从校园戏剧视角看高校京剧文化推广

有鉴于当前高校京剧推广活动观念相对封闭、视野相对狭窄的现状,本文从大戏剧、大教育、大文化三个层面具体论述了高校京剧推广活动和校园戏剧二者之间的密切关联。认为应该以校园戏剧的视野重新审视京剧的校园文化推广,通过努力打破话剧和戏曲的隔阂对立、努力构建国民戏剧教育体系,不断加强对人文素质培养和民族文化建设的思想重视和经费投入,最终使高校京剧推广获得飞跃式发展。     

欧阳予倩年表(1889—1962)(上)

欧阳予倩,原名立袁,号南杰,艺名莲笙、兰客,别署桃花不疑庵主,我国著名艺术家、戏剧教育家,一生在话剧、京剧表演、剧本创作、电影编导、戏剧理论研究、旧剧改革、戏剧教育诸方面沤心沥血、辛勤劳作,留下大量的业迹,作出了巨大贡献。 1889年 1岁     

传统京剧交响化的实践与探索

传统京剧与现代音乐的相互融合发展是当代戏剧艺术发展的必然,它避免了传统京剧创作中过于单一化、程式化的弱点,使现代京剧音乐对传统艺术手法有了继承和创新,在保持“京味”不变的基础上积极吸取了莛他兄弟剧种、民族民间传统音乐和当代的民族音乐、流行音乐及西方音乐等,给京剧带来了新的活力;因而出现了样板戏、京剧交响乐、京歌等一些新的艺术形式,它们不断丰富着当代戏剧艺术的宝库,使当代戏剧艺术的殿堂构建日渐宏大瑰丽、气象万千。     

初中戏曲音乐赏析教学的实践策略

戏曲音乐是一种以音乐展示剧情,塑造戏中人物形象,推动戏剧矛盾冲突发生发展的表演形式。它与戏剧表演紧密结合,并为戏剧表演服务。由于学生从小接触戏曲音乐的机会较少,所以不习惯或不喜爱戏曲。下面,以京剧教学为例,浅谈戏曲音乐赏析教学的实践策略。京剧是"国粹",引导学生了解、赏析、传承京剧是中小学音乐教学的应有之义。纵观从小学到高中各个学段"京剧欣赏"的教学设计及实施情况,大多是同一种模式,即从京剧的行当、脸谱、表演程式、伴奏乐器等常识为主要线索组材,教学侧重于京剧相关知识的传承.     

京剧的起源

京剧作为国粹已有200多年的历史了。因为它诞生在北京,所以称为京剧。 我国的戏剧活动已有两千多年的历史了,然而我国戏剧真正形成规模与体系是在元代以后。元代忽必烈建都北京之后,北京就一直是中国政治文化的中心。我国的戏剧艺术在此之后得到了飞速发展,元代的杂剧、明代的昆曲、清代的京剧、民国初新兴起的话剧等等。     

借鉴京剧现代戏的创作经验寻求京剧音乐的改革之路

第一部分在唱腔音乐方面，通过典型唱段音乐的分析，使我们清楚地看到，京剧唱腔音乐的设计要突破传统程式化的模式，坚持唱腔音乐紧密配合戏剧情节的展开和塑造人物形象为基础。第二部分在幕间音乐和对话音乐方面．要紧密配合剧情和戏剧情节，使幕间音乐和对话音乐成为京剧整体音乐的重要组成部分。最后吸收和借鉴京剧现代戏的音乐创作经验是京剧音乐改革发展的必由之路。今后京剧舞台必将呈现出传统京剧、现代京剧并存的局面。     

勤学好问的梅兰芳

梅兰芳是杰出的京剧艺术家、戏剧活动家.1894年,他出生于北京铁拐斜街的一个戏剧世家.他自幼受家庭影响,酷爱京剧,8岁便开始学艺,11岁登台演出,后来成了中国四大名旦之一. 1912年春天,梅兰芳受上海大戏院老板的邀请,第一次离开北京,到上海演戏.那时候,北京的戏剧演员到上海没有一个能唱红的.梅兰芳当时还是一个没被上海观众认可的小字辈,就连这次邀请他的老板,对他的表演估价也不高.因此,梅兰芳的心里很不踏实.     

妙手推波澜 神笔走惊雷──京剧《打渔杀家》的情节突变艺术

本文从戏剧情节突变艺术的角度,用“发现”和“突转”的戏剧理论,阐述了京剧《打渔杀家》的戏剧特性,旨在弘扬中华民族的传统艺术。     

王洛勇：付出了，总会有结果

11岁时，你在干嘛？ 11岁，王洛勇孤身一人去外地一所戏曲学校学习京剧，17岁，因受伤和变声，不得不改行，到武汉音乐学院主修法国号，毕业后当了一名“洋吹鼓手”24岁，赴上海戏剧学院报考话剧表演专业，毕业后留校担任教师28岁，他只身来到美国学习西方戏剧。     

这个"小刁"不寻常--记"著名小孩"刘小源和她的父母

作为母亲,我一直对那个以一曲表演难度极高的《大雪飘》,获中央电视台举办的首届中国戏迷票友大赛的最高奖———金奖和特别奖的4岁戏剧小明星刘小源念念不忘。瞧那一招一式、一颦一笑,表演得多么到位,多么精彩,给戏剧爱好者们带来了多大的快乐啊!那么,4岁的小孩何以一下扬名海内外?她的父母是怎么教育她的,有什么奥妙?我想这是我们每个望子成龙心切的父母们最想知道的。于是我走进了小源在天津的家。妈妈爸爸都是“超级票友”追根溯源,原来“著名小孩”刘小源从小就生活在有着浓厚的京剧氛围的“京剧之家”里。小源的妈妈爸爸都是“超级票…     

论戏剧中的奇葩——京剧

梅兰芳说:"我觉得通过戏剧让现在的青年知道一些古代人民的生活习惯,是并没有什么不好的."本文就戏剧中的奇葩-京剧加以阐述.     

大班美术欣赏活动:京剧脸谱

<正>设计意图:"创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品",这是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域教育建议中的一点。京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的。通过戏剧方面的系列活动,让幼儿初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的     

京剧进课堂之初探

京剧是我国传统戏剧中的瑰宝,它把歌唱、舞蹈、音乐、美术自然地融为一体,具有极高的美学价值。京剧进课堂无疑是一件好事,它将有利于强化学生民族文化学习意识,传承民族优秀文化。怎样让京剧艺术走进课堂,特别是走进孩子们的视野,进行民族文化的传     

语文教学与京剧表演艺术研究札记

一、巧用唱词,画龙点睛 在与教师们的交流中,我发现很多教师虽然不喜欢京剧,但对京剧剧目中的唱词却情有独钟。传统的京剧大都出自戏剧大家之手,他们人生积淀丰厚、文化底蕴深厚,因此,很多京剧唱词是很好的古代语言和现代语言相结合的韵文,对于提高语文教师的文学和语言的修养是大有裨益的。小学语文课本中有一些     

魅力京剧

小朋友,京剧是我国的国粹。你知道“京剧”中的“京”是什么意思？对了,指的是咱们北京。在200多年前,许多地方戏剧表演团来北京为清朝的乾隆皇帝祝寿。表演结束后,一些戏剧团就留在了北京,几种地方戏相互融合、发展,成为了享誉世界的“京剧”。     

中国丰富的戏剧

京剧在世界上被称为“中国的戏剧”，它是我国的国粹。清代乾隆至道光年间。安徽的徽剧和湖北的汉调戏班子纷纷进京演出，京剧就是在这两种地方戏基础上，吸收昆剧和北方梆子戏的曲调，结合北京的语言特点逐渐形成的。早期的京剧都是男演员，因此，京剧发展史上有不少的男性的旦角名家。     

写出乡土气息--新课程指导下的作文教学实践与思考

小说有京味儿,有海味儿等;戏剧更具地方性,如黄梅戏、越剧、赣剧、京剧等.我想,那种全国通甚至全球通的小说或戏剧,欣赏的人恐怕不会多.     

安庆怀岳方言在京剧中的遗存及其原因

在京剧里我们能听到别具风味的安庆怀岳方言。作为一种独特的戏剧语言现象,它既有历史的原因,又体现了戏剧语言内在的规律性。当然这种独特的语言现象似乎正在逐渐消失。     

感受想象 传承文化——六上《京剧趣谈》教学

<正>一、猜戏导入,激发兴趣,初步认识国粹京剧1.老师是个戏迷,上课前我给大家来上几段,大家来猜猜是什么戏。（教师现场演唱,略）2.今天我们来聊聊京剧,先用一两句话来说说你对京剧的了解。3.这节课学习的是我国著名戏剧研究员徐城北先生写的《京剧趣谈》。（读好课题）     

小学音乐课堂教学中如何培养学生戏曲兴趣

<正>京剧曾一度与国人的生活息息相关,如今生活中常用的"荒腔走板""跑龙套""叫好"等词语,都来自传统戏剧。而京剧这门被称为"国粹"的表演艺术,却离普通大众的生活越来越远,有一些孩子不知道京剧是什么,甚至他们的家长对传统戏剧艺术也知之甚少。可喜的是,现在中小学戏曲进课堂了,要求一至九年级学生学唱京剧经典唱段。这为推动传统艺术提供了非常有利的契机。《义务教育音乐课程标准》指出,兴趣是学习音乐的基本动