人文教育在高职教育中的重要性

我国高职院校普遍存在办学历史较短、文化积淀不深、学术底蕴不足等缺陷。同时,由于经济效益和就业率等功利性的诱惑,不少高职院校只注重学生实用技能的训练,对于培养学生独立人格、健全心理、创新精神、适应能力和社会责任感等方面的教育重视不够,人文教育处于边缘状态。笔者认为,相比普通院校,高职院校更需要加强人文教育,在注重职业技能教育的同时,担负起培养学生完整人格的责任。     

数学教学中的人文教育

在职业学校数学教学中实施人文教育，对于增强学生的人文素养、培养学生的人文精神、提高学生的综合素质有着重要的意义。实施人文教育可从数学美、数学发展史、数学中所蕴含的辩证唯物主义思想等几个方面入手，通过知识传授使之内化为学生的人格、气质和修养。     

人文教育在中学物理教育中的渗透

中学物理教育是科学知识教育与人文教育的有机结合,文章阐述了人文精神与中学物理的联系,并探讨了中学物理教育中人文教育的渗透途径。     

中小学人文价值教育实施途径探析

实施人文价值教育必须与中小学课程改革及教育教学的实践结合起来,才能收到实效。教师应依托自身资源,把人文价值教育的理念转化为具有自觉教学意识的课堂教学行为;充分挖掘课程中人文价值教育方面的素材,激发学生主体性;让人文价值教育的实践走向学生生活的各个方面。     

化学教学中人文教育的实施途径

随着基础教育课程改革的进行，今天的化学教育已不仅仅局限于自身的知识逻辑更强调它的人文价值。本文对化学教学中人文教育的实施途径进行了尝试性地探讨。     

人文教育在高中语文教育中的实施对策

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出,人文性是语文课程的基本属性之一。从本质来看,人文性就是以人为本,通过坚持“以人为本”理念,促进学生语文综合素养提升,对学生长远发展带来裨益,这一理念与陶行知先生关注学生内在需求观点不谋而合。虽然素质教育提了很多年,但当前仍跳不出“应试教育”禁锢,很多语文教师在教学中过于关注学生成绩,不注重学生长远发展,导致语文教育的人文性缺失。文章提出了人文教育在高中语文教育中的实施对策。     

人文教育在阅读教学中的实施策略

人文精神就是以人为本的精神,它强调一切从人出发、一切以人为归宿的精神,它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。人文精神是对民族中的优秀文化进行传扬的体现,而这种民族优秀文化的传扬是指吸取中华民族源远流长的文明史中精华,再与现今的民族文化相结合,二者水乳交融,以此促使社会与人类精神文明共同进步。人文教育的核心便是涵养人文精神。     

科学-人文教育及其实施途径

人的生存和完善发展不仅要得到物质方面的满足,而且要得到精神方面的满足,教育作为一种培养人的活动,必须满足人的整体性的需要。现代专业化教育过于专门的训练造成了学生的片面发展和生活的不完整。只有实施科学-人文教育才能培养全面和谐的人。     

刍议军校研究生教育中的人文教育

本文阐述了人文教育在军校研究生教育中开展的重要性,分析了人文教育在军校研究生教育中的现状,提出了如何加强军校研究生教育中人文教育的对策措施。     

在语文教育教学中培养学生的人文素养

语文教育工作者不仅要具备很高的人文素质,而且要运用语文教材进行人文教育,执果索因或缘因求果,对教材作深入一步的延伸、推究,帮助学生树立正确的人生观,从而达到培养学生人文素质之目的。     

大学语文教育中的人文关怀及其培养策略

在大学语文教育中实施人文关怀,不仅是践行新课改理念的需要,也是培养学生人文精神的重要载体。因而作为大学语文教师,必须在日常教学中充分意识到加强人文关怀的必要性;紧密结合大学语文教育中人文关怀培养的不足,采取有效的措施加强人文关怀的实施,促进人文教育开展的同时提高学生人文水平。因而本文正是基于这一背景,主要就大学语文教育中如何实施人文关怀进行了探讨。旨在与同行进行业务之间的交流,在不断强化人文教育水平质量提升的同时促进人文关怀的有效实施和人文精神的有效构建。     

人文教育在高校体育教学中的实施途径

针对当前我国高校学生的人文素质缺乏,通过对"人文精神"内涵的阐述,分析了人文教育的意义,最后从教师的自身素质、体育专业课程的设置和评价体系、学生的价值取向以及校园人文氛围的建设等方面来探讨在高校体育教学中实施人文教育的途径.     

如何培养中职生的人文素养

从现阶段中职语文教育现状出发,提出中职语文教育要看重培养学生的人文素养。在语文教学中,可以通过古诗文诵读、现代文阅读、社会实践三个方面逐步培养学生的人文素养,最终达到提升学生人文素质的目的．     

论高职学生人文素质的培养

高职学生的人文素质教育,是时代赋予高等职业教育的使命之一.人文素质教育的加强应通过充分发挥“两课”的主导作用等多种途径来实现.     

人文教育在初中英语教学中的实施

在素质教育已成为我国教育主导的背景下．英语教学中人文教育的实施已成为教师教学的重要任务。基础教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质,鉴于此,在英语课堂教学中,人文教育的实施必不可少且是实现素质教育的一个重要步骤。     

工科专业教学中的人文教育刍议

现代工程的综合化要求现代工程师具有较好的人文素养,要求现代工程教育在科学教育的同时注重人文教育,现代工程教育是科学教育与人文教育的统一。高等学校的专业教学特别是工科专业教学存在着重视科学知识和技能教育,忽视科学品格、科学精神等人文素质培养的倾向。科学、全面的工科专业教学包括科学与人文两个方面,是科学教育与人文教育的融合。在工科专业教学中实施人文教育,教师是关键。     

浅谈体育教学中的人文教育

在当今的课程改革过程中,体育新课程课堂教学的理念、方法和过程都有了新的突破。课堂气氛变得轻松活泼,教师注意调动学生的兴趣,注重学生多种能力的培养,在课堂上学生有了展示自己的舞台。由此可见,人文教育也是体育教学中必不可少的组成部分了。     

感悟人文教育

我国传统教育的弊端与现代社会对青年的教育要求相悖。要转变教育观念,把文化素质教育作为深化改革的突破口,关注大学生的人格教育,采取多种形式实施人文教育,促其形成正确的人生观、价值观,增强其道德、责任、使命感。     

在教育中倡导人文价值的培养

教育不仅是知识的传授和能力的培养,更是一种课程文化的浸润与陶冶。倡导包括人文价值教育在内的完整教育,实现科学的人文教育价值是现代高校教育面临的新课题。     

人文教育在教学中的应用

素质教育最直接最有效的方法与途径就是把人素质教育寓于专业课堂之中，在专业课程教学中渗透人精神。专业课程教学要能激起学生的学习兴趣的热情，激发学生追求科学的动力。