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1图解分析法
物理图象,能形象直关地反映物体运动变化的规律并能提示物理参量间的相互关系,图像斜率、图线与坐标轴所围面积还具有独特的物理含义。因此我们应很好的利用物理图象来分析解决物理问题。 相似文献
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1图解分析法物理图象,能形象直关地反映物体运动变化的规律并能提示物理参量间的相互关系,图像斜率、图线与坐标轴所围面积还具有独特的物理含 相似文献
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孙岚寅 《青苹果(高中版)》2009,(8):64-67
一、分析法和综合法
分析法和综合法通常运用于综合题。分析法是从题目的待求量出发求解,找出有关的物理定律,写出公式,即所谓原始公式。由于解综合题要用到一系列的定律和公式,这就要在原始公式的基础上逐步展开,在原始公式的左边写上待求量,右边往往出现一个或几个未知量,这时就必须导出新的公式, 相似文献
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物理习题是使学生掌握物理概念、定律的一中常用的手段,是学生加强和巩固所学的知识的方法.它可以培养学生的应用能力、思维能力、解决问题的能力. 相似文献
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本文根据笔者的教学实践,介绍几种物理解题的基本思想方法,供同行们在进行习题教学时参考。一、从整体和局部的关系上进行分析若研究对象是由几个相互联系的物体组成,则这些物体的全体就是整体。其中,某一个(或二个、三个)物体就是局部;若研究对象是一个物体参与的几个不同的运动变化过程,则这些过程的总过程就是整体。其中,某一个过程就是局部。在思维途径中,有时需从整体到局部,有时需从局部到整体,有时则需从局部到整体再回到局部。特别是利 相似文献
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解题时要迅速地明确解题思路、确定解题方向,关键是如何准确地找到解题的突破口。如何寻找解题的突破口呢? 相似文献
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李昌丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
不等式是高中数学的重点和难点,又是继续深造的重要基础,所以不等式一直是高考命题的热点。本文通过一些具体的例子,谈谈一些不等式的解题方法。一、用数学方法归纳证明一类不等式对于一边是常数的含自然数n的不等式,在用数学归纳法直接证明时,归纳过程往往有一定的困难, 相似文献
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本文从物理实例入手,重点探讨了中学物理解题中经常遇到的几种解题方法。通过这些方法在具体问题中的应用,培养了学生分析解决物理问题的能力。 相似文献
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物理解题,如何快速、准确地切入题意,确立合适的解题思路和方法,一直严重地困扰着同学们.本文将物理解题中常用的几种破题方法概述如下,希望帮助同学们突破这一障碍. 相似文献
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物理解题,如何快速、准确地切入题意,确立合适的解题思路和方法,一直严重地困扰着同学们.本文将物理解题中常用的几种破题方法概述如下,希望帮助同学们突破这一障碍. 一、以理解概念的内涵为突破口,切入解题 物理概念是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的,反过来物理概念成为了我们解决物理问题的主要依据之一.透彻理解概念的内涵,将有助于我们快速切入解题. 相似文献
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物理习题蕴涵着概念、公式、规律之间关系的多样性与复杂性,决定了它可以变换不同方法求解.当前,很多教师和学生为了提高成绩,沉缅于茫茫题海中,浪费不少精力,却无法收到满意效果.物理习题是做不完的,教师应当注意培养学生对概念、公式、规律的理解掌握和运用能力,才能收到事半功倍的效果. 相似文献
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物理选择题主要考查概念的辨析和对物理现象、物理过程的分析、判断等,题中的计算量有减少的趋势,但选择题的地位却越来越高。怎么提高选择题的准确率和速度是摆在考生面前的一大难题,我们来探索一些做选择题的方法。 相似文献
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在高中物理解题中要用到多种科学思维方法,本文结合若干实例探讨了整体思维法、逆向思维法、类比思维法以及极限思维法在高中物理解题中的应用. 相似文献
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在高中物理解题中要用到多种科学思维方法,本文结合若干实例探讨了整体思维法、逆向思维法、类比思维法以及极限思维法在高中物理解题中的应用。 相似文献