创新心理健康教育模式 努力构建高职和谐校园

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是时代发展的必然。关注高职学生心理,开展心理健康教育,是高职院校面临的一项十分重要而又紧迫艰巨的任务。本文就心理健康的含叉和标准,当前高职学生存在的主要心理健康问题及危害,论述创新高职学生心理健康教育是构建高职院校和谐校园的重要途径。     

构建和谐校园 重视大学生心理健康教育

本文从现代社会人才必须具备一流素质（包括心理素质）出发,指出大学生心理健康教育的重要性。加强心理健康教育是落实＂以人为本＂科学发展观的具体体现,是构建和谐校园的基础工程。根据我校心理健康教育现状,指明了心理健康教育工作努力的方向。     

探索八维心理健康教育模式构建和谐校园

为进一步贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年版）,农村中小学更要重视心理健康教育工作。本文作者旨在探索心理健康教育的模式,经过课题研究、体验式教学等,探索出以课题研究为载体,以活动体验为重点,以点带面逐步推进,初步构建“六结合”的八维心理健康教育模式。     

加强大学生心理健康教育工作 构建和谐校园

构建和谐校园,必须关注大学生心理健康问题,要把加强心理健康教育工作作为和谐校园建设工作的重要内容来抓。目前心理健康教育工作在学生、教师及学校三个方面存在一些问题,阻碍了心理健康教育工作的开展。因此,加强心理健康教育工作,应加大心理健康教育宣传力度,实行心理普查和排查工作制度以及加强心理健康教育工作队伍建设,通过各种措施以推进和谐校园建设。     

高校辅导员心理健康教育与和谐校园的构建

辅导员高校是开展大学生心理健康教育的重要力量,在构建和谐社会过程中具有突出地位.本文论述了高校辅导员在构建和谐校园中如何加强大学生的心理健康教育,以便更好地发挥他们在构建和谐校园中的作用.     

抓好心理健康教育构建和谐校园

大学校园是和谐社会的一个组成部分,和谐校园建设是构建和谐社会的基础。构建和谐校园应以人为本抓好大学生心理健康教育,创建和谐的校园文化环境,建立和谐人际关系。     

论大学生心理健康教育与高校和谐校园的构建

作为构建和谐社会的重要组成部分,高校和谐校园的构建有着重要意义。大学生心理健康教育是大学生心理和谐的前提,也是构建高校和谐校园的重要保障。而和谐的校园环境又为大学生的心理健康教育提供了支撑的平台。因此,高校要培养高素质人才,必须促进大学生心理健康教育和高校和谐校园构建的有机结合。     

关注心理健康 构建和谐校园

学校是社会的细胞,和谐的社会需要和谐的校园,和谐的校园需要和谐的心理.心理健康是构建和谐校园的人文基础,维护心理健康的网络体系是构建和谐校园的制度保障,加强心理健康教育队伍建设是构建和谐校园的人力资源储备.     

论高校教师心理健康维护与和谐校园构建

高校教师心理健康是构建和谐校园的重要组成部分,高校教师面临的心理压力主要有社会压力、生活压力、工作压力、自身的不适应压力、健康压力,应从社会、学校和教师自身着手去调节。师生关系的不和谐会影响和谐校园构建,会造成教师的心理压力,主要从建立合理教师评价机制、教师调节、建立多样化交流平台等方面改善师生关系。     

转变教育观念构建和谐校园

大学校园是社会的一个部分,若想实现党中央提出的构建民主、诚信、团结、安定、有序的和谐社会,构建和谐校园不容忽视。本文提出大学生是祖国的未来和希望,是今后构建和谐社会的重要力量,作为培养高素质人才的高等学校,要以创建和谐校园为契机,转变教育观念,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,为早日实现和谐社会的目标贡献力量。     

构建和谐校园 从感恩教育开始

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”它教诲世人，当我们受恩于人时，切勿忘了感恩。然而，这个流传了几千年的中华民族传统美德却日渐为当代学生所遗忘，他们中的相当一部分以自我为中心，漠视宝贵的亲情、友情、师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”，这种现象折射出长期以来我国感恩教育的缺失。     

关注学生心理健康 构建和谐高职校园

和谐校园是构建和谐社会的基础,学生心理健康是构建和谐校园的重要标志。本文分析了高职学生存在的主要心理问题,提出了加强学生心理健康教育、构建和谐校园的措旌,力求为创建和谐校园提供理论和实践支持。     

构建心理健康教育体制 促进高校和谐校园建设

社会的发展,科技的进步,生活节奏的加快,大学生面临着新的挑战与竞争.加强大学生心理健康教育,使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高他们和谐的人际交往能力,增强大学生心理调适能力和环境适应能力,促进大学生全面协调发展,是促进高校校园的稳定与和谐的保障.同时高校校园中的稳定与和谐,也有助于大学生形成积极健康的心理.     

和谐校园构建中心理健康教育的探索与实践

本文通过对构建和谐校园的要素特征、影响和谐校园构建的心理因素分析,结合浙江建设职业技术学院在构建和谐校园进程中心理健康教育工作的探索与实践等问题的思考和阐述,提出了和谐校园构建中心理健康教育的途径和方法。     

心理健康教育与和谐校园构建初探

心理健康问题成为近来影响校园和谐的潜在危险因素,加强和改进心理健康教育工作十分紧迫．针对部分大学生表现出的心理异常及其造成的不良影响,高校教育工作者须反思心理健康教育工作的现状,找出存在的问题,并提出相应的解决对策．     

构建和谐校园之我见

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐将会为学校的发展和学生的成才注入活力,使学校的组织效能得到充分发挥,提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性,从而提高教育教学的质量,促进师生的自身发展和身心健康。那么,如何建立一个稳定和谐的校园,就成了教育工作的当务之急。     

关注心理健康构建和谐校园

构建和谐校园，不是把校园建设得富丽堂皇，需而是需要校园内人与人，人与环境的和谐共生、共存。和谐校园是以校园为纽带形成的各种教育要素的全面和由协调的育人扭转，是以学生发展，教师发展，学校发展为宗旨的整体效应。     

关注大学生心理健康 夯实和谐校园的基础

大学生正处于青春期,是人生中心理变化最激烈、最明显的时期,心理发展不平衡,情绪不稳定,又面临一系列现实问题,心理矛盾冲突时有发生,容易形成这样或那样的心理问题,造成心理危机。在高校中人数最多的群体是学生,学生心理健康与校园和谐紧密相关。由于大学生受到网络、视听等潮流的影响,心理逐渐被改变。伴随而来的是校园暴力逐渐增多,这不仅破坏校园的稳定,还给社会带来诸多不和谐的因素,所以必须加强大学生心理健康教育为构建和谐校园奠定坚实的基础。     

构建和谐校园之我见

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐将会为学校的发展和学生的成才注入活力,使学校的组织效能得到充分发挥,提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性,从而提高教育教学的质量,促进师生的自身发展和身心健康。那么,如何建立一个稳定和谐的校园,就成了教育工作的当务之急。     

构建和谐校园之我见

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐将会为学校的发展和学生的成才注入活力,使学校的组织效能得到充分发挥,提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性,从而提高教育教学的质量,促进师生的自身发展和身心健康。那么,如何建立一个稳定和谐的校园,就成了教育工作的当务之急。