幼儿园空间图形教育系列活动实例(三)

第五阶段:认识立体图形。这一阶段是让幼儿认识一些基本的立体图形。实例一:《立体图形归类》目标:区别不同的立体图形。材料:小型积木、集合圈(“(”和“)”),立体图形标记卡。规则:1.把集合圈围好,教师在每个集合圈里放一块立体积木,幼儿从积木中拣出与之相似的积木放入圈内。2.选一合适的图形标记放入相应的圈内,数一     

幼儿园空间图形教育系列活动实例(一)

空间和图形系列活动旨在发展幼儿的空间观念,并借助于对图形的认识发展幼儿的空间想象力。依据幼儿对空间与图形的认识规律,我们把这一系列的活动划分为六个阶段。各阶段的活动可与数的系列活动穿插在一起进行。第一阶段:认识空间关系基本的空间关系有相邻关系、次序关系、分离关系和包围关系,这几种关系是幼儿在认识任何事物时都必然遇到的空间问题。例如,老虎被关在笼子里,这是一种包围关系;老虎的身体与头相连则是相     

幼儿园数的系列活动实例(二)

第二阶段:——对应地比较集合之间的数量关系——对应是不经计数比较两个集合之间数量关系的一种前数概念,是幼儿理解和形成数概念的基础。在这一阶段的活动中,幼儿主要学习和运用一一对应的方法比较两个集合之间的数量关系,理解和形成一样多(等量)以及多和少的概念,并从中学习计数的技能。幼儿学习和运用——对应的方法,首先从相关联的物体的对应开始,再逐步过渡到集合元素之间     

幼儿园数的系列活动实例(五)

第四阶段:数量归类与排序。实例一:《每列图片有多少》目标:幼儿把图片有序地排在排序板的框条内,并用点卡表示每条框中的图片数量。材料:圆片55个,排序板如图。最矮的框条内只能放一个圆版,依次排下去,最高的框条内可以放10个圆片。1～10的点卡5～6套。规则:1.在排序板上的框框内依次放满圆片。2.用点卡表示每条框框内圆片的数量。形式,幼儿5～6人一组,人手一套材料.(以下各实例的形式,若与此相同,则省略;若不同,则标     

幼儿园数的系列活动实例(六)

第六阶段:自然数的数序关系自然数的数序关系包含两个内容:一是相邻两数之间的数差关系,二是它们相互的顺序关系。理解这两种关系是幼儿数概念形成的基础,是他们认识和掌握一个数在自然数列中位置的重要条件。因而,这一阶段活动的教育目标是帮助幼儿理解这两种关系,准确地排出10以内自然数的数序,并讲述相邻两数之间的关系。     

幼儿园数的系列活动实例(一)

(关于活动内容的选择和活动设计的方法,在《幼儿园数学教育的活动教学法》一文中已详细介绍过,这里从略) 第一阶段:简单的分类和排序幼儿学习分类和排序,逐步形成类和序的概念,这是自然数概念的基础。从心理学上来说,它们是数概念形成的逻辑准备;从数学上来说,它们是建立初步集合概念的条件     

幼儿园数的系列活动实例(七)

大班幼儿数教育的重点是10以内数的组成和加减运算。中班的部分数学活动,特别是第七阶段的层级分类和双维排列活动,为幼儿学习数的组成做了准备。因此,在大班初期有必要再复习这些活动。同介绍中班的数学活动一样,对重复的活动我们只写活动的名称,注明改动的地方.     

幼儿园数的系列活动实例(三)

第三阶段:集合之间数量关系的守恒对两个集合之间数量关系的守恒,是幼儿数概念形成的标志。这阶段活动的教育目的是让幼儿学会不受物体排列的空间形式和物体大小等外部特征的干扰,准确地判断出集合间物体数量的多、少或一样多。小班这阶段的活动限制在5以内的数量范围,而且只学习一些比较的基本的活动方式,为幼儿到中班后进行守恒训练打下基础。实例一:《一样大的放一起》目标:幼儿把卡片分成两类,卡片上两个相同图形一样大的放一起,不一样大的放一起。材料:分别在卡片上画两个图形,有的两个图     

幼儿园数的系列活动实例(四)

小班幼儿数学活动操作的物体数是在5以内,幼儿升到中班以后,物体数量要扩充到10。因此在帮助幼儿进行数学抽象方面的活动时,仍然采用小班所用过的一些基本方式,只是把物体数量改成1～10。这要分三步走:第一步复习1～5,第二步4～8,第三步6～10。此后中班的数教育重点应放在学习探索10以内自然数的守恒及其数列中数与数之间的关系上。介绍中班数的系列活动实例时,活动的基本方式若与小班相同,就只注明活动的名称和改动的地方,新添的活动仍详细介绍。中班的数学活动与小班的相比较,其特点是更多地使用象征物,加强了合作性。     

幼儿园数的系列活动实例(九)

第九阶段:十以内数的加法和减法我们让幼儿学习十以内数的加减运算,目的是想利用加减的互逆关系培养幼儿的可逆性思维能力,同时训练幼儿思维的准确性、敏捷性和灵活性。幼儿学习十以内数的加减主要是理解加法和减法的意义,理解加法和减法的互逆关系。因此我们不打算一个数一个数地教幼儿,而是着重帮助幼儿理解加法和减法的意义,在此基础上让他们进行大量的操作练习。这些练习不仅仅是运算练习,而且还     

幼儿园数的系列活动实例(八)

注意:幼儿能熟练地有规律地分解5以内数以后,让幼儿进行6的分解组成,应强调按规律进行。活动仍用5的分解组成的各种操作活动,只是把被分的数改为6,材料的数量相应增加。幼儿熟悉6的分解组成后,组织一次集体活动,讨论互补关系。实例一:《应该添几个》目标:获得数分解后,两个部分数之间呈互补     

日本幼儿园“人与自然”系列活动(续)

花的栽培活动(大班) 活动目的 1.唤起幼儿对美好事物的感受,保持幼儿对花草的兴趣。 2.在播种、观察、收获等活动中,让幼儿感知植物的生长及生命的神秘,了解植物生长所需的因素,并进行合理的照料。     

美国幼儿园《秋季》主题活动例举

主题目标 通过本主题的学习孩子们可以学到 1．秋天的气候特征 2．秋天里的节日 3．秋天的衣着 4．秋天的活动     

“娃娃情趣日记”系列活动例举

南京市长江路小学附属幼儿园正在开展“娃娃情趣日记”实验探索活动。该活动的目的在于为幼儿提供一个生动有趣的表现能力的机会。通过老师或家长的指导,幼儿把生活中感受比较深的事物,采用他们力所能及的形式,比如选用画面剪贴、画画、口述等方法记录下来,从而养成从小学习观察生活的习惯,巩固新学得的知识、本领、强化良好的习惯,体验成功的喜悦,正视不愉快的事情,提高自我意识和动手动脑的能力,为今后记日记打下一定的基础。 他们所用的“娃娃情趣日记”本每页均有三个方面的内容: 一是记日期和天气。日期小班由家长代写,中、大班指导孩子自己学习写。天气让孩子根据当天天气情况在气象标记上打“√”。 二是设计编绘了富有儿童情趣的“看一看”、“说一说”、“想一想”、“数一数”、“画一画”、“学一学”等一系列栏目,每天出现其中之一,目的是对幼儿进行多方面的智能训练以及品德教育。 三是日记的主体。小班以剪贴添画和口述为主,大班以独立作画为主,中班则介于两者之间。表达方式以幼儿各自意愿和能力自定。 该活动每天在家中进行,孩子记完日记进行口述,家长则用文字把孩子的原话表达出来。幼儿园定期进行集体指导、讲评。 我们编发这一系列活动,旨在给读者以启发,有兴趣的读者不妨一试。正如     

日本幼儿园“孩子与自然”系列活动(续)

风车游戏(大班) 活动目的 1.幼儿自己使用剪刀学做风车。 2.与同伴共同玩风车游戏,感受游戏带来的快乐,并在玩中观察、比较风车转动与风向、风力之间的关系。 活动的展开 1.幼儿入园前,老师准备好制作风车的材料:纸(老师在纸上画出剪切线,并钻好便于穿铅丝的小孔)、铅丝、橡皮筋、订书机等,这些材料放在活动室的桌子     

日本幼儿园“孩子与自然”系列活动(续)

吹肥皂泡(中班) 一、活动目的 1.在自由的环境中,让幼儿吹出许多肥皂泡,体验游戏的快乐。 2.通过观察泡泡的飘飞,对大的、小的、高的、低的、远的、近的、前、后、     

幼儿园教育活动设计的几个问题(下)

三、教育活动设计的操作我们研究教育活动设计的理论,其目的是为了指导幼儿园教育的实践,因此,有必要着重谈谈教育活动设计的操作。在前面曾经谈到,教育活动设计是指依据一定的教育目标,选择一定的教育内容和方式,在一定的时间内向幼儿施加教育影响的方案。教育活动设计的操作就是将各个教育领域的目标、内容及活动方式转化成     

谈谈幼儿园体育活动(续)

这里再谈户外体育活动问题。户外体育活动是幼儿园体育的重要组成部分,它的主要任务是:巩固和提高体育课上所获得的技能,丰富和活跃幼儿的生活内容;培养幼儿对体育活动的兴趣,养成自觉锻炼身体的习惯;向幼儿进行思想品德教     

幼儿园教育改革方案(草案)

一、建立幼托联合机构的优越性目前我国社会正处在一个一日千里大跃进的时代,形势的发展向我们教育事业和教育工作者提出了新的更高的要求,要求我们多快好省地培养出符合社会主义和共产主义建设需要的全面发展的人材。幼儿教育事业在解放十年来,尤其在近两年随着人民公社化高潮的到来也有了飞跃的发展,取得了巨大的成绩,为彻底解放妇女,为培育有社会主义觉悟、有文化的劳动者打好了基础。但是现存的幼儿教育机构中存在一些少、慢、差费的现象,因而不能更好地满足形势的