哗众取宠的"男保姆"

上个世纪末，汉语中出现了“男保姆”一词，甚至因此而出现了“女保姆”这样稀奇古怪的家伙。这个世纪之初，“男保姆”更是大出风头，频繁地出现在报刊杂志的标题上。     

关于衢州市打造四省边际职业教育培训中心的思考

职业教育与经济社会发展联系最紧密,服务最直接,是经济增长和产业结构升级的“助推器“和“孵化器“。衢州的区域位置、经济发展和职业教育的发展水平具有打造四省边际区域职业教育培训中心的基础,也存在许多问题和困难。今后,衢州要做大职业教育和技能培训品牌,积极拓展培训和就业市场,为浙江经济转型升级提供优秀的劳动力支撑。     

我们的"带孙费"

2000年退休后，正赶上在北京工作的大儿媳生小孩，我和老伴风尘仆仆地奔赴首都。孙子满月后，儿子对我说：“北京请保姆太贵，又难找到合适的，您和俺妈留下来照看孙子吧!”我和老伴二话没说，心甘情愿地当起义务保姆。有时儿子出差、儿媳上夜班，我俩更是24小时围着孩子转。孙子一岁多时得了“百日咳”，瘦了一大圈。大儿媳颇为不快，甚至埋怨我们看护孩子不上心。婆媳俩因此产生了隔阂。虽然感到委屈，但为了孩子，     

衢州方言中"葛"字用法的历时演变

衢州地处浙江西南部,衢州方言属于吴方言处衢片区。在衢州方言中,“葛”可作量词、指示代词、结构助词、语气助词和连词。本丈重点描述了“葛”的定冠、指别、助词、量词四个用法间的相通之处和历史发展,以及其在作量词、指示代词、结构助词、语气助词和连词时的语法特点。     

校本培训扬起"135"教师成长的风帆

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教育的改革与发展取决于教师，青年教师更是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来办好教育的希望。 句容市实验小学是江苏省首批实验小学。在新的世纪，我校积极实施“规模扩张与内涵发展”战略和“建设品牌与创建名牌”战略，学校实现了跨越式发展。教龄在5年以内的青年教师人数2005年达到48人。扎扎实实进行校本培训，加快青年教师的成长，     

中国涉外家政培训:应战"菲佣"

“家政”在人们的传统观念里就是收入不高、地位也不高的保姆的“学名”。而现在新型的家政工不但挺神气，收入也高，甚至还有出国机会……“家政”的变化不仅引得人们趋之若鹜，也让我们思考良多。     

"命"与"革命":古代正史与历史小说的历史观

本文试图总结体现正统文化的正史，和体现市民文化的历史小说在历史观方面的关系，扼要分析了它们共同内涵循环论与“龙种”信仰、“命”与“革命”所构成的历史观在内容上的同一性，及其实践品格，并认为众多的古代历史小说在整体特性即在于表现了这种历史观。     

魅力衢江浙江省衢州市衢江区工贸职业技术学校采访手记

位于浙西的衢州市是座文化古城，有2000多年的历史。衢州的“衢”字，《辞海》的注释是“四通八达的道路”。事实上，人们提到衢州，首先想到的就是“四省通衢”，因为在地理上，衢州是连接浙、闽、赣、皖的枢纽所在。衢州市委书记厉志海对“衢”字另有个风趣的解释：“衢”字由一个“行”、两个“目”、一个“佳”组成，意思就是，人们在这里一边走，一边看，发现这儿一切都是美好的。衢州市提出的口号就是把衢州建设成全国最具魅力的地方。     

找个什么样的保姆

现代社会，保姆走进了寻常人家。谈起请保姆，已是件很平常的事。“家政公司”、“保姆介绍所”、“劳务市场”……似乎方便快捷，然而真正轮到自己找保姆又谈何容易？ 看过《田教授家的二十八个保姆》吗？一个保姆一个样，样样不同，真是请保姆容易，请一位称心的保姆老大难。 产假期满，家里没有老人照看孩子，子是，每到夜深人静，辗转难眼时思索最多的就是保姆问题了。保姆的条件嘛，当然是要有责任心、有爱心，勤快能干、手脚麻利，能带好孩子又兼做些家务的。如果保姆到家，我会宽待她，就像多个家人一样，绝不摆主人的架子。最关键的…     

注重品牌文化的延续——"淑女屋"品牌文化内涵与CI战略

文化是成就一个成功品牌的重要基石,而品牌文化则是建构消费者与品牌间的一块“敲门砖”,它不仅开启了消费者的心扉,而且其产品个性化的风格、设计与CI战略也维系了与消费者间的相互忠诚。文章以“淑女屋”为例,重点分析其典型的品牌文化内涵和成功的CI战略,以供借鉴。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

“不会不”与“一定”

"不会不"和"一定"的情态义与主语人称密切相关。主语是第一人称时,"不会不"和"一定"一般表示道义情态[保证],但"不会不"也可表示认识情态[盖然]。主语是第二、三人称时,"一定"一般表示认识情态[必然],"不会不"表示认识情态[盖然],但主语是第三人称时,"一定"有时也可表示道义情态[要求]。句法方面,"一定"能跟述补短语搭配,而"不会不"不能,原因在于"不会不"的双重否定结构特点。句子类型方面,"不会不"出现在假设句中,经常表示委婉的请求或者问询,在疑问句中,"不会不"表示委婉的揣度或问询,而"一定"则没有这些语用特点。     

课堂“互动”辨析

教育要提倡生态学,而教育生态学的核心思想是互动,但不少教师和学生对此深感困惑,误以为给学生提问就是互动。提问和互动都有其深刻的理论基础,也有相应的教学模式,但真正的互动有多种形式,提问只是其中一种单边的互动。在教学实践中,教师应充分认识两者的不同,增进对互动的理解,学会灵活运用多种互动模式。     

稍微和略微

程度副词“稍微”和“略微”的意义基本相同,《新华字典》和《现代汉语词典》都用二者互释．《现代汉语虚词例释》里也解释说二者的意义和用法基本相同．实际上,二者在语义上和动词的选择上都存在差别．通过对这两个词作深度的比较对照,从三个平面的角度来探讨这两个词的异同。     

“短语”与“分句”

在现代英语语法中,语法学家从逻辑意义的角度将“分句”分为“限定分句”和“非限定分句”,这样“分句”的下住概念“非限定分句”的所指外延包括传统语法的“词和词组”等结构;从句法功能上讲。“短语”可由一个“词素”或几个单词构成的“词组”或“分句”来充当。因此,“短语”的所指外廷涵盖了从句法角度定义的“分句”的外延,“短语”是小于“句子”但大于或等于“分句”的语法单位,即“句子”〉“短语”≥“分句”。     

也说“锒铛”、“独鹿”

本文探讨了“锒铛”、“独鹿”的本义及其语义发展。“锒铛”本为拟声,由拟声而达意,从而引申出许多新的意义;“独鹿”为“朱愚”一词的声转,本义为驽钝。二词的来源不一,本义不同,但在语言的发展过程中,二者词义演变,部分语义交叉融合。本文还在前人的基础上对“锒铛”、“独鹿”的同源词作了进一步探讨,同时也对前人的一些观点提出质疑并补正。     

“素质”“代表”“教育”：－论江泽民对党的思想政治建设的新贡献

为了适应时代发展的要求，江总书记提出了许多关于思想政治工作的新论述，构成了党的思想政治建设理论的新体系，是对马克思主义思想政治建设理论的创新。     

中学青年教师可持续发展能力培养研究

人类的可持续发展在于教育。教育的社会职能要通过教师来实现。教师的创造性劳动使人类社会得以延续和发展 ,是过去和未来之间的活的环节 ,是教育及社会可持续发展的重要因素。现代教育具有开放性、动态性 ,社会发展的快节奏、教育背景的复杂化 ,使知识陈旧和能力退化的速度加快了 ,青年教师不可能从老教师那里获得行之有效的现成经验 ,必须独立应答教育领域接踵而来的新问题。构建青年教师可持续发展能力培养的模式 ,成为时代的需要     

"都市"与"漫游者"——徐讦《鬼恋》的症候式阅读

对于徐讠于的成名作《鬼恋》,历来研究者都对女主人公的"革命者"身份深信不疑,并以之为出发点将小说解读为一个世俗男子和一个女性"革命幻灭者"的爱情悲剧。本文通过细读,却发现了包裹在文本表层"革命"外衣之下的虚妄,其背后隐藏着作者真正要说的主题:"都市漫游者"的心灵危机。这种对"都市"现代性的悖谬姿态恰恰是徐訏在很多作品中所流露出来的内在心理。