高职院校如何实现网络教学的效用最大化

近年来,网络已经被应用到我们生活学习的各个方面,不论是国家还是各高校都花费了大量的人力物力建设网络．如何让投资得到最大化的回报,是很多学校关注的问题．教师也希望充分利用网络资源改进教学手段、提高教学效果、降低工作负担。本文作者结合多年的教学和实验室指导经验．总结了一些利用网络改进教学方法,最大化网络教学的效用的一些方法和经验．供大家交流和提高。     

谈如何实现网络教学的效用最大化

因特网在教育上的应用,对传统教育提出了新的挑战,涉及到教育内容、教育结构乃至整个教育体制。网络作为一项新技术、新工具进入教学领域,给传统教学带来了新的途径和方     

初中历史如何实现教学效益最大化

历史是一门非常重要的学科,以史明智,以史为鉴,改革历史教学,提高学生历史素养与综合能力,实现教学效益最大化这是当前历史教学的重要目标,是广大教师不断探索的重要课题。而要实现教学效益的最大化就要从激发学生学习兴趣、确立学生主体地位、引导学生自主讨论这几个方面展开。     

俄语隐性语法教学效用研究

随着俄语教学改革的深入和交际法教学的实施,语法教学应是显性教学还是隐性教学,已成为目前语言教学领域争论的焦点。一部分人认为,显性教学只能发展学生的考试能力,隐性教学才能导致交际能力的产生。因此,应注重从显性教学到隐性教学的转化问题。从笔者对一所高中一年级两个班笔试和口试成绩的分析结果看,隐性教学能提高学生的交际能力,在以考察使用为目的的产出任务中作用显著,但在传统以考察语法知识为主的测试中无任何作用。     

初中思想品德教学中如何实现教学效益最大化

思想品德课是一门重要学科,是提高学生道德水平,健全学生心理的重要阵地。而这些都并不是单纯地知识讲授就可以达到的,机械的灌输只能让学生成为信息的接受者。要实现有效教学,促进学生的全面发展,就必须要以学生为主体,以兴趣为先导,引导学生在丰富的情境中展开主动探究,在丰富的课外活动中提高实践水平。只有这样,才能实现课堂教学效益的最大化。     

如何实现高考分值最大化

高考．人生的一道分水岭．如何在高考中获得理想的成绩．轻松实现自己的远大理想,这不是一件易事,是多种因素综合作用的结果。尤其是在高考成绩发布之后．那可真是“几家欢喜几家愁”。考得好的自然高兴,但看到一些平时学习成绩比较优秀的同学面对自己的失利那憔悴的面容．心里还真不是滋味。好多同学抱怨说自己命不好．究竟是不是真的命不好呢7     

高考政治备考中实现试题效用最大化的思考

试题是考试的载体,是备考的工具。现行的教育理念与现实的教学时间,都不允许师生通过大搞＂题海＂战术来进行备考,这就要求高考备考的师生必须在有限的时间内实现现有试题效用的最大化。本文通过对做错题目的整理、对做对题目的分析、不同题型的专项训练和典型试题的看题四个方面的思考,探讨了如何实现试题效用的最大化,以为高考政治备考提供建议。     

如何实现语文课堂教学效果的最大化

如何让语文课上得更有质量,实现教学效果的最大化,是摆在教师面前的一个新的课题,下面就自己多年实践谈几点做法. 一、创造美的情境,精心营造语文课堂良好氛围 中学生对美的氛围与情境都有独享的能力,特别语文课中,在这种文字美与音乐美的共同作用下,加上高品质的朗读,都能让课堂一下子变得静起来,无论是教师还是学生都会情不自禁进入其中.这种感觉很好,学生在享受一种很美的意境与氛围.而这种氛围的营造会使学生有强烈的求知欲望,实现了课堂教学初始化效果.     

小学音乐如何实现快乐教学

在新课程改革的推动下,素质教育的理念深入人心,如何在快乐教学的基础上提升小学音乐教学的课堂教学效率成为了教育工作者最为关注的问题。所谓的快乐教学,强调的是学生主体性的参与过程,在轻松和谐的教学氛围下提升自身对于音乐作品的感知,提升自我音乐审美情趣,进而实现基础教育阶段小学音乐课程开展的最终目的。这不仅是素质教育理论下音乐课堂教学的一种有效尝试,更是促进学生整体音乐素养提升的必然选择。文章就如何在小学音乐教学中实践快乐教学提出了自己的一些思考。     

音乐课堂如何实现有效教学

有效教学是指,通过教师在一种先进教学理念的指导下,经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展.关注全体学生,以学生为本,是音乐教师追求有效性课堂教学的前提,而实现有效课堂教学是音乐教师追求的目标.笔者就从引发学生的学习意向、兴趣,明确教学目标,采用学生易于理解和接受的教学方式三方面入手,针对自己的音乐课堂来谈谈有效教学.     

如何实现初中音乐教学的有效性

<正>1.运用视频音频技术,激发学生的参与热情一堂好的音乐课离不开师生的互动和交流,教师要正确地把握自己的主导地位,有的放矢地对学生的欣赏进行指导,调动学生听赏音乐的主动性和积极性。运用视频音频技术能够很好地组织课堂,如教师可以向学生介绍简单的音乐软件,让他们通过小组合作的方式,运用视频、音频剪辑技术处理音乐,并配上画面、文字等,创作出属于自己的作品,在创作过程中对音乐作品产生更深层次的感受与理解,最后依次向全体     

论语文教育的效用最大化

本运用经济学中的边际效用递减规律，分析了现行语教育中的“耗时过多”、“少慢差费”等现象，指出了现行语教育中的一些做法导致其边际效用递减和总效用下降，并造成了教育资源浪费。解决办法是大力提倡能够促使教育效用最大化的“经济语教育”。而要实现“经济语教育”，就要在承认语教育工具性的同时，更加突出和强调其人性。     

如何实现音乐课堂的有效教学

随着新课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终目标,也已成为教师的普遍共识.近年来,江苏、浙江、上海等教育较发达地区的一些专家提出了有效教学理念,这个理念的落脚点也正应了促进学生发展这一目标.因此,我在音乐课堂上对如何实现有效教学做了一些肤浅的探索.我认为:要达成教学的有效性,必须从科学制订教学目标、合理设计教学环节、积极创设课堂情境、灵活运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下工夫.     

如何实现小学音乐教学的高效性

音乐作为一种创造美、表现美的一种艺术形式,与人们的生活紧密相连。而音乐教育作为一种情感教育,它让人感受到的是一种美的渗透和传递的情感体验,它对青少年智力的开发和个性养成起着不可忽视的作用。作为音乐教育工作者,在教学中应该我们应从教学的各个层面去实现音乐课的高效性,让学生在美妙的音乐世界里来愉悦心情、陶冶情操。     

如何实现音乐课堂的有效教学

随着新课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终目标,也已成为教师的普遍共识。近年来,江苏、浙江、上海等教育较发达地区的一些专家提出了有效教学理念,这个理念的落脚点也正应了促进学生发展这一目标。因此。我在音乐课堂上对如何实现有效教学做了一些肤浅的探索。我认为：要达成教学的有效性,必须从科学制订教学目标、合理设计教学环节、积极创设课堂情境、灵活运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下工夫。     

如何实现初中化学课堂教学效率最大化

正在新课改教学过程中,教师不断地进行观念革新,同时他们还需要考虑如何进行教学才能实现化学课堂教学效率的最大化,既能有效地利用短短的课堂学习时间,又能使学生对知识的理解和掌握提高到一个新的层次。在教师进行课堂教学研究时,要使教学效率最大化,需要运用一定的教学策略,使学生能在课堂上对化学知识产生积极的反应,学习效率达到最高。如何使化学课堂的教学效率不断提高,使之达到效率的最大化,需要从以下几个方面进行。一、课堂效率最大化的理解如何使课堂效率获得最大化是高中化     

如何实现初中化学课堂教学效率最大化

在新课改教学过程中．教师不断地进行观念革新．同时他们还需要考虑如何进行教学才能实现化学课堂教学效率的最大化．既能有效地利用短短的课堂学习时间．又能使学生对知识的理解和掌握提高到一个新的层次．在教师进行课堂教学研究时．要使教学效率最大化．需要运用一定的教学策略．使学生能在课堂上对化学知识产生积极的反应．学习效率达到最高。如何使化学课堂的教学效率不断提高．使之达到效率的最大化．需要从以下几个方面进行。     

高中化学实验如何实现效率最大化

化学是以实验为主的学科,这决定了学生的化学学习是以实验为主的多种探究活动。要让学生带着饱满的探究热情全程参与到实验探究中来,经历知识形成全过程,这样才能让学生在获取基本的化学知识与技能的同时,得到情感的升华,以实现学生的全面发展,实现化学实验教学效率的最大化。     

如何实现琵琶教学中的音乐表现力

琵琶是我国一种独特的乐器,也是一项博大精深的文化,它以多变的演奏形式、丰富的表现手法、多达五十多种的手法以及明亮、圆润、甜美的音色受到广大学子的喜爱。学习琵琶不仅是学习它的手法,更重要的是增强演奏琵琶中的音乐表现力,与之产生音乐的共鸣,这样才会真正体会到艺术的魅力。 在琵琶的教学中,教师应该根据授课对象的不同给予不同的教育。比如,对于初学者应该从基础知识教起,兼顾音乐表现力的培养;对于有一定基础的学生,就要在音乐表现上下工夫,教师应该教会学生在演奏中捕捉音乐的灵魂,真正与艺术融为一体。     

小学音乐课堂如何实现快乐教学

快乐教学实际上就是在愉快轻松的教学氛围中,加强学生在课堂教学中的参与性,从而在快乐的教学氛围下增强学生自身对音乐作品的审美和感知。新课程改革要求小学音乐课堂教学要实现快乐教学,那么如何在快乐教学的基础之上提高学生的音乐素养呢?对如何实现小学音乐课堂快乐教学提出了几点建议。