论德育课堂教学育人工作的有效方法

德育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，要增强德育育人工作，必须在教学上理论联系实际，注意运用现代化教学手段，进一步提高课堂育人质量，提高德育教师自身素质，重视对大学生的做人教育。     

上海市第二初级中学 育人为本 德育为先 全面发展

上海市第二初级中学创建于1962年，是一所与具有百年历史的上海市实验性示范性高中——上海市第二中学资源共享、特色衔接的初级中学。近年来，学校全面实施素质教育，坚持“育人为本、德育为先、全面发展”的办学思想，坚持“依法洽校、科研兴校、质量强校”的办学思路，坚持“师生协同发展、学校和谐发展、全面持续发展“的办学策略，努力探求教学适合学生的发展、张扬学生个性特长的发展、追求师生协调持续的发展，取得了令人瞩目的成绩。[第一段]     

思想政治课的地位和教学功能弱化对德育的负面影响

思想政治课是中学品德教育的主课程和主渠道，扎实搞好思想政治课教学，对推进学校品德教育、提高学生的思想政治和道德品质、培养合格的社会主义建设者和接班人，起着极为重要的作用。那么，在市场经济的大潮中，在应试教育的环境下，思想政治课教学的现状到底如何?     

挖掘数学德育功能彰显数学育人价值

有人认为数学是自然科学,无非是一些公式的运用及定理的证明,没办法也没必要进行德育教育,实际上这是一种错误的观点．数学科研究的是图形间的变化及数量间的关系,虽然不像文科那样活泼生动而富有情趣,但数学教学作为整个教育活动的一部分,必须渗透德育教育．     

浅谈农村初级中学德育教育

加强农村初中德育工作不仅是建设社会主义现代化新农村的需要,也是初中教育教学工作面临的重大课题。文章首先阐述了农村初级中学德育教育的重要性,其次对农村初级中学德育教育主要存在的问题进行了分析,同时对如何加强农村初级中学德育教育提出了自己的建议,具有一定的参考价值。     

加强德育环境建设营造优良育人氛围

德育环境建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分。个体良好道德品质的形成，受多种因素的影响，其中，创设优良的德育环境尤其重要。加强德育环境建设，应该发挥学校德育环境的主导作用，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，努力优化、净化、美化学生的活动空间，为青少年的健康成长创造出一片明净的天地。     

新时期德育育人功能探微

在新形势下，德育的育人功能主要表现在确立学生正确的政治方向，完善学生的人格，培养学生的精神生产力和培育学生新的思想观念等方面，做好这些方面的工作，才能更好地发挥德育的育人功能。     

确立德育核心地位营造立体化育人环境

加强德育工作，是素质教育的首要任务。学校实施素质教育，必须确立德育的核心地位，营造立体化育人环境，保证青少年健康成长。这一工作，可以从四个方面抓起：一、抓教师示范，实施塑形工程教师的高素质特别是良好的师德素养，是保证青少年健康成长的关键所在。“学高为师，身正为范”。教师要有高尚的师德、深厚的学识、科学的育人理念，并以此来影响学生，感染学生，教育学生。学校应当着眼于教师的表率作用，着力于提高教师的理论素养，塑造师表形象，熔铸敬业精神。（一）提高理论素养。我们党历来重视马克思主义理论的学习，靠理论上…     

新时代初级中学育人水平提升途径探索

习近平总书记和党中央对教育的地位作用作出了国之大计、党之大计的全新判断,新时代全面提升初级中学的育人水平,关系着基础教育的兴衰成败。立德树人的关键在于提升学校的育人水平,在于学生的全面发展。     

浅谈中学德育中学生的主体地位

随着新课改的不断深入,对中学阶段德育的重视程度越来越高。然而随着社会的变革、经济的发展,德育面临着巨大的变化和挑战。新时期中学德育要根据时代的特点不断调整教学模式和内容,强调学生在学习过程中的主体地位,不断提升德育的效果和水平。     

浅谈高校保卫工作如何强化育人功能

本文论述了高校保卫工作的形势、任务、职能和具体内容及其对育人应起到的作用，提出了发挥保卫工作育人功能的方法与途径。     

体育与德育并重是学校育人的有效途径

文章试图就提升和发展德育在学校体育中的地位和作用,提出了体育与德育并重是学校育人的有效途径,有利于充分挖掘学校体育中德育功能的潜力.     

谈谈思想政治课的德育功能

德育是学校教育的重要内容，在人的全面和谐发展中起着导向作用。思想政治和时事教育课，是对学生进行道德品质教育的重要途径，担负着重要的德育任务。在思想政治课教学过程中，要发挥德育的政治教育功能、思想教育功能、道德教育功能，个性心理品质功能及品德践行能力培养功能，通过课堂教学和各种德育活动，培养学生良好的政治品质和良好的道德行为规范，促进学生人格的健康戍长。     

浅谈“和谐德育”在初级中学寄宿制班级工作中的应用

和谐德育作为一种德育模式提出“人的思想道德素质的提高是渗透德育的智体美劳全方位教育的和谐”,“德育的价值在于实现人的和谐发展”。在班级管理中和谐德育应体现为学生的全面发展,帮助学生解决生活中的问题。     

试论德育在素质教育中的地位和作用

本文分析了现实中存在的四个问题，提出了开展素质教育的新思路。     

浅谈和谐德育理论下中学教师的育人功能

一个人一生中最重要的时期是学生时代,而在这一时期对其影响最大的莫过于教师.教师的观念意识、道德情操、心理性格、价值取向和文化修养对学生具有潜移默化的影响作用.因此,不断加强教师师德修养,对于促进学生主体按照和谐道德的基本要素适应和谐道德的基本要求具有十分重要的意义.