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杨伟荣 《韩山师范学院学报》1992,(2)
本文针对目前大学“法律基础课”教学内容的不一致,着重阐述把握教学内容应遵循的几个原則:(一)虚实结合,虚重于实;(二)宜精不宜多;(三)以旧带新,以纲携目;(四)稳字当头。稳中有变。 相似文献
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由于个体差异,在每个老师班中总有那么几个被称之为“学困生”的孩子,他们或是考试不及格,或是上课不专心听讲,或足不按时完成作业……总之他们在父母、同学、 相似文献
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“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注日:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。 相似文献
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黎羡君 《韩山师范学院学报》1994,(2)
本文先说明社会主义市场经济的发展必然要求教育与之相应地进行改革,当前高师院校来说必须着力抓好如下四个环节;(一)尊重考生志愿,扩大生源渠道,(二)引入市场机制,强化竞争意识;(三)优化内部管理,创造竞争环境;(四)改革分配制度,拓宽就业市场。 相似文献
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1492年,哥伦布发现了新大陆,世界由此发生了重大改变。教育世界的主人是每一位学生。新课程倡导“为了每一位学生的发展”。教师,作为无涯学海的引路者,或许正因为您一次小小的“新大陆”的教学创新,学生的学习生涯又多了一盏明灯,前行的路更亮。2005年《今日教育》推出“教学新大陆 ” 栏目,欢迎广大教师来稿诉说教学中的新招妙法,或是新法则的发明,或是新方法的应用,也可以是新教具的开发,要求结合课堂教学现身说法。[编者按] 相似文献
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一些复杂的数学思考题,刚读时发现似乎缺少某个条件,但在解题过程中,就会发现这个条件会被消去,根本不影响解题的质量,就好像解方程中的消元法。所以在解题时,可以把这个条件取特殊值,看作单位“1”,这样对解题十分有帮助。例1足球的门票5元一张,票价降低后,观众增加了一半,收入也增加了1/5,问门票降低了多少元?分析这题的原来观众人数不知道,可以看作单位“1”,则原来的收入是5元,现在的观众人数是1×(1+1/2)=3/2,现在的收入是5×(1+1/5)=6(元),现在的票价是6÷32=4(元),票价降低了5-4=1(元)。例2公共汽车每隔x分钟发出… 相似文献
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抗战爆发前20年是民国政权频繁更迭时期,而阎锡山在山西的统治却依然稳固,“处变而不倒”,其秘诀在于阎一向标榜并奉行“中的哲学”思想。“中的哲学”思想是阎锡山统治山西的根本指导思想,其特点体现在以下四个方面:(1)自存自固是其出发点和归宿;(2)不偏不倚,保持中立,见风使舵,从中渔利;(3)制造矛盾,利用矛盾,巩固统治;(4)追附形势,标新立异,独立特群,彰显个性。这些特点在山西近现代历史发展中得到充分体现。 相似文献
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吴良英 《全国优秀作文选(高中)》2003,(2)
话题作文大凡都有这么些特点:(一)有“以××为话题”或“只要内容与××有关就行”等较为明确的提示;(二)内容范围很宽泛;(三)体裁几乎不作限制;(四)题目自拟。写作时考生就话题构思立意,有一定的自主性、灵活性,也确实写出了不少好作文。但笔者发现,不少学生文章写得不错,题却有些不尽如人意。或是拟题没有新意;或是把话题当作文题,题目范围过大,容易“高谈阔论”;或是题不对文……所谓话题,就是谈话的中心。话题不等于文题,话题式作文只是先提出一个话题,用以指定写作的范围,然后要求考生根据话题的指向性来自拟题目进行写作。“秧好一半… 相似文献
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"言之无文,行而不远。"作文的魅力靠语言。富有个性的文字,总是惹人喜爱,引人入胜。那么,如何使作文的语言文采出新呢?(1)巧用修辞添神韵;(2)巧妙用词最传神;(3)化用诗文添典雅;(4)句式摇曳出神姿;(5)真情哲思传意旨 相似文献
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或是评分式,或是评级式.或是评语式……在目前的作批改中,教师大多在越俎代庖——花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌.精批细改;然而.真正的“主角”学生呢,一般只能是“听众”“看客”他们对老师批改的作似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷。 相似文献
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鞠家玉 《通化师范学院学报》2007,(4):18-19
本文通过对近几十年来我国外语教学“一条龙”改革历程的回顾,从教育管理的角度阐述了我国外语教学“一条龙”改革的基本原则:(1)以教育行政管理体制改革为起点;(2)以原有的教学体系为依托;(3)以需求分析为基础;(4)以外语教育专家为核心。 相似文献