浅谈中学英语单词记忆法

在日常教学中针对学生记忆单词困难的情况,我经过多年学习,探究总结了几种较实用和对学生有一定的指导和参考价值的记忆单词方法,希望对中学生学习外语单词有一定的帮助。     

浅谈高中英语单词记忆法

笔者在英语教学中,发现很多学生单词记不住,或 者记了还是忘。如果在教学中用不同的方法有意识地引导学 生记单词,可能学生记单词的效率会大大提高。     

单词记忆法

人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关)，斩五将(听、说、读、写、译)，相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，许多同学对记单词感到十分头疼，而单词在英语学习中又十分重要。因此掌握一种或几种有效的单词记忆法便显得十分重要了。下面介绍几种有效的单词记忆法以供大家参考。     

浅谈初中英语教学中的单词记忆法

<正>单词在英语学习过程中的重要性不言而喻,如果把学习英语看作是建一座高楼,那么单词就是这里面的一砖一瓦,没有单词的积累,英语的学习就是空谈。单词掌握不够,句子就无从表达,就算懂得再多的语法知识也无济于事。另外,单词量的大小影响着学生英语思维能力的发展,我们知道语言是思维的工具,而单词是语言的基础,因此可见单词于英语思维能力锻炼的重要性。而且根据多年的教学经验来说,一个学生的单词掌握好坏往往与他的学习效果、能力成正比。因此,能不能帮助学生更好更快更牢地记忆英语单词是每一个老师应该探索的问题。笔者认为,学生在记     

单词情景记忆法

情景记忆法是围绕拟定要记忆的单词编造情节,达到速记的一种记忆方法。例如要记住man(男人),woman(女人),boy(男孩),baby(婴孩),brother(兄弟)等词,我们可以把这些词编成两句话,一气呵成,就可以牢记脑中了。     

浅谈初中英语单词的有效记忆法

<正>对于初中生来讲,尤其是刚进入初一的学生,英语首次作为一门主要学科,所以此时培养学生的兴趣爱好显得尤为重要。人们都说,兴趣是最很好的教师,只有建立起浓厚的英语学习兴趣,才能保障学习的轻松愉悦。而单词记忆难这个问题,在很大程度上降低了学生学习的兴趣,长期以往,学生记单词屡记屡败,还会损害自信心,慎重怀疑自我学习能力,逃避学习。本文主要就初中生英语单词记忆不理想进行原因的解析,并且提出相应的可行方法解决该问题。1.导致初中生英语单词记忆不理想的原因第一,最主要的原因是大多数学生没有找对适合     

浅谈小学英语教学中的单词记忆法

英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起.对英语学习者来说,要想学好英语,掌握一定数量的词汇是非常重要的.词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能,也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好.那么怎样帮助学生把枯燥、乏味的单词记得牢呢?这就需要教师注意教学方法,引导学生运用科学的方法攻克单词记忆关,真正领略到"我的单词我来记"的轻松与快乐,下面笔者介绍几种记忆单词的方法.     

单词记忆法探讨

单词记不住是普遍困扰英语学习者的一个问题,从而导致了英语成绩的下降．失去了学习英语的兴趣和信心。作者根据多年教学实践和经验总结,摸索出一些巧记单词的方法．从而大大增强了学生学习英语的信心。     

单词记忆法简介

象形比较记忆法,使每一个单词像汉字一样得到清晰梳理。构词记忆法,让你透析词义,举一反三。趣味记忆法,让你记得精确,一记成串。     

触类旁通单词记忆法探讨

任何一门语言的学习都应重视语音、语汇和语法教学,尤其是语汇量大小、直接影响和限制听、说、读、写、译的发展。而使学生倍感头疼的单词记忆总会让学习者一筹莫展,“触类旁通记单词”效果斐然。 一、巧用联想法,“触类旁通”增词量 根据认知心理学原理,任何记忆都是从识记开始的。比如要记住一个英语单词,就必须认知它的构成形式和发音,即哪几个字母、字母组合组成和单词的读音。识记的速度和效果因人而异、因时而异、因势而异。     

外语单词有效记忆法

如要真正掌握一门外语,必须背记五千个左右的单词。数量之大,时间之紧,使许多学生感到压力过重,虽然花费了大量时间,效果又不如期望的那样理想。为了帮助学外语的同学解决这个由来已久的难题,我总结综合了自己学习、教学及他人的学习经验方法在这里一一列出,供各位关心者参考改进。     

小议日语单词记忆法

学习任何外语,记单词总是不可缺少的,根据自己的记忆特点,利用自己所学的日语知识适当地选择一些记忆方法,在帮助记忆单词上,能够起到事半功倍之效。     

有趣的单词记忆法

有趣的单词记忆法宕昌县一中郭明远一、换变法“将某个单词变换一个字母，构成一个新词。ｇｏｏｄ－ｆｏｏｄｌｏｏｋ－ｂｏｏｋｃｌａｓｓ－ｇｌａｓｓｍｉｎｅ－ｎｉｎｅｍａｙ－ｗａｙｃａｒ－ｆａｒｗｉｆｅ－ｌｉｆｅｎｏｗ－ｈｏｗ二、前后加法：在单词前或后加一字...     

五步单词记忆法

单词是英语中最基础的部分,所以单词的记忆和学习也是英语学习中至关重要的一环。但是很多同学最头疼的就是记单词了。经过多年的研究在一些最新的语言学及心理学的理论基础上我总结出了一种全面、高效的单词记忆法——五步单词记忆法。现向同学们介绍一下,以期对同学们的英语学习有所帮助。     

浅议初中英语单词的记忆法

英语单词是我们学习英语的基石,单词在英语学习中占有非常重要的地位。单词学好了就相当于建楼的地基打好,就有学习其他项目的条件。要学好英语单词就要从以下几个方面着手:激发学习动机,培养学习兴趣;掌握单词的读音规则,快速记忆英语单词;使用联想记忆法,扩展词汇量;运用格言、箴言、赠言、名人名句在句中记忆单词。     

浅议单词的联想记忆法

单词记忆始终是英语学习者经常谈论的话题,为了更高效快速地记忆单词,人们总是会去探询各种不同的记忆方法。笔者通过对一些单词的读音、意义等做分析,并结合作者多年从事英语教学的经验,运用联想记忆法对这些单词进行剖析,以说明联想记忆法在单词记忆中的应用,旨在为英语学习者记忆单词多提供一种选择。     

浅说初中英语单词音节记忆法

<正>《牛津初中英语》的特点之一是词汇量大。学生必须寻找适合自己的记忆方法,切莫死记硬背。教师可以通过音节来教学生记忆单词。英语其实是一种拼音文字,它的单词发音是有规律可寻的,并不是像有的学生那样一个字母一个字母的发音;它是依据音节,几个字母与几个字母构成一个组合来发音。顾名思义,几个凑合在一起的发音字母就叫着音节。音节有不同的组成形式,有开音节、闭音节、半开音节等。不同的音节里,字母的发音也不尽相同。掌握了音节,就如给学生记忆单词     

介绍几种俄语单词记忆法

中学生学习俄语有个头疼的问题,即就是感到记单词困难。要想提高中学俄语教学质量,首先必须使学生象记定律一样,把单词牢牢地记住。否则,他们就无法继续学习俄语。为了使学生能准确无误地记住单词而又不至于忘记,在教学中,可试用下列方法:1.课前预习法学习新课前,教师布置学生