这里站立着大写的人

读师范时。我从教育学教材和老师的授课中知道了苏霍姆林斯基的名字和他的帕夫雷什中学。从那时起,苏霍姆林斯基的一些话语便深深地记在我的脑海之中。     

扬起大写着“人”的旗帜

读了孙双金同志的“管理哲学”《追求心心相印、情智共生的境界》及三篇相关案例,作为他的同行、朋友和前任,我欣喜且振奋,点点感悟涌上心头。     

这里字母应大写

九义教材六年制语文的基础训练中有一些拼音句子题,这些拼音句子的第一个字母均是小写,如第十一册基础训练1第一题的拼音猜谜语,基础训练4第一题的拼音写句子,基础训练5的     

站立着的骄傲

我们的童年,是妩媚的海滩,遥望远方无尽的蔚蓝,拾掇起被海浪冲起的美丽贝壳,对着那片海洋,无限憧憬.是希冀给予力量成长,还是成长伴随着力量,踏过黄金海岸,用青春的热血与美好点燃一种力量,作一次刺激,然后跃入那片海洋,用身体发肤的每一寸地方触摸海的冰凉,热烈地沉沦到幽蓝的海中央.然后我们失去了光;然后我们失去了理想;然后我们丢掉了信仰.最后我们抱住自己啜泣,望着自己,陷入迷惘.只是,我们还不能说放弃.纵使众叛亲离,纵使孤单一人在世界的角落残喘,纵然这世界,有诸般的不公平.     

大写的人

人生的乐趣，在于不断地成长，差别只，在于成长方向的正与偏，成长速度的快与慢。如何把握成长方向、提高成长速度，是我们教师，特别是班主任们常常思考的问题。     

大写的人

<正>要想写出人物的性格特点和精神风貌,可以从以下几点入手:1.通过对人物的生动描写和对事件的叙述,挖掘人物的精神品质和事件的深层含义,表达深刻的主旨。2.调动各种描写手段,极力塑造出鲜明生动的人物形象,以突显人物独特的精神品质。叙述的同时,要综合运用人物的语言、动作、心理、神态、肖像等描写,刻画出丰满的人物形象。3.根据表达的需要,对材料进行适当裁剪,力求详略得当,重点突出。主要事件要浓墨重彩,极力铺陈描写,使人     

大写的人

中国有句古话:“大丈夫顶夫立地。”在中国人的观念中,男人应该顶天立地,撑起一片天。那么,究竟什么样的人才称得上是个大丈夫,是个大写的人呢? 要学会仁爱,更要学会爱人,是孔子教育后代的“仁”的精神。千百年来,我们秉承这一传统,成就了中华的精髓。这位春秋末期的思想家、教育家,其言其行孕育了世世代代的文人,教会了我们人生的哲理。“学而时习之,不亦说乎”,告诫我们在学习之余不要忘记复习,举一反三,从而游刃有余。“见贤思齐     

大写一个人

已经是大震后的第三天,各地的爱心捐赠活动,自发地拉开了帷幕。血浓于水,不再是一个普通的词语,而是一种文化,一种精神,一种植根于人,让一个民族生生不息的精神。正是这种精神,才使我们的灵魂，能够向这位老人的惊人壮举靠近。     

做一个大写的人

新学期开始了,我对新的生活充满期待,我要改掉自己的许多毛病,做一个名副其实的中专生。要知道以前的我可不是这样。上学期刚开学时,因为进的是中专,觉得没面子,我就变了一个样,总想着随便混混就行了,反正自己的智商还     

老师，我们应该站立着生活

最近,身边发生了一件非常平常的事情。说它平常,是因为这样的事情在我们的生活中会时不时地泛出来,以至于大家都习以为常。 备课组长检查组员的备课本,一位老师对他说：还在寝室里,下次带过来。还没有等到这位老师的“下次”到来,备课组长就把检查结果写成文字材料,递交给正副校长和书记。可以想见,几位领导几乎在同一天找到这位老师,对这位老师“上课不备课”的行为大加批评。     

这里存在着理解问题

我刊为了更好地贯彻全国高等函授教育工作会议及全国成人教育工作会议的精神,更好地执行《普通高等学校函授教育暂行工作条例》的有关规定,在本期以函授教师队伍建设为主题,组织了一次通讯员笔谈会。这次笔谈会得到了广大通讯员同志的热烈响应和支持,通讯员同志们就函授教师队伍建设的方方面面,以切身感受纷纷发表了各自的体会和见解。这次笔会是成功的,通过笔谈,我们了解到许多情况,并从中受到了很大的启发和教益。我们相信,通过讨论,对于函授教师队伍稳定、健康地发展将会起到积极的促进作用。由于版面所限,我们只能摘编笔谈中的一部分发表,其中有些意见不尽一致,供广大读者相互学习、研究。     

教育就是培养大写的人

"人"字先一撇然后一捺,简体字和繁体字都是这样写。但正是这简单的一撇一捺,确实很难把握,"撇"短了,"人"就倒了,撇、捺分家了,"人"就不是"人"了,撇捺都短了,"人"小了,也失去了"人"字那种特有的美感。唯有写成一个大写的"人",才能有端正威严的"人感"。教育应以人为本,就是要培养一个大写的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落。德国教育学家斯普朗格认为,教育最终的目的不是传授已有东西,而是把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。     

大写的人——廖冰兄

冰兄老师是卓越的漫画家，更是一位顶天立地的大写的人。     

塑造“大写”的人

人是社会的基础，也是思想政治工作的主体。《共产党宣言》中强调：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件：”在马克思和恩格斯看来，人的自由而全面的发展进步是社会进步的主要标志和主要内容，有中国特色的社会主义是全面进步、全面发展的社会，在这样的社会阶段，职工思想政治工作的核心目标应该是促进人的全面发展进步、塑造大写的社会主义新人。     

做一个挺直脊梁站立着的人——《不跪着教书》读后

一个偶然的机会，在新华书店看到了这本《不跪着教书》，翻看一下，竟然爱不释手，像这样闪烁着思想光芒、充满着智慧和理性、洋溢着对生命的热爱的好书真是难得一见。     

做一个挺直脊梁站立着的人——《不跪着教书》读后

一个偶然的机会,在新华书店看到了这本《不跪着教书》,翻看一下,竟然爱不释手,像这样闪烁着思想光芒、充满着智慧和理性、洋溢着对生命的热爱的好书真是难得一见。作者吴非,本名王栋生,是江苏省南京师大附中特级教师,这本《不跪着教书》是他的随笔集。当前,能够写文章的中小学教师不多,能够写书的更少,而能够有独特教育思想并且能够把这些思想贯穿在教育活动中并完美诉诸于文字的更是少之又少。吴非老师便是这样一个少见的人。吴非老师所讲的跪着教书是教育界普遍存在着的一种不自由的状态:老师会不由自主地成为照本宣科的机器,成为书本的奴…     

这里凝聚着“民族魂”

昔日,林县红旗渠被周总理称为“新中国两大奇迹”之一;如今,林县又成为闻名遐迩的“中原第一富县”。为什么林县人能再创辉煌?因为——     

在这里我代表着铁路

在上海世博园区创先争优活动中,陈晓华被评为世博先锋一线行动"优秀共产党员".在上海世博局世博票务中心两千多名正式员工中,只有11人获此殊荣.世博票务中心临时党委副书记马庆说:"从陈晓华身上,我们看到铁路人特别愿承担、特别有干劲、特别能吃苦."     

做一个优秀而大写的人

同学们,你们是二十一世纪的真正主人,常常会对未来充满憧憬,期望自己成为某个领域里的佼佼者,那么,怎样才能使梦想成真呢?很多年以前,有一位年轻人,向著名的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先