建立职业生涯管理的四个步骤

充分关注教师专业发展、职业幸福是每位学校管理者必须重视的问题。加强教师职业生涯管理,直接关系到教师专业发展、职业幸福。而学校要建立有效的职     

教师成长呼唤个性化管理

<正>校园要进行有效的教师管理,就必须充分尊重每位教师的个性需求,包容每位教师的个体差异,并在此基础上灵活应对,不断创新教师个性化管理。可现实的学校管理中往往忽略教师个性化空间的培育:其一,强力推行内容多、密度大、频率高的培训活动,严重挤占了教师自主研修时间,削弱他们个性化发展的热情;其二,强制推广单一的教学模式,教案书写格式、教学组织形式,     

建立职业生涯管理的四个步骤

充分关注教师专业发展、职业幸福是每位学校管理者必须重视的问题.加强教师职业生涯管理,直接关系到教师专业发展、职业幸福.而学校要建立有效的职业生涯管理体系,需要在做好学校文化、教师培训、人力资源管理规划、教师工作现状分析等配套制度的建设后,通过一系列具体而复杂的工作,即在学校中制定与教师职业生涯整体规划相适应的职业发展规划,才有可能得以实现.     

合理安排教师工作应注意的问题

山东省汶上县教师进修学校丁廷华认为,全面提高教育质量,一个首要问题是合理使用教师力量,形成优化的教师群体结构,要合理安排教师工作必须做到以下几点:一、全面了解每位教师的真实情况,做到知人善任。首先得做到“知人”对每位教师的学历、专业、文化业务水平,工作态度,教学效果,兴趣、爱好,健康状况等学校领导必须熟悉,只有熟悉这些情况,     

迁安市职教中心提高教师素质有新招

国家级重点职业中学迁安市职教中心,为了不断提高教师的业务素质,加强专业课教师实践操作能力的培养,对专业课教师提出了新要求,即要求每位专业课教师要做到“四有四提高。”一有自己的实验基地,提高动手能力。学校的基地在校科技处的统一布置下,承包给相关专业的专业课教师,让每位教师都有机会熟悉植物的整个生长过程,掌握相关的全程管理技术,从而提高教师的动手能力。二有自己的实验项目,提高自己的理论知识水平。学校要求每位专业课教师必须参与新项目的实验,新技术的推广应用,在这种科学试验研究的过程中,不断地摸索,掌握…     

迁安市职教中心注重提高教师素质

河北省迁安市职教中心作为一所以农科为骨干特色的国家级重点职业中学,为了不断提高教师的业务素质,加强专业课教师实践操作能力的培养,对专业课教师提出了新要求,即要求每位专业课教师必须做到“四有四提高”。一、有自己的实验基地,提高动手能力。学校的基地在校科技处的统一布置下,承包给相关专业的专业课教师,让每位教师都有机会熟悉植物的整个生长过程,掌握相关的全程管理技术,从而提高教师的动手能力。二、有自己的实验项目,提高自己的理论知识水平。学校要求每位专业课教师必须参与新项目的实验、新技术的推广应用,在这种…     

论新教师在课堂管理中的应对策略

课堂管理是每位新教师最初走上课堂时不可避免要遇到的一个难题,也是教学的必要行为。新教师要明确对课堂管理的正确认识、初次面对学生时的注意要点及在面对课堂管理难题时的心理调节。     

善待教师 扬长避短

教师是办好学校的关键因素,校领导要树立以教师为本的管理思想,正确认识每位教师的长处和短处,充分尊重、关心、理解、信任每一位教师。“金无足赤,人无完人”,每位教师身上都有其长处,也有其短处。如果校领导时时处处用一种挑剔的眼光看待教师,只看到教师的短处,那么就会与教师产生磨擦,就难以调动教师的积极性。     

论新教师在课堂管理中的应对策略

课堂管理是每位新教师最初走上课堂时不可避免要遇到的一个难题,也是教学的必要行为.新教师要明确对课堂管理的正确认识、初次面对学生时的注意要点及在面对课堂管理难题时的心理调节.     

新教师如何提高教学质量

如何提高教学质量,是每位老师必须思考的问题,对于新教师尤为重要。新教师要正视自己教学的优劣势,要在教学中注重培养问题意识,并进行有效的教学反思,提高教学质量。     

让学生成为班级管理的主人

教书育人的模范教师魏书生老师曾经说过：“要坚信每位学生的心灵深处都是你的助手,你也是每位学生的助手。”作为教师,如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢？笔者认为教师应当运用创新手段,发挥引导作用,让学生心中具有班级意识,让每个学生参与班级管理,使每个学生真正成为班级管理的主人。     

思想品德教育之我见

思想品德教育是每位学生必修的一门课程。学生是社会未来的接班人,他们的成长将影响到社会走向繁荣、富强、安定与幸福．因此,教育不仅要培育他们具有良好的文化知识和能力等素质,而且必须培养他们具有良好的道德行为、道德品质及健全的人格倾向。教师不但要教书育人,而且要注重培养学生具有良好的思想品德,这也是每位教师义不容辞的责任,现就如何加强学生的思想品德教育谈以下几点体会。     

新课程背景下的小学班级管理策略

班级管理是学校管理的重要组成部分,有效的班级管理是维护班级秩序,保证正常教学,实现育人目标的可靠保障。新课程背景下的小学班级管理,必须保证每位学生的均衡发展,以学生为本,尊重学生的主体地位。作为教师,要正确认识自己的角色,努力构建平等的师生关系,创设宽松、和谐的课堂氛围,公平、公正的班级管理体系,关注每个学生的发展。     

发挥教师群体的力量

在竞争日益激烈的现代社会,学校要想在竞争中立于不败之地,必须要依靠教师群体的力量。笔者认为,每位教师要做好以下几点。一、服从学校发展全局教师要站在服从学校发展全局的高度,和学校一道追求共同的教育理想与信念,共同担负起培养学生的责任。要坚信每一个学生都能成人、成     

对"抓两头带中间"与"抓中间促两头"现象的思考

关注中等生、转化中等生是每位教师的期盼,也是摆在教师面前必须正视的重要问题。要培育好中等生,教师应该在充分了解、尊重、信任、关爱的基础上,做到结合实际,因材施教,促使他们在和谐的育人环境中共同成长和进步。     

浅谈如何打造小学数学高效课堂

高效课堂是每位教师一直追寻的目标,要实现高效课堂,教师必须从自身做起,提高自身素质。课堂教学中,要创设有效情境,培养学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,通过改进教学方法,实现高效课堂。     

2005年暑假上海市中小学校长网上论坛精华

公心。每个家庭的每个孩子都有享受优质教育的权利，每位教师都有参与管理、参与竞争、获得成就的权利。为此，校长必须要以“公心”换取社会、家庭、教师的信心。     

教师职业生涯的自我经营

一所学校要发展、新课程要顺利实施,教师是关键,所以,必须唤起教师的自我经营意识。那么如何开展自我经营呢？每位教师的情况有很大差异,他们的优点往往各不相同。因而教师的自我经营,往往是发挥自己的优势,克服自己劣势的过程,应该使自己在教育领域中成为独特的“一个”。正因为如此,我们所看见的教师是各具特色的,他们的发展道路是不一样的：善做团队工作的、善抓课堂教学的、善抓班级管理的、善搞教育科研的……当然,     

让每个教师轮流开讲座

培训教师,促进教师专业成长,这是任何一所学校都必须要做的事。培训教师的途径很多,大家熟知的途径是:走出去,请进来,组织教师集体备课,开展教学研讨等等。我校的每位教师都接受过这样的培训,但总感觉教师变化不大,各自为战的现象还是相当普遍,每位教师的优势还无法整合起来,无法构成学校独特的教研文化。     

论导学教师在电大开放教育中的作用

本文提出开放教育中导学教师的设置非常必要,解析了导学教师的作用和一个好的导学教师必须具备的条件和能力,从创造和谐融洽的气氛、熟悉每位学生的特点、科学合理地协调和平衡班级管理等方面发挥导学教师的作用.