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1.校园足球发展的"四难"一难:外界环境和自身的影响。受国家队成绩的影响,青少年对足球的热情是每况愈下。另外,学生缺乏热情也与足球本身有一定关系。足球技术要求较高,运动量和负荷也比一般运动都大,踢球过程中个人触球时间及射门次数非常有限,这些都是导致青少年学生对足球缺乏热情的主要原因。 相似文献
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一、灌输式评课要不得——建议交互式辩课现象:曾几何时,我们的评课现场,总是专家中央"高稳"坐,其他教师四周"低颤"围。无论是专家先评还是后评,大家都看着专家的脸色,揣着专家心思被动讲话发言,生怕讲说一句"错话"或者"外行话"。评课人,多是专家指定的"老面孔",所谓的"评课"场面冷清,缺乏对话,缺乏碰撞,缺乏互动。这种由专家单向"灌输式评课",教师则被剥夺 相似文献
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翻开意大利的足球史就不难发现,意大利从来都不缺乏优秀的锋线杀手。金童罗西、忧郁王子罗伯特·巴乔、小个子射手佐拉、相貌俊朗的英扎吉等都是令球迷耳熟能详、津津乐道的名字。这其中,罗 相似文献
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我收集了许多实寄封,这些实寄封大都符合邮资,可以说是合格的邮品,但是,其中相当一部分文字书写缺乏美感,真正书写优美、令人满意的较少。 相似文献
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健力宝队折戟世青赛后,国人都很关心这支队伍的去留。而从目前的情况看:健力宝丝毫没有要解散的意思,足协派他们去参加大学生运动会固然是对这支球队抱有极大希望,希望他们取得好成绩,但这种做法太过于急功近利,不论是对健力宝队还是整个中国足球,都是弊大于利的,不是长久之策。 首先是对健力宝队本身极为不利。中青队的队员名单就是这一茬人马,各人的“国”字号位置都有较大保障,这样一来,队员之间就缺乏竞争,而缺乏竞争就缺乏上进的动力,队员训练虽然刻苦,但毕竟没有了“争夺”的那一种激烈,而全队的水平也就停滞不前,即使有进步也极为缓慢。另外,健力宝队在世青赛上表现出诸多问题,而这些问题不是通过“集训”就可以解决的,而是要经过真刀真枪的 相似文献
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营养不良导致衰老这是很容易理解的,如果细胞得不到足够的营养,当然就会早衰了!比如说:第一,长期缺乏氨基酸:氨基酸是细胞代谢必需的营养成分,氨基酸缺乏使细胞营养不良,从而促进衰老的发生。第二,长期缺乏维生素:多种维生素无论是A族、B族、C族、D族、E族……都是细胞代谢所必需的,缺乏则易加速细胞衰老而早衰。第三,长期缺乏各种元素:组成人体的元素计有18种,其中碳、氢、氧、氮、钙、磷6种元素在人体中占99%,称为常量元素;其余的12种元素如钾、钠、氯、镁、铁、锌等总共不过1%,称为微量元素。这12种微量元素虽然分量极少,但缺一不可。它们凭借参与机体内复杂的生理过程来实现自身的价值,如果长期缺乏其中的 相似文献
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在现代经济社会中,目标无论对个人还是企业都有着深刻的意义。企业不缺乏英明的决策者,缺乏的是能将企业战略目标执行到底的班组和员工个人。树立班组目标,建立详细及量化的考核制度与奖惩条例,不断的进行监督与检查,改进,改善,进步,最后为实现企业可持续化发展而努力。 相似文献
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纪念邮资封片与纪念邮票一样,都有很高的艺术性和趣味性,又有较强的思想性、知识性和史料性。它们三者的任务,缺乏很明确的分工。据笔者对已发行品种仔细比较,发现它们虽都表现纪念题材,但具体选题 相似文献
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世界杯后,有两个声音一直在打着嘴仗: “实力说话”派:神经脆弱,自信心不足,没有进取心,缺乏拼搏精神 ——都是“底儿潮”惹的祸 “心理制胜”派:动作僵硬,技术变形,意识缺乏,体力分配不合理 ——全是“包袱”在捣鬼 相似文献
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我国的教育,尤其是基础教育很多都是以应付考试为目的的应试教育,从而使学生出现了高分低能现象,缺乏独立思考和创造能力。实践证明体育课不仅能增强学生身体素质,而且能培养学生的创造能力。 相似文献