要具备个性化、国际化与多元化、时空化、地域本土化、人性化与绿色设计。在经历了分解与重构后的现代平面设计，未来将着眼于与其相关环境的设计上。未来平面设计的职责就是维护伦理性和道德性。好的设计将是正确价值观的体现。     

高职《微机组装与维护》课程教改综述

文章通过对高职《微机组装与维护》课程的教学内容、教学方法、实践教学和考核形式四个方面进行教改综述,围绕高职教育“以职业核心能力为导向,突出技能培训”的特点,对高等职业教育专业课程的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面进行了初步的探讨。     

高职《微机组装与维护》课程教改综述

文章通过对高职<微机组装与维护>课程的教学内容、教学方法、实践教学和考核形式四个方面进行教改综述,围绕高职教育"以职业核心能力为导向,突出技能培训"的特点,对高等职业教育专业课程的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面进行了初步的探讨.     

中国社会发展中的设计需求——中国现代平面设计发展过程中的分解与重构

中国社会发展中的设计需求表现在:要具备个性化、国际化与多元化、时空化、地域本土化、人性化与绿色设计。在经历了分解与重构后的现代平面设计,未来将着眼于与其相关环境的设计上。未来平面设计的职责就是维护伦理性和道德性,好的设计将是正确价值观的体现。     

中国社会发展中的设计需求——中国现代平面设计发展过程中的分解与重构

中国社会发展中的设计需求表现在要具备个性化、国际化与多元化、时空化、地域本土化、人性化与绿色设计.在经历了分解与重构后的现代平面设计,未来将着眼于与其相关环境的设计上.未来平面设计的职责就是维护伦理性和道德性,好的设计将是正确价值观的体现.     

中国大学道德教育的缺陷与重构思路

当代中国的大学承担着过多的政治和经济使命,因而在一定程度上偏离了以人为本的教育本质。大学教育在一味追求市场化与行政化、社会化的过程中,将＂人的塑造＂淹没在＂人才培养＂的目标之中,＂做事＂的教育代替了＂做人＂的教育,对＂人格＂培养起到至关重要作用的道德教育却被边缘化、虚化;作为知识、智慧和道德圣殿的大学不断地被社会风气所左右,＂媚权＂、＂媚俗＂、＂媚数字＂、＂媚等级＂等风气不断销蚀和瓦解着学校应有的道德风化,使得中国的大学教育——尤其是道德教育面临着诸多的困境。为适应中国的发展,需要重新审视大学的宗旨与精神,追寻教育本质的回归。     

现代国际传播秩序的发展与重构——一种文明观的视角

近年来,在西方国家主导下,恐慌、谣言、歧视等信息充斥于全球信息流动中,进一步造成了全球极端主义、保护主义势力的抬头。国际传播秩序重构的必要性、可能性和路径再次引起越来越广泛的讨论。对此,中国创造性提出文明互鉴观,超越了西方中心主义,具有广泛的人类普适性。中国方案坚持文明对话、文化平等理念,以跨文化交流为支撑,促进全球信息的水平性、双向性、对等性流动,推动构建一个各国都能够普遍接受的兼具包容与开放的多元全球体系。     

关于《计算机组装与维护》课程的教学探索

通过对<计算机组装与维护>课程的教学研究与探索,采用理论结合实践的教学体系,注重更新教学内容,深化教学模式与手段的改革,加强思维模式的训练,以培养具有较强计算机维护方面综合能力的高素质技能型人才.     

高职《礼仪》课程教学的几点思考

礼仪教学不仅要注重理论知识的讲授,更要注重高职生能力素质的提升.因此需要通过在教学方法、考核方式等方面的摸索和探讨,不断改进创新礼仪教学模式,为社会培养高素质的复合型人才.     

对高职《信息安全技术》教学改革的思考

目前高职<信息安全技术>课程教学内容和教学方式等方面仍存在诸多问题,必须进行教学改革.加强对学生的专业教育、创新教材、做好教案、改革教学方法和手段、强化实践性教学是实现课程教学目标的有效途径.     

注重高职教育“学与用”的共鸣

针对高等职业技术学院，既要保证高等教育所必需的高级专门人才培养规格。又要突出技术应用型人才培养的特色。文章从高职教师教学的改革到学生学用结合的探索，提出高职教育教与学的革新要使学与用达到共鸣，以培养出社会需要的高职技术实用型人才。     

注重高职教育"学与用"的共鸣

针对高等职业技术学院,既要保证高等教育所必需的高级专门人才培养规格,又要突出技术应用型人才培养的特色.文章从高职教师教学的改革到学生学用结合的探索,提出高职教育教与学的革新要使学与用达到共鸣,以培养出社会需要的高职技术实用型人才.     

高职学生学习现状对成本会计课程的影响与对策

高职学生有着不同于普通高校学生与中职学生的区别,根据高职学生自身的学习现状进行研究与改革才是我们日常教学的本源,文章旨在讨论高职学生学习现状对成本会计这一专业课程的影响以及几点解决措施。     

高职学生学习现状对成本会计课程的影响与对策

高职学生有着不同于普通高校学生与中职学生的区别,根据高职学生自身的学习现状进行研究与改革才是我们日常教学的本源,文章旨在讨论高职学生学习现状对成本会计这一专业课程的影响以及几点解决措施.     

关于《产品速写》课程教学的探讨

产品速写是工业设计的专业基础课程，对专业的后续学习有十分重要的作用。高职学生有其自身的特点和不足，在教学中要充分调动他们的积极性，同时鼓励他们通过多种途径来学习，养成勤于动手，坚持不懈的良好习惯，增强对专业学习的自信心。