美国普通物理教材及教学特色分析研究

文章通过对大量相关资料的分析研究,总结归纳出了美国普通物理教材所具有的特点以及普通物理教学的诸多特色,可供借鉴之用。     

高职物理教学的研究与实践

普通物理是工科专业的传统基础课程，合理设置课程学时，整合课程内容，有利于高职教学改革的实现和学生能力的培养。本文从理论与实践两方面对普通物理课程改革进行探讨。     

多元智能理论在物理教学中的研究述评

在我国当前的课程与教学改革中,多元智能理论作为新课程改革的理论基础之一,备受我国理论研究者的青睐。本文通过对多元智能理论在物理教学中研究水平和现状的简要评述,为后续的研究工作打下坚实的基础。     

浅谈高职物理教学现状与改革

物理学作为整个自然科学的基础，是近代技术的主要源泉。培养具有一定物理学基础知识的高素质的应用性人才，是我国高等职业技术教育的根本性任务之一。在知识经济时代的新形势下，改革现有的高职物理教学，建立适应我国高职教育和经济发展模式的教学体系，是当前摆在广大高职物理教师面前的一项十分迫切而艰巨的任务。本人根据多年教学实践，就高职物理教学改革谈几点体会。一、当前高职物理教学的现状１．对高职物理教学的重要性认识不足。物理学的基本规律渗透在自然科学的一切领域，运用于生产技术的各个部门，是工程技术特别是高新技术…     

前沿物理教学与新课程改革

众所周知，近、现代物理学革命带来了科学图景的巨大变革：相对论打破了经典力学的绝对时空观，量子力学打破了可控测量过程的梦想，混沌粉碎了拉普拉斯的机械决定论……．无论从外延还是从内涵上看．当今物理均处于较高地位，从经典物理不能线性导出当今物理．这其间的范式转换，不仅涉及具体科学知识的变化，更主要的体现在基本思想、基本观念的变革。     

促进深入的概念理解——美国高中AP物理课程改革及启示

美国中小学数学课程有一个被广为诟病的特点:"一英里宽,一英寸深。"近年来,美国的数学课程改革正在反思这个问题,并出台了相应的措施来改变这种状况。而在我国的新课程实施过程中,有些学科似乎也显现出"里宽寸深"的苗头。本文对美国高中AP课程(高级学习课程)中的物理课程作了分析,围绕其以促进概念的深入理解为最基本、最核心的目标这一特点,对其为什么会确立这样的目标、如何安排课程以达成这样的目标等问题进行了阐述。对我国高中物理课程的实施和改革来说,美国高中AP物理课程的做法无疑可以为我们提供一种新的思路。     

适应素质教育 改革物理教学

本文讨论了物理教学在素质教育中的特殊作用,提出改革教学内容、改进教学方法、加强实验教学,培养和提高学生的科学素质。     

物理实验教学改革的研究

随着“STS”教学的深入开展，物理实验教学作为新世纪素质教育中一项重要的组成部分，她的模式(或发展倾向)需要慎思和缜密设计。从构建角度论述物理实验教学，以提高物理教学效率。     

建构主义对物理教学的启示

革新传统教学观念,促成主动、开放、高效的教学,这是当代教学改革关注的核心问题。建构主义理论正是为改变这一状况所取得的主要理论研究成果。 1建构主义的学习观和教学观 建构主义认为,学习是获取知识的过程,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会背景下,借助其它人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。学习不单是知识由外到内的转移和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。建构是对新知识意义的建构,同进又包含对原有经验的改造和重组。     

美国几何教学改革的启示

本评介美国几何教学改革的指导思想,论述美国数学教学的一些特色,与当前我国数学教学相比较,为我国中小学数学课程与教学提供参考。     

浅析高职物理教学的现状及改革

本文通过对高职物理教学中存在的问题,分别从高职教学的特点、教学方法、教学内客等方面进行分析,对高职物理教学改革进行探讨.在此基础上,为完善高职物理教学目标提出对策和措施,实现教学改革的目的.     

美国通识课程教学的发展趋势及启示

论文从探讨美国各界对通识教育课程的批评入手,阐述了美国通识教育课程教学的方法以及“教”和“学”的特点,同时描述了美国通识教育课程教学的发展趋势。最后,总结了美国经验对我国大学通识教育课程改革的启示。     

美国学生物理概念研究的发展

美国的物理教育研究者采用了访谈、量表和计算机辅助测试技术对力学和电学等领域的学生物理概念进行研究,得出以下结论:(1)前概念广泛存在于学生头脑中,并会严重影响物理概念的学习;(2)传统教学很难改变学生的前概念;(3)有效"转变学生概念"的教学策略是激发学生认知冲突。     

高等学校课程教学的改革与实践研究——以工科大学物理为例

随着高校教育课程改革的推进,如何在新教育理念的指导下,改革高校课程教学,已日益成为广大高校教师研究和探讨的问题.笔者以高校工科大学物理课程为例,通过对其在教学过程中存在的问题入手,探讨其进行教学改革的必要性,并且理论联系实际,针对性地提出自己的改革建议及意见.     

为拓展高职院校的发展空间物理教学如何改革

针对目前高等职业技术学院的实际，对其物理教学改革提出了见解．     

物理过程的教学探讨

在物理学的学科课程教学中，实施素质教育、培养具有创新意识和创新才能的优秀人才是物理学学科课程教学改革的根本任务。如何在教学中培养学生的创新意识和创新才能，是当前高校教学改革和高校教师必须研究的重大问题．对于这些问题我门必须提高和统一认识。我们认为，高校的教学改革是通过教师的学科课程的教学改革进行的，只有通过教师的教学才能培养学生的创新意识和创新才能，     

物理实验教学改革与素质教育

物理学是一门实践性很强的课程。实验是一个重要的环节，要充分发挥物理实验室的功能，创新实验教学，使学生素质得到普遍提高。