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从事教育工作已经十几年了,在这十多年中,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但我依然为自己感到自豪,因为我深爱着教育事业,深爱着自己的学生。因为有爱,我赢得了学生的认可;因为有爱,原本忙碌乏味的教书生涯显得多姿多彩;因为有爱,我感到生命的激情在燃烧。 相似文献
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17岁,花儿一样的季节,我踏入了军营,成为一名部队幼儿园的孩子王。我高兴,因为我将成为播种太阳的使者;我自豪,因为我是快乐雁群里的一只领头雁。我爱孩子,也爱充满欢声笑语的家——我们的幼儿园。 相似文献
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钱卫东说:我把人生中的青春年华献给了工会,这是我最自豪的选择,我无悔,因为我的生命在工会。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(11)
<正>因为执着,所以心田的花即使面对嘲笑也依旧快乐;因为奋斗,所以心田的花即使面临风雨也依旧生长;因为自信,所以心田的花即使面对赞美也仍然平静;因为梦想,所以心田的花才可以静静开放。这是一朵倔强的花。我想当一名画家,这是我从小到大的理想。可每当我自豪地说出这个愿望时,总有声音响彻耳畔:"当画家有什么好的?"画家是生活的艺 相似文献
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"作为校长,我感到自豪,感到欣慰。因为琐碎的工作磨练着我的毅力;复杂的工作陶冶着我的情操;繁忙的工作锻炼了我的意志品质。"他是这样说的,也是这样做的;在教育这方神圣的土地,他始终恪守自己的诺言,"做一名好教师,做一个好 相似文献
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每当人们提起奥运冠军贾占波时,我就会有一种自豪和感动,不仅因为我们同在一个校园学习,更因为他以奥运精神去学习的态度深深地感动着我,感动着周围的人.…… 相似文献
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阮晨琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(3):85-86
<正>啊,你瞧!今天的天格外蓝,朵朵白云把天空装点得更加可爱:今天的风格外轻,就像母亲在抚摸婴儿的小脸。今天,我也格外高兴,心里有说不出的喜悦和自豪。因为我有幸被邀请到清秀 相似文献
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一抓住课题,引导朗读
师:同学们,今天我们要学习的是一篇十分有情趣的童话故事.先来读一读课题,看哪位同学能读出课题的含义.
生:我应该感到自豪才对.("我"读成重音)
师:还有哪位同学有勇气尝试一下?
生:我应该感到自豪才对.("自豪"读成重音)
师:齐读课题,要读出"谁"应该感到"怎样"才对.大家都知道课题中的"我"是小骆驼,"小骆驼"是在什么时候对自己说"我应该感到自豪才对"的?用自豪的心情朗读最后一个自然段.
反思:从课题入手,教给学生朗读的方法,"我"和"自豪"是重点词语."我"是小骆驼,是故事中的主要人物,"自豪"体现了小骆驼内在情感的变化.抓住了重点词语,这个句子就读好了;句子读好了,就容易理解课题的意思了.此外,读懂课题对全面、准确理解课文很有意义.
师:起初小骆驼感到自豪了吗?(自卑、委屈)因为什么事小骆驼委屈得不得了?请同学们拿起课本,一起朗读第1自然段. 相似文献