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邓丕智 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1976,(1)
学习了毛主席两首词和元旦社论,很受鼓舞。毛主席的两首词以革命的现实主义和革命浪漫主义相结合的艺术形象,描绘了国内外大好形势,歌颂了人民英雄气概,揭示了马列主义必胜,修正主义必败的历史规律。指导我们在继续革命的大道上奋勇前进。我们充满将革命进行到底的决心和信心。我们将沿着毛席席指引的方向,坚持无产阶级专政下的继续革命,对元旦社论提出的战斗任务,坚决贯彻执行。回顾一九七五年,在毛主席无产阶级革命路线指引下,国际国内形势一派大好。这是全 相似文献
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同资产阶级争夺青年一代,坚决进行反对和防止修正主义的斗争,是党在整个社会主义时期的一项根本任务。由于党和毛主席的亲切教导,我们可以从绝大多数青年学生身上,看到那种热爱党、热爱社会主义,痛恨帝国主义、修正主义和一切反动派,为人民事业勇往直前的革命精神。同时,我们也不能不看到,在某些青年当中,由于阶级出身不同和缺乏革命风暴的锻炼,容易受到各种剥削阶级思想的腐蚀,也存在着程度不同的非无产阶级思想。因此,毛泽东同志一再告诫我们,应当重视青年的政治思想工作。他说:“思想政治工作,各个部门都要负责任。共产党应该管,青年团应该管,政府主管 相似文献
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潘香华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(3)
伟大革命导师马克思的《哥达纲领批判》一书,是马克思字义著作中一部极为重要的纲领性文献,是乌克思坚持无产阶级革命原则,同拉萨尔机会主义进行不调和斗争的光辉纪录,是我们用以识别真假马克思主义和批判修正主义的锐利思想武器。在当前批林批孔斗争中,重温马克思在将近一百年前写成的这一光辉著作,对于我们彻底批判孔老二和林彪“克己复礼”的反动纲领,认清林彪反革命修正主义路线的极右实质,坚持无产阶级专政下继续革命,有着极其深刻的意义。 相似文献
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《江苏教育》1964,(Z4)
不能以“合二而一”代替“一分为二”目前,我国哲学战线上,正在开展着一场新的激烈的论战,这就是关于“一分为二”和“合二而一”的论战。“一分为二”的革命辩证法,愈来愈为广大同志和人民群众所掌握,成为他们正确认识当前国际国内阶级斗争形势的有力思想武器。它帮助人们认清帝国主义同世界革命人民的矛盾和斗争是不可调和的,马克思列宁主义同现代修正主义的矛盾和斗争是不可调和的;它增强了人们同帝国主义和各国反动派以及现代修正主义进行斗争的勇气,增强了人们取得胜利的信心。可是,正在我们党加强宣传“一分为二”的革命辩证法的同时,杨献珍同志却大讲其所谓“合二而一”论,同党大唱对台戏。杨献珍同志反复地不厌其烦地宣传“任 相似文献
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新发表的毛主席词《念奴娇·鸟儿问答》,是一篇声讨苏修叛徒集团的战斗檄文,也是一曲马克思主义的雄伟战歌。毛主席在这首词里,以蔑视革命叛徒的无产阶级气概,通过“鲲鹏”和“雀儿”的形象,深刻揭示了马克思主义同修正主义的根本对立,刻画了现代修正主义的丑恶嘴脸,无情地鞭挞了赫鲁晓夫、勃列日涅夫叛徒集团逆历史潮流 相似文献
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王文隽 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(1)
(一)伟大的时代产生伟大的作品,光辉的革命实践产生光辉的诗篇.毛主席词二首先后写于一九六五年五月和同年秋天.在这两首词里,毛主席以伟大的无产阶级革命胸怀,生动地描绘了国内外一派大好形势,热情赞扬了革命人民的英雄气概,深刻揭示了马列主义必胜,修正主义必败的历史规律,鼓舞我们在新的革命征途上勇攀高峰.前一首是毛主席巡视大江南北时写下的洋溢着革命激情的伟大诗篇,鲜明地表现了不畏险阻、反 相似文献
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吉林省柳河县工人贫下中农宣传队全体同志 《人民教育》1975,(12)
最近,我们陆续收到不少读者来信,对本刊最近一个时期的办刊方向,特别是第十期评论《培养无产阶级革命接班人的正确道路》提出尖锐批评。我们诚恳地接受同志们的批评。揭露这些错误的实质,肃清它的流毒和影响,对于分清路线是非,保卫教育革命的胜利成果,永远坚持毛主席的教育革命路线,是十分必要的。这些错误的出现不是偶然的,而是当前两个阶级、两条道路、两条路线斗争的反映,是一个时期以来,教育界的右倾翻案风和种种修正主义的奇谈怪论的产物。刊物是阶级斗争的工具,无产阶级要用它制造革命的舆论,资产阶级也要利用它制造复辟的舆论。党的九大、十大虽然对无产阶级文化大革命做了总结,但有的人总是不满,总是要算账、翻案,妄图否定无产阶级文化大革命。无产阶级文化大革命,首先是从文化教育阵地开刀的;有人要否定文化大革命,也企图从文化教育阵地打开缺口。在这场尖锐复杂的阶级斗争和路线斗争中,我们忘记了党的基本路线,迷失了前进的方向。这个教训是十分深刻的。目前,我们正在学习毛主席的重要指示,学习无产阶级专政的理论,开展教育革命大辩论,弄清思想,批判资产阶级,批判修正主义,提高识别真假马克思主义的能力,提高阶级斗争和路线斗争觉悟。我们决心在广大工农兵和革命师生的帮助下,以阶级斗争为纲,把本刊的方向端正过来,回击右倾翻案风,为执行、宣传、捍卫毛主席的教育革命路线而战斗。 相似文献
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《天津师范大学学报(社会科学版)》1976,(1)
正当我们在毛主席革命路线指引下,满怀豪情地跨入战斗的一九七六年的时候,伟大领袖毛主席的词《水调歌头·重上井冈山》和《念奴娇·鸟儿问答》发表了。这是我国人民政治生活中的大事,具有重大的政治意义和现实意义。《念奴娇·鸟儿问答》这首词,对当代马克思主义与修正主义的大论战作了独特的艺术概括和形象化的总结,痛快淋漓地揭露了苏 相似文献
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《湖南教育》1974,(1)
《十二月十二日,《北京日报》发表了红小兵黄帅的来信和日记摘抄,并加了按语。现转载如下,供同志们学习、研究。黄帅敢于向修正主义教育路线的流毒开火,生动地反映出毛泽东思想哺育的新一代的革命精神面貌。象她这样的青少年,在我国何止成千上万。在批林整风运动中,我们要注意抓现实的两个阶级、两条路线、两种思想的斗争,对教育战线的干部、革命师生和学生家长进行深入的思想和政治路线教育,反对修正主义,坚持无产阶级的政治方向。同时要认真总结教育革命的经验,依靠决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子,团结一切可以团结的力量,坚定不移地实践毛主席的教育思想和各项政策,使青少年们更加朝气蓬勃地成长起来。 相似文献
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程平聪 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(7)
《毛泽东选集》第五卷,是照耀我们胜利进行社会主义革命和建设的灯塔,也是指引我们批判修正主义教育路线,深入开展无产阶级教育革命的强大思想武器。在这一卷里,毛主席对教育问题作了一系列十分重要的指示,充分体现了对青少年一代的无限关怀和殷切期望。 相似文献
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《水浒》作为宣扬投降主义路线的反面教材,它从反面给我们革命人民提供了许多有益的经验教训。充分认识路线斗争和革命领导权问题的极端重要性,防止修正主义者、投降主义者篡权改线,从内部攻破革命事业——就是其中最重要一条。 梁山泊农民起义军在晁盖做“山寨之主”的一段时间里,所坚持的是一条革命的路 相似文献
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陈家骏 《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(1)
深入批判修正主义教育路线，坚持教育要革命的正确方向毛主席教导我们“教育要革命”。作为教育工作的战士，怎样将教育革命进行到底，这是我经常考虑的问题。思想上政治上的路线正确与否，是决定一切的。我从一九五三年高中毕业教了二十二年书。文化大革命前，在修正主义教育路线毒害下我搞的是业务第一，拚命追求升学率，那时，“读书做官”、“智育第一”、“业务挂帅”、“个人奋斗”这些资产阶级统治学校的精神枷锁紧紧地束缚了我的头脑。 相似文献
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陈义存 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(1)
教育界有人从一九七五年下半年开始,散布了种种否定无产阶级教育革命的奇谈怪论.在《教育革命通讯》上,逐渐渗透这些错误观点.一九七五年第十期中的一些文章反映得更加充分,它打着论"培养无产阶级革命接班人的正确道路"的旗号,篡改教育革命的方向;它打着批判"三脱离"的旗号,掩盖修正主义教育路线的实质;它打着"剖析实用主义教育思想"的旗号,攻击开门办学.在"全面贯彻落实"毛主席教育方 相似文献
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以毛泽东思想为指导、用马克思列宁主义革命的批判的精神坚决反对现代修正主义,彻底批判资产阶级学术思想,建立各门课程的新体系,是文科彻底改造的一个根本的途径.一九五八年以前在全国形势推动下,我们曾积极参加了批判宣传资产阶级思想的"武训传"和"红楼梦研究",批判了胡风反革 相似文献
20.
林可济 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(2)
唯物辩证法是马克思主义的活的灵魂,是“最完整深刻而无片面性弊病的关于发展的学说”。①马克思指出:辩证法“按其本质说,它是批判的和革命的。”它必然“引起资产阶级及其夸夸其谈的代理人的恼怒和恐怖”。②因此,各色各样的机会主义者、修正主义者,总是千方百计地阉割它、歪曲它、反对它。“四人帮”是一伙打着马克思主义的旗号搞修正主义的新老反革命黑帮,他们要颠覆无产阶级专政,复辟资本主义,也就必然要歪曲、篡改唯物辩证法的革命实质,用形而上学冒充唯物辩证法。“形而上学猖獗,片而性”,这是 相似文献