从P3电源到P4电源转化的成本最小化问题

当一台PC主机从P3升级到P4时,不仅要把主板和CPU等核心部件进行升级,还要对电源进行更换。本文对电源更换的有关问题进行探讨。     

实验室中分离微机主板和电源故障的简易方法

问题的提出夏季天气炎热,正是电子器件故障的高发期,有时电脑的发病就像瘟疫一样大面积传播,本文所讨论的并不是令人谈虎色变的电脑病毒,而是实实在在的电脑器件损坏问题。我们经常会碰到这样的问题:某台电脑完全瘫痪了,它的电源指示灯不亮而且主机没有任何动静,到底问题出现在哪了?按常识只有三种可能的情况—电源损坏或者主板损坏以及POWER ON 按钮损坏。我们需要迅速准确地判断到底是属于哪种情况以便采取后续的解决方案。1.故障分析为了叙述的方便,我们给出一个定义—两无:即无电源指示又无任何显示。这就是前面提到的故障,以下所述…     

汽车12V／36V双电源系统的应用研究

12V／36V双电源系统作为其中间过渡阶段,已成为现阶段汽车电源研究的热点。本文简要分析了提升汽车电源电压从12V到36V的技术原因,研究了一种汽车12V／36V双电源系统方案,通过Matlab仿真与工程样机的研制,详细分析了移相全桥DC—DC变换器在此双电源系统方案中的应用实现。     

A4理想搭配 技嘉GA-A55-DS3P主板

虽然A55芯片组的功能较之A75来说有较大的缩水,不过技嘉仍然通过板载第三方芯片的帮助,让GA—A55-DS3P获得了对SATA3．0接口设备的全面支持。产品采用了全尺寸ATXPCB板,并且完全基于超耐久设计方案,拥有诸如铁素体电感、超低电阻晶体管、全固态电容以及2盎司含铜量PCB板等一流的用料,     

电源功率与效率问题的讨论

1 功率问题 (1)电源的输出功率为P_出=I~2R=E~2╱{(r+R)~2}R=E~2R╱{(R-r)~2+4Rr=E~2}╱{(R-r)~2╱R+4r} 当R=r时,P_出有最大值即P_出=E~2╱(4R)=E~2╱(4r),R_出与外电阻R的函数关系可用图1来表示,由图中可知,对应于电源的非最大输出功率P,外电阻可以有两个不同的阻值R_1和R_2;当Rr时,若R增大,则P_出减小.值得注意的是,上面的结论都是在电源的电动势E和内阻r均不变的     

重要负荷第二电源不同供电方案的对比分析

随着城市建设的发展,越来越多的建筑设备需要持续可靠的电力供给。而一路电源的供电方案存在可靠性差的问题。为了提高供电的可靠性,根据建筑设备所处的环境来确定适合其自身特点并且安全可靠、经济高效的第二电源,成为所有建设者极为关注的问题。文章通过对三种第二电源方案的全面比较,使读者可以针对不同的工程实际条件来进行备用电源的选择。     

论电容器的能量转化问题

探讨了电容器在充电过程中的能量转化问题以及当平行板电容器两极板之间的距离变化时。电容器的能量转化问题．     

关于电源电压跌落问题的解决方案

常见电子产品电压跌落的原因是由于没有足够的电能接续,而电源电压跌落时电能的接续主要是由滤波电容储存的电能完成。增加电容容量、减少负载功耗、提高电容初值电压等三种通过延长电容充放电时间之方法可有效解决电子产品的电源电压跌落问题。     

电源的功率和效率问题探析

在电学问题中,常会遇到求解有关电源的输出功率和效率这类题目,学生常常对此问题没有全面清楚的理解而出现各种错误,为此,本文就这一问题作如下的探讨分析.图11.如图1所示,当电源的电动势E和内阻r一定时,电源的输出功率为:P出=I2R=(R Er)2R=E2R(R-r)2 4Rr=(R-rE)22R 4r.(1)可见     

关于电源能量的传输问题

通过对进入电阻和电容器内的能流的计算，分析了电源能量的传输问题．结果表明，电源的能量是通过电磁场传输出去的，通电电线的作用是提供所需的电磁场．     

电源最大输出功率问题的研究--从一道高考题谈起

例1 （2005年高考江苏物理卷第14题）如图1所示,R为电阻箱,（V）为理想电压表.当电阻箱读数为R1=2 Ω时,电压表读数为U1=4 V;当电阻箱读数为R2=5 Ω时,电压表读数为U2=5 V.求：     

原线圈从电源获取的功率未必减小

宁波市成人中专《电工基础》统考试题中有一填空题：理想变压器在正常使用过程中，如果副线圈处于开路状态，则原线圈的输入功率等于 ；如果副线圈上所接的负载电阻增加，则原线圈从电源获取的功率 (增加、不变、减小 )。该题的参考答案是：零、减小。原线圈从电源获取的功率将减小，这个问题可作进一步讨论。 　　设交流电源电动势和内阻分别为ε和 r。设想原线圈电路存在一个等效电阻 R′，它的作用是将副线圈电阻 R折合到原线圈电路中去。在如图 1所示电路中，负载电阻 R与变压器副线圈连接，虚框部分为 R折合到原线圈的等效电阻 R′，…     

现代智能建筑电气设计中电源谐波问题的研究

由于谐波问题的存在,给智能建筑的电气设备带来了危险,本文对此问题进行了探讨,并提出了相应的解决方案.     

NC-3机芯大屏幕彩电电源电路的检修方法

采用ＮＣ 3机芯组成的大屏幕彩色电视机 ,在我国彩电市场拥有量很大 ,其维修方法也大同小异。这里以长虹Ｃ2 919Ｐ型彩色电视机为例 ,介绍这种机芯电视机电源电路的检修方法。该机电源是采用自激振荡、恒流驱动、调频调宽并联型稳压电源。主要由振荡电路、稳压电路、恒流驱动电路、待机控制电路和保护电路组成。ＶＱ83为电源开关管、ＶＱ82 2为开关控制管、ＶＱ82 5为过流保护控制管、ＶＱ832为低压保护管、ＶＱ82 0为恒流驱动管、ＶＱ82 1为延迟控制管、ＶＱ87,ＶＱ82 8,ＮＱ82 6,ＶＱ82 4和ＶＱ82 2组成稳压控制电路 ,ＮＱ82 9,ＶＱ839和…     

关于电磁感应“单棒带电源”问题的探讨

以单棒带电源的运用为情境,紧扣电磁感应单双杆热点模型展开评析,在分析了2道高考题基础上,对此类问题进行延伸拓展与变式训练,针对试题特点给出复习教学的启示和建议.     

对电化学整流电源中均流问题的探讨

电化学整流电源中同一整流臂内各异联支路电流不均衡的现象普遍存在 ;衡量不均衡度的量化指标是均流系数 ;提高均流系数并保证其稳定应从整流元件参数 ,快熔熔体电阻 ,按触电阻 ,交变磁场在分布电感上产生的附加感应电势 ,这四个方面着手 .     

学生电源在使用中要注意的几个问题

学生电源是把 2 2 0 V市电改变为低压交、直流和稳压 (直流 )输出 ,主要供中学物理学生分组实验和教师演示实验使用 .笔者就教学过程中遇到的学生电源(以 J12 0 2— I型为例 )在几个实验中使用时要注意的几个问题谈谈自己的一点体会 .一、认清学生电源的几个问题1.学生电源的工作原理 .这里主要介绍学生电源将 2 2 0 V市电变为低压交、直流输出的原理 ,电路如图1所示 .学生电源利用降压变压器将市电变为低压交流电 ,在副线圈上多引出几个抽头 ,得到多挡位的低压交流电 ,在此基础上利用二极管的单向导电性组成整流电路 ,得到多挡位的直流输…     

基于电源系统信息泄漏问题的EMI滤波器设计

针对实验分析发现的低频电力载波能够穿透EMI滤波器和整流桥,从而使电源系统面临受控威胁,进而泄漏负载设备敏感信息这一问题,结合有源滤波的思想,提出了一种混合滤波的电路拓扑。通过安装在AC-DC变换器的输入端,用以弥补传统无源EMI滤波器在10 kHz～150 kHz这一低频段插入损耗不足的缺陷,增强电源系统对信息泄漏的防护能力。仿真和传导测试结果表明,该电路在低频段的平均插损达到30dB,对提高电源系统的信息安全具有十分明显的作用。     

多频率电源下的最大功率传输问题再研究

在参考资料基础上进一步探讨了多频率电源作用下的最大功率传输问题。采用Matlab仿真软件,对负载R和C不同情况下进行数值计算仿真。理论和仿真计算相结合,使学生能够更深入地对最大功率传输问题知识点进行理解。