初中数学教学也幽默

幽默能为数学课堂注入一脉新鲜血液。在数学教学中,教师善于运用幽默艺术,能深深地感染和吸引学生,使枯燥的数学课上得生动、有趣,收到意想不到的教学效果。     

导学互动教学模式对初中数学有效教学的影响研究

基于对导学互动教学模式对初中数学有效教学影响的探讨研究,该文主要从初中数学中导学互动的概念及重要作用、导学互动模式对初中数学教学的主要影响,以及增强初中数学课堂中导学互动模式应用效果的策略这三方面展开分析,总体实现了初中数学教学的高效化,希望能为有关人士提供帮助.     

提高初中数学教学质量的体会

文章就如何提高初中数学教学的质量,从充分做好课前准备工作、精心设计课堂教学计划、及时进行教学反思、善于做好自我评价等方面进行了阐述.     

变被动学习为主动学习——试析初中数学"情景教学"模式

通过精心创设问题情景,将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由"被动学习"向"主动学习"的转变,不断提高学习能力,发展创新意识.     

变被动学习为主动学习——试析初中数学“情景教学”模式

通过精心创设问题情景。将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由“被动学习”向“主动学习”的转变,不断提高学习能力。发展创新意识。     

浅谈数学概念教学

数学概念教学在数学教学过程中极为重要。文章通过作者多年的数学教学总结了从五个方面来进行这一领域的教学。在数学教学实践中取得了良好的效果。     

突出高职教育特点，优化数学课堂教学的几点措施

高等职业教育中数学是一门重要的文化基础课，又是一门必不可少的专业基础课，不仅要为专业课的教学提供基础，而且强调学生能力的培养及学生数学素质与综合素质的形成。     

浅谈数学概念教学

数学概念教学在数学教学过程中极为重要.文章通过作者多年的数学教学总结了从五个方面来进行这一领域的教学,在数学教学实践中取得了良好的效果.     

浅议数学多媒体辅助教学

运用多媒体辅助教学，突出了学生的主体性、组织性，可以大大增加课堂容量，提高教学效率，优化教学环境，真正落实因材施教的教学原则，以及在教学中使用时应注意课件设计的合理性和正确的应用课件授课。     

多元文化视角下思维导图在小学数学教学中的应用研究

在多元文化教育视角下,学生需要接受更广泛的文化教育,学校需要给不同文化背景的学生提供教育,这对于学校来说需要教育创新。思维导图能够呈现出知识的网络及思维的过程,是一种表达发散性思维的图形工具。小学教育作为基础教育,是帮助学生形成良好思维的关键期。而数学学科又是培养人思维的高效思维工具,能够弥补脑力记忆的缺陷,图文并茂地建立系统化的知识框架,构建完整的知识结构体系,提高学生的课堂学习效率。鉴于此,该文就思维导图在小学数学教学中的应用展开探讨,以期为小学数学教学提供参考。     

突出高职教育特点,优化数学课堂教学的几点措施

高等职业教育中数学是一门重要的文化基础课,又是一门必不可少的专业基础课,不仅要为专业课的教学提供基础,而且强调学生能力的培养及学生数学素质与综合素质的形成.     

浅议数学多煤体辅助教学

运用多媒体辅助教学,突出了学生的主体性、组织性,可以大大增加课堂容量,提高教学效率,优化教学环境,真正落实因材施教的教学原则,以及在教学中使用时应注意课件设计的合理性和正确的应用课件授课.     

浅析以建构主义教学思想优化数学教学

建构主义在数学教学界的兴起和发展是数学教学理论发展的必然趋势,文章旨在以建构主义教学思想剖析传统教学的弊端,探讨利用建构主义教学思想来优化数学教学.     

浅析以建构主义教学思想优化数学教学

建构主义在数学教学界的兴起和发展是数学教学理论发展的必然趋势,文章旨在以建构主义教学思想剖析传统教学的弊端,探讨利用建构主义教学思想来优化数学教学。     

调解中的幽默

文章首先根据对人的情绪的影响对幽默加以分类,接着分析了幽默在调解中的作用,并且指明了在调解中运用幽默需要遵循的大致原则,力求幽默成为调解的帮手.     

调解中的幽默

文章首先根据对人的情绪的影响对幽默加以分类,接着分析了幽默在调解中的作用,并且指明了在调解中运用幽默需要遵循的大致原则。力求幽默成为调解的帮手。     

浅谈中职数学教学中的德育渗透

德育工作不仅仅是学生科和班主任的事，也是全体教师的职责。中职数学教师要结合学科特点适时、适当、适量的渗透德育教育，使学生在教学活动中受到更完备的教育，形成更全面的素质，收到良好的教育教学效果。     

中等职业学校数学教学探讨

职高学生中有相当一部分，数学基础较差，对数学课堂望而生畏，厌学或不学，考试成绩特差。就拿我们学校来说，历次期中期末考试有的班仅有寥寥数人及格，优秀率为0，因而“如何提高职高生的数学成绩”，确为迫在眉睫，急待解决的问题。本人在这方面做了一些探讨与实践，卓有成效，现浅谈如下：     

浅析如何提高职中数学教学的有效性

有效性教学活动可以提高职中学生的有效性学习成果.文章提出,要从实际出发处理教材,实行有效性教学,以提高学生的数学能力.     

企业管理和幽默

文章首先分析了幽默对企业的积极作用,接着指出基本的原则,举出一些的具体例子,最后还提出了需要注意的问题,致力于使幽默成为企业管理的帮手.