中国公共哲学教育亟需改革

一、中国公共哲学教育改革的必要性和紧迫性现行中国公共哲学教育的主要内容直接源于苏联的哲学教科书 ,苏联的哲学教科书与马克思的哲学思想相去甚远 ,是恩格斯哲学思想的教条化。现行中国公共哲学教育的主要缺陷主要有三 :(1)内容陈旧。现行公共哲学教育的内容中不少内容是 17、18、19世纪英、法、德国的哲学思想 ,总体上没有超出 19世纪的哲学水平 ;(2 )观点偏狭。现行公共哲学教育中没有人性、没有人生、没有心灵、没有精神 ;(3)唯我独尊。现行公共哲学教育认为只有自己所主张的哲学观点是唯一正确的 ,是真理 ,其他的一切与此不同的哲学…     

网络时代大学教育的变革与认识误区

网络时代的到来引起了大学教育的变革，这是由网络的特点决定的，大学教育的变革主要体现在教学内容，方法和教学组织形式，学生学习方式和学生所处环境，教师作用三个方面。文章还网络时代大学教育几个方面的片面认识进行了论述。     

网络时代背景下的大学思想政治教育创新策略

为了发展多样化的大学生活,各大高校选择引用互联网进行大学思政教学,虽然大学依据互联网获取了更多的知识,但是在发展的过程中也存着一定的问题,从而为高校的思政教学工作带来一定的挑战。     

网络时代与大学生身心健康教育

以互联网为主要标志的全球信息化，对大学生的心理健康产生了巨大的影响．文中分析了网络时代给大学生带来的影响，阐述了网络时代对高校心理健康教育的积极作用，提出了网络时代对大学生心理健康教育的对策．     

网络时代大学生思想教育的思考

在当今信息技术迅猛发展的时代,信息网络的发展和普及以惊人的速度影响着社会进程和人类未来,改变着人们的生活、学习、工作、思维方式.在信息时代来临的大趋势下,思维敏锐活跃、接受和适应新事物能力强的大学生,已成为新时代的主体网民.庞大的大学生网民群体的思想政治素质如何,对我国社会主义事业的发展将会起到越来越大的作用.为此,应充分重视网络时代学校思想政治工作这一新领域,抓住机遇,迎接挑战,积极开拓学校思想政治工作的新局面.因此,清醒地分析信息网络的发展给思想政治工作带来的机遇和挑战,研究网络时代大学生思想政治教育问题具有非常重要的现实意义和理论价值.     

网络时代大学生心理健康教育研究

在当今信息化的社会中，电脑互联网络对大学生的心理产生着积极或消极的影响。因此，在网络时代了解大学生心理健康状况，探索高校心理健康教育的对策，防止和减少网络对大学生心理健康的负面影响，对于维护和促进大学生的心理健康，提高大学生心理健康教育的工作水平都具有非常重要的现实意义。     

哲学教育与创造性思维的培养

培育大学生创造性思维能力 ,已成为世界各国大学教育改革的趋势。在培养大学生创造性思维能力方面 ,马克思主义哲学具有不可替代的作用。马克思主义哲学的创造性基本精神是培养大学生创造性思维能力的思想武器 ;而找准创造能力培养的着重点 ,以及探索创造性思维教学模式 ,则是马克思主义哲学教育改革的方向。一、创造性是马克思主义哲学的基本精神创造性是人类实践活动的本质规定性。实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点和区别于其他哲学的最显著的特征。实践活动是人类区别于动物的根本标志 ,也是人类的存在方式和发展基础。人类实践既…     

马克思主义哲学教育的“瓶颈”与改革

马克思主义哲学是"智慧之学"和"为人之学",但传统的马克思主义哲学教育不仅忽视了哲学批判前导的功能和对人的关注,教材建设也跟不上时代的步伐。本文着眼于马克思主义哲学的教育理念和教材体系,提出下面两项改革措施:一是大力彰显马克思主义哲学教育的人性光辉与批判前导的维度;二是在教材体系上,实现各部分内容的创造性重组,并采用史、论、著、比、实有机结合的方式,丰富和深化马克思主义哲学的教材体系。     

试论网络时代的教育和教师

随着计算机网络时代的到来，教育将会发生哪些变化，未来的教师将扮演怎样的角色？本拟对网络时代的教育和教师作以预测，相信会对当前的教育决策、教育改革起到一定的帮助作用。     

对马克思主义哲学教育的思考

哲学究竟有什么用?马克思主义哲学教育还有必要吗?一些人对马克思主义哲学及其教育心存疑问,仿佛强大的经济话语遮蔽了人们对哲学的理解和需求,而真正原因,却是马克思主义哲学教育远离社会现实和时代提出的问题,无法为人们提供智慧的指向而导致的。哲学和哲学教育被忽视,不是时     

浅析网络时代的思想政治工作

大学生们是接触网络最为广泛的群体之一,网络在带来便利的同时,也不可避免地对他们的思想带来许多负面影响,高校工作者必须正确把握网络信息传播的特点,并在思想政治工作中合理加以利用,加强网站的管理和建设,着实解决网络传播中出现的新问题,积极引导学生增强辨识能力和抵御能力,趋利避害,才能使信息化网络时代的高校思想政治工作卓有成效。     

网络时代大学生的思想道德建设

我们已经进入一个网络信息时代,网络对大学生的思想观念、价值取向、思维方式和个性心理都产生着广泛和深刻的影响,这给当代大学生提出了严峻的挑战。     

互联网时代高职教育教学改革初探

互联网时代,高职教育教学面临着诸多机遇与挑战,这时刻考验着高职院校改革发展创新的能力。博鳌亚洲论坛上,习近平主席曾援引明者因时而变,知者随事而制,言明教育变革之重。为此,本文将从高职教育的发展特点与现状入手,分析互联网时代高职教育面临的机遇与挑战,并从四个层面对互联网时代高职教育教学改革提出自己的建议,以供参考。     

关于哲学教育改革的若干思考

当今哲学被冷落是因为哲学自身缺乏创新,哲学要创新,首先要恢复其本性———批判、超越、创新,只有这样,哲学教育才能变照本宣科和死记硬背为师生共同探究的批判性思维教育,从而哲学也才能成为真正的“时代精神的精华”。     

网络化时代的思想政治教育

随着互联网的普及,如何利用网络资源,开展形式多样的思想政治教育,这是摆在广大教育工作者、各级政府以及网络界人士面前的重要课题。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:“全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”由此可见,在当今网络时代,思想政治教育必须开辟出新的天地。     

"互联网+"时代的成人教育混合教学模式改革

通过分析成人教育实行混合教学模式改革的原因及意义,指出混合教学模式的路径及方法:做好规划与协调,创新体制机制;改变教育观念,提高师资队伍整体素质水平;进行课程模块设计,更新网络课程资源,建设学习支持服务系统;重视教学效果的评价与反馈.     

高校在“互联网+”时代的创新创业教育改革举措研究

"互联网+"时代已悄然到来,创新创业教育已上升至国家高度进行实质性推进和发展,高校的人才培养工作因此迎来了新的发展机遇和挑战。本文在分析"互联网+"时代特征、创新创业教育内涵以及高校面对的机遇和挑战的基础上,研究创新创业教育改革的具体举措,并从注重顶层设计、健全管理机制、完善教学管理、明确课程设计、强化教师队伍、改革教学方法、加强实践训练、资金保障充分等八个方面进行研究及论述。     

网络教育对高等教育教学改革的支持

高等教育教学改革是一个复杂的系统工程，涉及到人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法等多方面。网络教育作为一种全新的教学模式，由于其自身的特点，对高等教育教学改革将会起到巨大推动作用。本文分析了网络教育的特点和高等教育招生规模扩大后所面临的问题，探讨了网络教育对高等教育教学改革的几方面支持作用。     

浅谈网络时代大学生的信息伦理道德教育

网络技术的完善和成熟对当代的教育产生了巨大的影响,应看到以信息技术为核心的现代教育给传统的教育方式带来的巨大冲击。信息伦理道德教育的重要性日益凸显出来。因此,结合信息伦理道德教育的概念和特点,采取适当的途径和方法对网络时代的大学生进行教育已迫在眉睫。     

"互联网+"时代教育研究的十大任务

在"互联网+"时代,教育研究至少面临着十个方面的任务,涉及认识论与知识观、课程、学习、教师、教学组织形式、师生关系、教育产品、教育伦理、研究手段,研究主体等.