孙悟空、克林顿与成功的核心能力

年轻时看《西游记》,特别喜欢大闹天宫时期的孙悟空,觉得他好威风,上天下海,无所不能,谁都奈何他不得,真是个名副其实的“齐天大圣”!特别不喜欢西天取经时的孙悟空,一个老鼠精,能让他无可奈何;一个老牛精,也能把他致于死地。遇到困难,不是去找观音菩萨,就是去求玉皇大帝,很窝囊,很没志气。     

孙悟空的籍贯与曹孟德的性别

齐天大圣孙悟空究竟是何方神圣?在《西游记》里,孙悟空自称"东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏"。一般认为,花果山水帘洞在今天的江苏省连云港。但据腾讯网《新闻说吧》介绍,不久前,考古工作者在福建省顺昌县发现了"孙悟空兄弟"的合葬墓,并据此认为齐天大圣应该是福建人。此前,关于这位齐天大圣的籍贯,还有多种说法,如:印度人、山西人、甘肃人、河南人、山东人等等。这些看似荒诞不经的说法几乎都有一些专家学者的"研究"为证。稍有常识的人都知道,孙悟空只是一个神话传说中的     

基于核心能力的民营企业人力资源开发与管理

人力资源的开发与管理是企业核心能力管理的重要内容.从增强民营企业核心竞争能力视角看,必须重视加强和改善人力资源开发与管理.民营企业要在管理创新中持续发展,应主要立足企业自身,着力解决好导致人力资源开发与管理落后环节上的主要问题.     

基于核心能力的民营企业人力资源开发与管理

人力资源的开发与管理是企业核心能力管理的重要内容。从增强民营企业核心竞争能力视角看,必须重视加强和改善人力资源开发与管理。民营企业要在管理创新中持续发展,应主要立足企业自身,着力解决好导致人力资源开发与管理落后环节上的主要问题。     

仓储从业人员核心能力评价探讨

随着我国物流产业的快速发展及物流行业对专业人才需求的不断增加,物流人才紧缺问题日益突出.目前,我国已将现代物流专业人员列为十二大紧缺人才之一.作为物流产业中的仓储企业,人才紧缺问题更为严重,这一问题已经对企业发展战略的实施、市场与业务的开发以及正常的生产经营活动造成了较大影响.本文所要论述的重点是如何解决仓储人才核心能力培养及评价的问题.     

探寻企业核心能力刚性的发展路径

文章从解释核心能力刚性的概念入手,分析了核心能力刚性的发展路径和显现原因及其对企业可持续发展的阻碍,并从其产生的根源提出了以适应环境变化的创新和变革对其进行有效预防和克服的建议.     

以能力为核心 深化考试改革

考试改革是实施职业素质教育,实现高职培养目标,培养高素质技术应用性人才的需要。文章从考试目标明朗化、考试形式多样化、实践考核制度化、考试时间灵活化和成绩评定多元化等五个方面对考试改革进行了阐述。     

以能力为核心 深化考试改革

考试改革是实施职业素质教育，实现高职培养目标，培养高素质技术应用性人才的需要。文章从考试目标明朗化、考试形式多样化、实践考核制度化、考试时间灵活化和成绩评定多元化等五个方面对考试改革进行了阐述。     

以能力为核心深化考试改革

考试改革是实施职业素质教育,实现高职培养目标,培养高素质技术应用性人才的需要.文章从考试目标明朗化、考试形式多样化、实践考核制度化、考试时间灵活化和成绩评定多元化等五个方面对考试改革进行了阐述.     

浅论形成职业教育专业能力核心的实践性教育

当前,我国高等教育中工科类占了近三分之一。从数量看,能满足社会的要求;但从质量上看,存在着不少问题。我国现代高等工程教育模式却有着愈益浓厚的“去工程化”色彩:科学(基础科学和技术科学)理论教育日益“中心化”,工程实践(专业工程技术)     

浅论形成职业教育专业能力核心的实践性教育

当前,我国高等教育中工科类占了近三分之一.从数量看,能满足社会的要求;但从质量上看,存在着不少问题.我国现代高等工程教育模式却有着愈益浓厚的"去工程化"色彩:科学(基础科学和技术科学)理论教育日益"中心化",工程实践(专业工程技术)训练逐步"边缘化",工程实践训练环节由软化、虚化、弱化而走向形式化,最终沦为工程科学教育的附庸.对工程教育应用性和实践性本质的背离与工程特色的缺失,我国高等工程教育已因本真身份的迷失而不再是严格意义上的工程教育.近20年来,在基础工业依然落后国有企业困难重重的现实中,我们的工程教育却把自己委身于科学教育,悠然自得地走着"学术化"道路.在我们的课表里,硬的、实的、技术性和实践性的内容继续削弱,软的、虚的、学术性和理论性的内容不断增加.近两年,它又受到高等教育"通才"的诱惑,正在让出地盘辟作嫁接、科学教育和人文教育的试验田.毫无疑问,"去工程化"的高等工程教育模式可以培养出"科学家",却很难造就顺应时代需要的具有适应性、灵活性和创新性的"工程师".据统计,我国高等工程教育毕业生每年30多万人,约是美国的4倍,德国的10倍,但我国工程师平均每年参与创造的国民总产值却是德国工程师的5%～10%.结合我国国情,推进高等工程教育模式的改革与创新,提高人才培养质量,是我国高等工程教育走出当下困境的必然出路.     

浅论形成职业教育专业能力核心的实践性教育

当前，我国高等教育中工科类占了近三分之一。从数量看，能满足社会的要求；但从质量上看，存在着不少问题。我国现代高等工程教育模式却有着愈益浓厚的“去工程化”色彩：科学（基础科学和技术科钧理论教育日益“中心化”，工程实践传业工程技术）训练逐步“边缘化”，工程实践训练环节由软化、虚化、弱化而走向形式化，     

媒体国际传播能力评估体系的核心指标

（一）内容生产能力 作为传播内容的新闻信息是媒体的核心竞争力之一。对内容的评估涉及数量和质量两个方而,因此,媒体的内容生产能力主要体现为采集网络覆盖能力、生产加工能力和内容竞争力。     

以能力培养为核心的高职制图教学模式探讨

随着高等职业教育的大力发展,人们对高等职业教育的理念、高等职业教育背景下的教学改革方向有了更科学的认识.文章阐述了高职制图教学“以能力培养为核心“的教学模式:明确目标、构建模块、任务驱动、目标检测.     

高校辅导员工作所需的核心能力及其培养对策

在大学生活中,辅导员这个角色在学生中的影响力变得越来越大,这也直接导致社会对高校辅导员自身的素质要求越来越高。本文将重点探讨高校辅导员工作应具备的核心能力,并提出相应的培养对策。     

成功自有成功的道理

由中国外局培训中心和人事部共同组织的外局期刊经营策划研讨班在2004年9月份成行。这是近年来我局以在国内参观学习的方式进行培训的第一个高级研讨班，为我们走出外局大院，到我国改革开放的前沿地区广东和上海，实地观察当地经济社会发展实际，实地了解当地媒体成功的理念和经验，提供了一个很好的机会。     

从价值链和价值网角度看企业核心能力的形成

文章概述了虚拟价值链和价值网概念的形成,运用价值链理论探讨价值网管理的实际战略应用,论述了如何识别、形成企业的核心能力.     

从价值链和价值网角度看企业核心能力的形成

文章概述了虚拟价值链和价值网概念的形成，运用价值链理论探讨价值网管理的实际战略应用，论述了如何识别、形成企业的核心能力。     

梁凤仪的成功与幸福

她的人生写满了成功。就像她襟前的胸花,只要有一点光亮,就会闪烁出夺目的光芒。     

从价值链和价值网角度看企业核心能力的形成

文章概述了虚拟价值链和价值网概念的形成,运用价值链理论探讨价值网管理的实际战略应用,论述了如何识别、形成企业的核心能力。