中职人才规格和人才市场需求变化趋势的分析

２１世纪，人类进入了日新月异的信息时代，高新技术将更广泛地渗入到社会的各个领域。社会对在生产、建设、服务、管理等岗位上从业人员业务规格的要求也发生了新的变化。为了适应时代潮流、了解新形势下社会对中职人才规格的要求和人才市场需求情况变化的趋势，为了研究和探索中职发展思路，深化教学改革，明确培养目标、专业定位和发展方向，为２１世纪学校的专业设置和课程建设提供客观依据，我们对１９９５年后的毕业生进行了问卷调查，共发出问卷３８０份，收回有效问卷３００份，回收率为７８％。被调查的毕业生分布在全省各地，从业…     

中职人才需求趋势的分析

2001届我校毕业生总人数为816人，在对688位毕业生就业情况和用人单位的需求进行了调查、统计、分析以后，可以得出社会对中职人才规格的要求和对中职人才需求的趋势。1、就业情况分析20世纪90年代以前的中专生大多数就业于大中城市的大中型国有企业。但到了90年代后，由于我国     

自动控制技术专业的教学改革

一、专业调研 我们先后在辽宁省各地对工业自动化仪表专业、机电技术应用专业和电气自动化专业进行了调研,调查对象主要是2002年以来历届毕业生.先后收集了沈阳、丹东、盘锦、大连、本溪等地几十家企业对毕业生岗位分布、对知识和能力结构的要求,对毕业生需求情况等信息.发出问卷300余份,收回问卷150余份.对目前本专业现状,企业对人才的需求,毕业生对所学专业的反馈情况有了进一步认识.     

适应社会发展现状,培养合格人才

结合我校多次社会调查结果对新时期中专如何定位,培养目标如何确定谈点意见。 一、调查与启示 98年1月为了“机械行业中专教育如何定位”课题,我们在分析96年对《21世纪中专毕业生就业岗位群调查》的基础上,再次组织人力,对沈阳市机电类大、中型企业、乡镇企业、区属企业、三资企业《90年以来机电类中专毕业生所在岗位情况》进行了问卷调查。共发出问卷240份,收回问卷208份。同时对机电行业22家各种类型企业的领导及技术处、干部处、总师办、车间领导,以及历届毕业生进行了访谈。调查结果是:     

高职计算机专业毕业生现状的调查和分析

长期以来,高职教育的培养目标、人才规格和培养模式一直是高职院校着力探讨的重要课题。高职教育如何适应社会对人才的要求,如何审视高职教育的培养模式等问题,是高职教育改革和发展的关键。为此,笔者在上海、江苏、湖南、四川、陕西和河南等省（市）,对企业使用高职高专计算机专业毕业生情况和高职高专计算机专业毕业生工作、个人要求等情况进行了广泛深入的调查。调查结果表明,必须对目前高职计算机类专业进行改革,以适应社会对人才的要求。     

21世纪初社会主要特征与人才素质规格

课程体系通过培养目标折射着社会对人才的规格与要求。因而,要研究21世纪初高等教育的课程体系,首先要搞清楚21世纪初社会发展的主要特征。以及适应这些特征要求的面向21世纪初的人才规格模式、人才知识结构和人才能力水平。 一、21世纪初的社会主要特征 21世纪初社会特征体现在许多方面,本文主要是从对课程和人才培养有影响的方面,谈几点主要特征。 (一)经济方面的主要特征 1.经济一体化     

工商企业管理专业与行业发展调研报告

为了了解浙江中小企业对管理人才的需求情况,了解企业对高职工商企业管理专业毕业生的知识、能力素质要求,浙江工商职业技术学院工商管理系对浙江的部分企业进行了一次专业与行业发展问卷调查。调查的主要内容分为三个部分:企业基本情况和对学生的需求、企业对管理专业高职生的能力要求、企业对管理专业高职生知识结构的要求。此次调查范围重点在宁波,同时面向全省。调查采用结构式问卷进行访问。共发放调查问卷120份,回收96份,回收率为80%,并抽取了一定比例的问卷进行电话复核,有效问卷为96份,合格率为100%。一、被调查企业基本情况(一)企…     

民族传统体育专业人才规格研究

利用北京体育大学50周年校庆的机会对返校的前武术系校友发放调查问卷,以此来确定评价民族传统体育专业毕业生的人才规格的指标体系,了解社会对本专业毕业生人才规格的具体要求并对培养单位提出指导意见。结论为评价民族传统体育专业毕业生的人才规格的指标分为品德、知识、能力和身体四大类共49项,这49项指标分布在四个等级之中,四个一级指标下面的各级指标之间都有其相应的权重;德为才之帅,各体育院校在培养民族传统体育专业的人才时应重视培养学生的品德,事业心、尊师重道、为人诚信等德行的培养应作为重点。     

以市场调查为指导 促进商务英语专业建设

商务英语专业是目前各高校的紧俏专业，社会需求量大，毕业生就业率高。随着中国加入WTO，国内就业市场的人才结构和人才规格要求发生了新的变化，该专业原有的培养目标和课程设置与实际需求存在一定的差距。本文通过市场调查分析，探讨了本专业新的知识、技能和素质结构要求，并对改进专业教学和修订教学计划提出了建议。     

当前台湾企业需要哪类人才

面对21世纪的全球竞争,台湾企业界究竟需要什么样的人才?对现有大专毕业生、企管硕士(MBA)的表现又有何评估?哪些大学、企管研究所的毕业生最受企业界欢迎?不同的行业对人才的需求又有何不同? 基于企业界对高等人才的需求及期望,《天下杂志》1995年3月再度对大制造业、大服务业及金融业排名调查的企业负责人及人事主管进行企业人才需求调查。发出问卷1739份,有效回收418份,其中一般制造业占52.8％,高科技8.4％,服务业28.5％,金融业9.6％,总回收率为24％。     

中职计算机网络课程教学的思考

社会步入21世纪以来,各行各业蓬勃发展,不仅需要具有完善知识结构的高级白领人才,也需要大量具有专门技术,工作在一线的中等专业技术人才.计算机网络技术是上世纪90年代兴起的新兴行业,它是为适应社会信息共享和信息传递的要求而发展起来的学科.目前,计算机网络遍及工作生活的各个方面,社会对计算机网络人才的需求从未间断.中职计算机网络专业的毕业生,主要面向生产、建设管理和服务第一线,从事计算机网络的应用、管理维护、网站建设等实践性很强的技术工作.社会信息化发展形势要求中等职业学校把计算机网络专业办好、办强,成为培养网络技术蓝领人才的摇篮.     

企业需要什么样的中职人才--对上海及周边地区百家企业的调查与分析

随着我国大学招生的逐年扩大由此引起“普高热”的不断升温，是否要发展中等职业技术教育（以下简称“中职”）以及如何培养中职人才成为人们关心的话题。对此，我们结合国家教育部职成司开发项目《新时期中等职业技术教育作用及人才培养规格和培养模式研究》，专门就现代企业是否需要中职人才以及如何培养中职人才问题展开了一次问卷调查。调查共发放问卷120份。调查范围包括上海地区、江苏省、安徽省和浙江省的部分国有大中型企业和私营企业。涉及的行业以第二、第三产业为主，商业类（占16.67%）、机电类（27.45%）、建筑类（22.55%）、…     

校企共育软件开发人才质量跟踪调查与分析

作者通过对毕业生质量跟踪调查问卷和毕业生座谈情况进行统计分析．对校企合作培养的软件开发人才的质量给予客观评价,并据此对校企合作软件开发专业的专业建设和实施进行总结。     

物理学本科应用性人才培养目标与规格

高等学校的根本任务是培养人才,人才培养必须适应经济社会发展需求。21世纪已经进入知识经济时代和信息社会,我国经济发生了重大变革,全面推进社会主义现代化建设和小康社会建设对人才需求发生了变化,高等教育大众化的实现对人才培养的要求也发生了变化。21世纪高等学校人才培养目标与规格必须进行调整。本文以物理学本科专业为例,阐述了教学型本科院校应用性人才的培养目标与规格。     

河北省县级职教中心专业建设存在的问题及对策

河北职业技术师范学院职教所和学生处联合利用２００年学生寒假社会实践活动对全省１０个地区（秦皇岛、唐山合为一个地区）的１３７所县级职教中心进行了问卷调查，采用的是全面调查的方法，调查内容为近３年专业建设情况，包括专业设置、专业结构布局等。本次调查共发放问卷１３份，收回问卷１１２份，其中有效问卷１０５份。通过对调查结果统计分析，得知近３年河北省县级职教中心在专业建设方面加大了调整的力度，专业设置和专业结构整体正趋于合理化，与当前经济发展需求基本吻合。与此同时，也发现河北省县级职教中心在专业设置、专业…     

机电设备安装与维修专业课程体系改革和教材建设的研究

“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”-机电设备安装与维修专业整体教学改革方案课题组历经半年多时间，对全国范围内具有代表性的111家企业和372名机械设备维修与管理、工业设备安装等专业毕业生进行了广泛调查，深入研究21世纪我国经济、科技和社会发展对中等职业学校机电设备安装与维修专业人才的要求，回顾、总结机械设备维修与管理、工业设备安装等专业的教学改革经验，现已完成了《机电设备安装与维修专业整体教学改革方案的研究》，本就机电设备安装与维修专业课程体系改革和教材建设的研究作简要介绍。     

重意识 宽基础 强技能 培养复合型应用型人才——我校农学、园艺专业教学改革探索

随着知识经济时代的到来，社会对人才需求的变化，就业制度的变革，农业职业院校的毕业生在人才市场上将面临更加激烈的竞争。培养适应“广泛就业需要”的复合应用型人才，是新世纪经济社会发展的客观要求，也是农业职业院校在竞争激烈的教育市场中立于不败之地的根本。为此，我们在农学、园艺专业教学中进行了一系列的改革和探索，努力培养与社会需求相符合的复合应用型人才。     

机械类专业毕业生从业情况调研报告(摘登)

为了深化机械行业职业技术教育的教学改革，深入研究21世纪我国经济、科技和社会发展对高等职业技术教育人才的模式、教学内容和课程体系，课题组成员对各地区行业内的国有、集体、三资、个体等单位，自1992年以来，机械制造、数控加工技术、机电一体化、模具设计与制造、铸造、热加工、汽车运用与管理等专业的毕业生进行了调查，发出毕业生调查表1200余份，回收773份，回收率为64．6％。其目的是掌握1992年以来参加工作的机械类专科及中专生的从业情况，深入了解毕业生对知识结构、能力结构、课程体系及实践环节设置方面的意见，听取用人单…     

重点中学培养现代化建设高层次高素质后备人才的规格及手段——兼谈中山纪念中学“中山精神 现代素质”的办学特色

一、现代化建设要求重点中学培养后备人才的素质规格教育具有超前性,基础教育更是如此。教育要为现代化建设服务,必须预计好自己教育对象服务于社会的时代和那个时代对人才所需要的规格。今天,我们培养的中学生,当然是21世纪的人才,而那个时代高层次人才规格是什么呢?他们应具备哪些素质呢?这是今天重点中学在素质教育目标上必须定位的。笔者认为,21世纪人类将进人人才竞争更激烈的时代,仅凭劳动者文化程度高低、劳动工具和     

依据学员特点改革成教管理

接受成人教育的学员来自社会，年龄差距很大，个人的文化基础及素质也参差不齐，所以成人教育套用传统的管理方法是不适宜的。为了探索适合成人教育的管理方法，我们对白求恩医科大学专科班学员．包括在校生和毕业生做了调查，并提出找们的看法与问仁们讨论。调查资料分析本次调查共发问卷800份．回收757份，回收率为94.6％，其中在校生521人，毕业生236人，采取无记名问卷方法，要求被调查者按内容如实填写。调查内容包括学生自身情况和教学思想管理情况，对毕业生另有毕业后情况凋查。现对调查结果及资料分析如下：（一）学员自身情况1．…