当前高职院校大学生德育存在的几个主要问题及对策

当前,高职院校大学生德育存在教育方法单一,理论与实践相脱节,缺乏对高职大学生习惯养成的教育等问题,为了提高高职大学生德育的实效性,必须采取有效的措施,推进高职大学生德育的进一步发展。     

高职效能德育实践模式初探

高职效能德育是指从高职教育的规律和特点出发,立足高职大学生的思想、学习和生活实际,坚持以人为本,注重德育效率,追求德育实效.改进德育教学方式,融课堂教学、平台讲学与论坛研学为一体,强化德育实践环节,开展德育实践实训,能够充分激发学生的德育学习兴趣,调动内驱力,实现德育效率和效果的统一,有效提高德育效能.     

加强高职院校德育实践环节的探讨

德育实践是一种提高德育实效性的有效手段和途径,是实现思想道德"内化"与"外化"的桥梁和纽带,针对目前高职德育实践面临的问题,高职院校要充分认识德育实践在高职教育中的作用,积极探索加强高职德育实践环节的途径.     

由《把信送给加西亚》谈加强高职大学生职业道德修养

<把信送给加西亚>传达了企业员工所具有的职业道德修养(主要表现为忠诚、责任感和主动性)的重要性.现代经济的发展、企业的竞争,归根到底是人才的竞争,是人才综合素质的竞争.高职大学生是高职院校面向社会和企业培养未来的高级技能人才.加强高职大学生职业道德修养是高职院校德育的重要内容.     

试论高职大学生就业新理念的培育

面对大学生就业形势严峻的背景,高职院校毕业生的就业压力也日益突出.解决高职大学生就业难的关键是转变观念,高职院校要做好大学生就业观念更新的教育,促使大学生树立就业新理念.     

加强高职院校德育实践环节的探讨

德育实践是一种提高德育实效性的有效手段和途径,是实现思想道德“内化”与“外化”的桥梁和纽带,针对目前高职德育实践面临的问题,高职院校要充分认识德育实践在高职教育中的作用,积极探索加强高职德育实践环节的途径。     

高校思想政治教育与大学生和谐生活构建的时代要求

党的十七大就大学生思想政治教育提出了许多重要的理论创新.大学生是中国特色社会主义事业建设的后备力量.在大学生思想政治教育中坚持育人为本、德育为先的理念,充实大学生思想政治教育的内容,应从思想政治教育的价值、目标、内容和方法等方面进行转变,构建大学生和谐生活.     

五年制高职核心价值观教育的问题与对策

如何切实把培育和践行社会主义核心价值观融入五年制高职教育,尤其是其德育实践过程中,是当前五年制高职院校思想政治教育工作必须加以关注和解决的问题。调查显示,五年制高职德育在培育和践行社会主义核心价值观方面的总体状况较好,但也存在一些亟需解决的问题。本文在调查研究的基础上,分析了社会主义核心价值观教育融入五年制高职德育实践的现状和存在的问题,并提出了在五年制高职德育工作中开展社会主义核心价值观教育的实施策略。     

90后高职大学生心理健康状况分析与对策

文章通过了解90后高职院校大学生的心理健康状况,认为有必要对得分高的因子进行相应的心理健康教育;有必要对90后高职大学生开展有针对性的心理健康教育活动;有必要对女大学生进行有针对性的心理健康教育.     

高职和谐校园建设中的德育创新探究

北京市高职院校问卷调查结果显示,高职院校德育有成效,但有待创新提高.高职德育应在和谐校园建设中发挥其宣传、激励、调节、育人、导向作用,并在德育观念、内容和途径方面进行开拓创新.     

试论高职大学生就业新理念的培育

面对大学生就业形势严峻的背景,高职院校毕业生的就业压力也日益突出。解决高职大学生就业难的关键是转变观念,高职院校要做好大学生就业观念更新的教育,促使大学生树立就业新理念。     

职业生涯规划——高校就业指导新模式

近年来高职教育的飞速发展及就业形势的严峻对高职院校就业指导工作带来了新的挑战,传统的就业指导方式已经不能适应新时期大学生择业的要求.高职院校应该抓住机遇,做好大学生职业生涯规划,并使其贯穿于学生学习和就业的全过程,作为高校就业指导的关键工作,以提升学生就业的科学性和实效性.     

新形势下高职思想政治教育与心理健康教育

文章提出了必须正确认识和处理高职院校思想政治教育和心理健康教育的关系,把握联系,认清差异,发挥互补效应,方能有效解决当今高职大学生成长成才过程中遇到的众多问题.     

高职大学生逃课的背景分析

大学生逃课"逃声依旧"原因是多方面的,有内因,也有外因,学习环境、家庭支持、就业前景以及教育体系中的任何一个环节都有可能成为影响教育效果的负面因素.分析大学生逃课的背景,有助于从更广的角度来寻求高职大学生逃课现象的解决.     

实现高职院校德育的有效途径——隐性课程

高素质人才的培养,需要德育工作的加强.目前高职院校就如何加强德育工作各显其能,但成效不大.隐性课程的内涵和特点表明了隐性课程的开发是实现德育的有效途径.文章从校园环境建设、规章制度制定及人际交往等方面阐述了高职院校隐性课程的开发,德育理论与实践也证明着开发隐性课程是实现高校德育的有效途径.     

高职院校辅导员队伍的专业化培养探析

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.辅导员要有效地履行工作职责,应对新时期高职院校学生思想政治工作面临的严峻挑战,高职院校必须致力于辅导员队伍的专业化培养.     

对高职院校学生主题教育模式的探讨

高职院校学生主题教育是高校思想政治教育的有效载体之一,文章从道德教育、适应教育、基础教育以及择业、就业观教育四个方面来探讨构建大学生主题教育模式.     

高职院校大学生价值取向的特点及成因探究

我国教育事业得到了空前发展,大学毕业生成倍增长,大学生就业难问题愈加突出,随之而来的是基于大学生就业价值取向的热烈探讨.该文以大学生就业价值取向作为研究对象,在整合前人研究成果的基础上,就我国当代高职大学生就业价值取向的特点及成因展开论述.     

高职医学院校思政教师职业认同现状的调查研究

思政教育作为高职医学院校德育的主阵地,思政教师对所从事的职业是否认同直接影响德育的效果及培养医学人才的质量。通过对高职医学院校的思政教师的职业认知、职业期望、专业素养、思政教学中存在问题进行调查分析,发现思政教师职业认同感较弱,问题较多,应引起足够的重视。     

论高职院校思想政治理论课精品课程建设——以"思想道德修养与法律基础"为例

推动高职院校思想政治理论课精品课程建设,对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义和深远的战略意义.它是实现"一体两翼"思政腾飞战略的需要;是加强高职院校思政教育内涵建设的需要;是打造研究性思政工作团队的需要.高职院校的精品课程建设应该从整体性、贴近性、互动性的原则出发,具体探索精品课程建设的实施策略.