一次辛酸的家访带给我们的思考

一年前的一次家访,让我和我的同事们感到十分辛酸。我们家访所去的村子,距离涌泉完全小学仅仅3公里．走访的两个都是单亲家庭,都只有爸爸和孩子,年轻的妈妈早早离家出走了。爸爸往往都是常年在打工。通常是晚上才回家和孩子团聚。孩子在学校忍受孤单和同学的漠不关心,心灵的痛苦不能得到释放．这是单亲孩子在现实生活中最无助的时候。     

一次“参与式”教师培训引起的思考

通过对一次“参与式”教师培训后效果及存在的问题的分析,根据“合作学习”的有关理念,提出关于有序开展“参与式”教师培训的建议,力争通过培训来改变少数民族贫困地区教师落后的教学方法,促进教育质量的提高。     

一次参与式教师培训的践行

一、“参与式”教师培训的背景 “参与”一词出自管理学、组织行为学,揭示的是成人卷入群体活动的状态,最初是指个体作为一种有形的实体在群体活动时是否“在场”等外显的行为倾向,随着人们对人内在心理特征的重视,研究转向强调个体对群体活动在认知、情感方面的卷入。心理学的研究表明,主体参与性是促进学习者积极学习的心理机制。建构主义认为,个体     

一次集体活动带给我们的启示

学校的集体活动在丰富学生的校园生活的同时,还对学生有着积极的影响。在集体活动中,学生可以体验生活、锻炼品质,成就自我。集体活动对学生个人的成长、班集体的形成、班级良好人际关系的建立都有着重要的意义。     

一堂科学课带给我们的思考

前几天,—位同事要上一堂科学汇报课,我有幸参与了整个的磨课过程,从试教一直听到正式上课。听课之后,感慨良多,心情无比郁闷,真没想到当今的小学科学教育已经到了如此悲哀的地步,以至于已经发誓不再写“牢骚文章”的我不得不再一次提起了笔。     

一堂科学课带给我们的思考

前几天，一位同事要上一堂科学汇报课，我有幸参与了整个的磨课过程，从试教一直听到正式上课。听课之后，感慨良多，心情无比郁闷，真没想到当今的小学科学教育已经到了如此悲哀的地步，以至于已经发誓不再写“牢骚文章”的我不得不再一次提起了笔。     

一颗小水珠带给我们的思考

笔者从《山东教育科研》2002年第2期《基础教育课程改革教师怎么办》一文中读到这样一个情节:在某小学一年级的一节语文课上，教师借助多媒体课件播出了一段动画:左边是一条小河，右边是一块干涸龟裂的秧田，一颗小水珠奋不顾身地从河里跳出来，一蹦一跳地去救将要干枯的禾苗，     

一篇高分作文带给我们的思考

原文呈现: 这一次,点亮了梦想 一考生 我到底还是想念我的小树了. 面对眼前层层的高楼大厦,世界被分割成光影迷离的方格,我不禁有了一种被困在四方城中的压抑. 我肯定是想念我的小树了.不然怎么会这么心急地收拾行李,又如此匆忙地踏上回家的车呢?车轮快速旋转,转向我的小树、我的蝴蝶冢,转向我绿色的梦. 十年前,家乡风大.风力...     

拓展培训带给我们什么?

当我听到领导让我用开展拓展培训奖励在上半年班组建设工作中的明星班组长时,我着实激动了一阵.前两年,我接触过拓展活动,穿越电网、网攀、高空断桥、信任背摔、攀爬陡坡、盲人方阵、凌空漫步……呈现在眼前,我立即联系了一家旅行社经理,要求对方在最短的时间内给我传送拓展培训计划,吃、住、行、活动内容要一应俱全,好马上做出方案向领导汇报,免得再有什么变化.     

两节课带给我们的思考

听了两位老师上的《李时珍》第二课时后 ,颇有感触。两位老师自身素质都很好 ,课堂调探能力也都不错 ,也很注意体现自主、合作、探究的学习方式。但是教学效果却大不一样。一位教师围绕课后思考题“为什么人们称李时珍是伟大的医学家和药物学家 ?”来组织学生学习 ,学生自由读书 ,勾画体现李时珍伟大的词语和句子 ,思考、讨论、交流。可以说 ,给了学生较大的自学、讨论、思考的空间 ,但是在反馈时 ,明显地感到学生积极性不高 ,课堂气氛较沉闷。究其原因 ,是那个“伟大”限制了学生 ,把学生“吓”住了 ,束缚了学生的思维。学生对具体形象的事…     

雪灾带给我们的思考

当高速公路上“冻”弹不得的汽车长龙终于驶动;滞留火车站的数十万旅客终于踏上回家的旅途;大部分停电地区也终于驱走了漫长黑夜——横扫南方诸省的罕见暴雪冻雨大势渐去,就连海外的媒体也在为“中国春节突破风雪围堵”生出敬佩。     

一艘船带给我们的思考

在英国萨伦港的国家船舶博物馆里,有一艘外壳凹凸不平、船体严重变形的船,她和一些具有重大历史意义或具有里程碑意义的船只并排停放在一起。其实,没有多少人知道,她只是一只在海上航行过的普通船只,不过和其他的船只相比,她应该是受伤最严重的船只。这艘船从1984年开始下     

一次课堂反馈带给我的思考

<正>Hello!I am a robot.一句一本正经、一板一眼的机器人的开场白立即吸引了所有小朋友的眼球:Hello,robot!Nice to meet you!僵硬的语调搭配上恰如其分的机械的肢体动作,活脱脱的一个机器人呈现在大家的眼前,他的行为逗得全班学生哈哈大笑,同时也赢得了同学们热烈的掌声……这是发生在五年级课堂的一幕,主角是一个成绩平平,专门调皮捣蛋的小家伙。虽然,在这节课中,其他同学也绘声绘色地表演,     

一次小小的帮助带给我的思考

一天下午,我在办公室里批改作业。突然,一个学生走到我跟前,怯生生地对我说:“谢老师,我是五(3)班的徐栗,我想请你帮我一个忙。”说完,他踮起脚尖把嘴巴附在我的耳朵旁:“你能跟陈老师说说,让我去参加明天的800米赛跑,好吗?”     

从一次"参与式"教师培训说起

有机会参加了由课题组(西北师范大学课题组)组织的少数民族贫困地区教师培训工作,该课题是“福特项目”的一个子项目,自开展以来不断的取得阶段性的新成果。本次培训的对象是来自平凉、天祝、临夏等地区实验学校的13名骨干教师(包括校长)。培训地点选择在西北师范大学附属小学和安宁区十里店小学,培训采用的方法主要有听课、评课、观摩、座谈、参观、交流经验等,其中所听科目是小学语文、数学、美术以及现场观摩了体育课。一、培训中存在的问题事物的发展不因人的意志和愿望为转移。本次培训虽取得了一定的效果,但问题还是存在的。因为培训…     

职场选秀带给我们的思考

求职节目的异军突是偶然还是必然,为何会重现江湖?职场选秀节目究竟做了哪些改变以至于有崭露头角之势?它对求职者、企业、高校甚至招聘形式和质量什么会造成影响呢?     

比利时教育专家带给我们的思考

几年前，国家教育部为陕西省吱山县引进了中比国际职业教育合作项目：由比利时王国佛拉芒语区派青年专家与我县合作进行果树栽培、奶牛饲养等职业技术培训。当时，我担任项目办公室主任，负责培训的组织、协调工作。在近两年的合作办学中，比利时的5名青年专家给我们留下了深刻的印象。     

网络备课带给我们的思考

21世纪是一个信息时代,随着网络信息技术的发展与普及,网络教学技术以其独特的优势在教学中得到广泛应用。在新课程背景下,充分利用现代教育技术和网络资源,使教师备课走向互动、走向智慧、走向拓展延伸,因此网络备课也就应运而生。网络备课顺应了时代的发展要求,满足了教师自身学习的需求,开辟了广阔的交流空间,拓展了参与合作的层面,     

问题少年带给我们的思考

好孩子变成“霸王花”“情感的荒漠和强烈的虚荣心毁了一个好孩子。”戴慧敏老师讲的是一个好孩子的蜕变。小影是在新疆出生的,长到三四岁的时候,妈妈病了。爸爸带着她回到上海,住到爷爷家里。