浅谈初中生物演示实验

本文通过分析演示实验在教学过程中的现状,教学艺术手段以及演示实验的意义说明了演示实验在教学过程中的必要性．     

加强物理演示实验在教学中的应用

演示实验在中学实验教学中占有非常重要以及主要的地位。成功的演示实验,可以使教学效果加倍。本文通过了解演示实验在物理教学中的重要作用,从研究现如今国内中学物理演示实验教学现状入手,初步探究如何加强演示实验在中学物理教学中的应用。并且针对演示实验教学现状存在的一些问题,提出对物理演示实验教学改进的思考。     

高中化学新教材演示实验的创新与优化探索

<化学课程标准>对中学化学课堂演示实验提出了新的要求.如何充分发挥演示实验在化学教学中的作用是一个值得探讨的问题.上海新教材化学课本中的实验类型有多种形式,其中演示实验有85个.学生实验9个,选做实验21个,家庭小实验实验16个,演示实验占据的比例很大.因此优化演示实验教学,提高实验数学效果,这对中学的化学教学具有重要的现实意义.     

演示实验在物理教学中的重要性

阐述演示实验在物理教学中的重要性,说明演示实验在物理教学过程中的注意点,对发挥演示实验的作用,提高演示效率,促进学生物理学习兴趣的培养,建立正确的学习方法等有一定的指导作用。     

巧用沙粒改进物理演示实验

中学物理演示实验是中学物理教学中的重要环节。一个好的演示实验,可以帮助学生理解物理教学中的定理、定律和概念,提高学生的学习兴趣。特别是新课程改革不断深入的今天。更应注重演示实验的教学。原人教版教材中部分演示实验存在着演示现象不明显,或演示功能受到限制等情况,我们有必要对其进行改进来适应新的教学。     

大学物理演示实验在光学中的探讨与实践

本文基于光学演示实验在高校教育中的重要作用以及我校实际情况,探讨适应我校校情的大学物理演示实验在光学中的教学实践方式,同时可以推广至其他内容的演示实验中。     

怎样增大物理演示实验的可见度

中学物理实验中的演示实验,是一种由教师结合教学内容演示给学生观察的实验,在演示教学中,能让全班学生清楚地观察到演示现象,是学生获得感性知识的关键,也是学生以物说理推出物理结论的基本途径。由此看出:演示实验的可见度如何,便成了教学成败的关键。如何改进教材所述的演示教法来增大演示实验可见度,也就成了中学物理实验教学中的教改课题之一。 针对这一教改课题,我在教学实践中,采取了以下四种教法,改进了教材所述的演示教法,增大了演示可见度,收到了较好的教学效果。 1.用投影手段辅助演示实验。 把教材中的某些可见度小,而又适合投影演示的实验搬到投影仪上去演示,其演示现象可以在屏幕上清楚地观察到。我在进行“奥斯特”实验的演     

演示实验在物理教学中的不可替代性

本文阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用。说明了演示实验在物理教学过程中的注意点,对发挥演示实验的作用,提高演示效率,促进学生物理学习兴趣的培养,建立正确的学习方法等有一定的指导作用。     

目前演示实验教学中存在的若干问题

演示实验在物理教学中的重要地位是勿庸置疑的。这就要求教师对演示实验必须重视,且在实验方面应有扎实的基本功。此外,还应对演示实验的设计、教法有足够的思考,否则演示实验难以达到好的效果。下面就目前中学物理演示实验教学中的存在的一些问题提出自己的看法,供参考。     

化学反应中能量变化演示实验的改进

演示实验是学生获取感性认识的重要源泉,是化学教学的必要手段。一节成功的化学课往往与成功的演示实验分不开。在教学中为确保演示实验获得成功,发挥实验在教学中的作用,坚持不懈地研究演示实验很有必要。笔者通过反复实践,对教材中的某些实验进     

试谈中学物理演示实验的优化管理

随着新课程改革的不断深入,物理实验在中学物理教学中的地位进一步得到了重视.本文从物理演示实验教学的现状出发,指出了演示实验优化管理的重要性.探讨演示实验优化管理的一些措施和具体做法,目的是增加演示实验的开出率,进一步提高演示实验的教学效果.     

物理教学中的演示实验

本文阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用。说明了演示实验在物理教学过程中的注意点,对发挥演示实验的作用、提高演示效率、促进学生物理学习兴趣的培养、建立正确的学习方法等有一定的指导作用。     

关于提高化学演示实验质量的探索

演示实验是化学实验中的一种重要类型,初中阶段,演示实验基本上占据了实验教学的大半壁江山,可以说,演示实验教学质量直接关系到化学教学质量。本文就结合初中化学演示实验的实际情况,简单分析了演示实验过程中应当注意的几点问题,希望对提高化学演示实验教学的质量能够有所裨益。     

小议如何优化物理演示实验教学

演示实验是高中物理教学活动的重要内容,也是教师进行教学活动的重要手段,能否有效优化演示实验,提高演示实验教学的质量对于提高物理教学活动的整体质量至关重要。作者结合高中物理演示实验中的一些常见问题,阐述了演示实验过程中需要注意的问题。     

浅谈演示实验教学

演示实验是物理、化学和生物教学中的基本教学形式之一,教师要注意到演示实验的特点,根据教学需要选择不同类型的演示实验,并在演示过程中注意实验的基本教学要求,才能提高教学效果.     

演示实验在物理教学中的作用

演示实验是物理教学中的重要组成部分,演示实验在物理教学过程中要注意做到演示到位,以提高教学效果;在演示实验中要适当增加学生参与机会,提高学生的动手能力,提高创新意识和分析问题的能力;演示实验要有启发性,忌难易不分.     

做好演示实验加强直观教学

本文阐述了做好演示实验对提高教学效果的重要性,就如何做好演示实验,加强直观教学进行了讨论,以求充分发挥演示实验在教学过程中的重要作用.     

中学物理演示实验的科学探究

中学物理演示实验是教师表演示范、学生观察思考的教学实验,它可以充分发挥教师的主导作用,但是往往难以体现学生在教学过程中的主体地位,缺乏学生主动性的发挥。拓展演示实验的功能,使学生由被动地接受知识向主动地获取知识转化,必须突出科学探究。依据知识结构的规律和演示实验的功能,教学中的演示实验分为：为导入新课而设计的演示、为构建知识而设计的演示、为运用知识巩固与深化知识而设计的演示等。     

如何提高初中科学演示实验的有效性

科学是一门以观察和实验为基础的学科,其中演示实验是科学教学的重要环节之一。为了提高科学课堂的有效性,有必要改进教材中的个别演示实验。作者结合自身的教学实践,对科学教材中的一些演示实验进行了改进,效果不错。     

应用多种方法,提高演示实验效果

演示实验要求现象明显直观,但许多情况下直接演示并不能达到这个要求。笔者通过分析大量演示实验,总结出增强演示实验效果的常用方法。应用这些方法,可改进课堂中的演示实验。1.应用模型法,将太大、太小、太复杂的物理对象化为适