运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究课题开题会召开

全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究"开题会暨智能教育装备设计与应用学术研讨会,于2011年12月30日至31日在珠海市召开。会议由教育部教学仪器研究所主办,北京师范大学教育技术学院、北京师范大学珠海校区工程技术学院协办。     

把珠海城市职业技术学院办成珠海人民满意的大学

以整合和提升珠海四所大中专教育资源组建的珠海城市职业技术学院，以珠海社会需求为出发点，能力为本、就业为先，立足为构建珠海完整国民教育体系服务。章从当前几种职教发展模式分析入手，对学院和高职教育的定位、办学理念、人才培养模式和学院运作机制提出了设想与发展思路，把珠海城市职业技术学院办成珠海人民满意的大学。     

教育部教育装备研究与发展中心组织开展“教育装备海南扶贫援建工程”

正根据教育部教育装备工作领导小组第一次会议精神,为了有效开展实验教学和教育装备新技术应用研究,探索教育装备管理新机制与新方法,教育部教育装备领导小组办公室批准在海南省建立"教育装备综合改革试验区"。为响应国家建设海南国际旅游岛的战略,支持海南省教育先行,大力推进教育现代化及教育装备综合改革试验区建设,并积极响应党中央扶贫开发战略决策,创新扶贫开发模式,动员社会各界关心支持教育事业发展,教育部教育装备研究与发展中心继续与"中国下一代教育基金会爱心园     

热烈庆祝《内蒙古师范大学学报》教育科学版第一百期出版

2000年，随着内蒙古教育学院的并入，自治区人民政府赋予内蒙古师范大学为全区的“中学师资培养中心”、“中小学教师继续教育中心”和“基础教育发展改革研究中心”的使命。为了更好地发挥“中心”的作用，2001年，经国家新闻出版总署批准，内蒙古师范大学将原《内蒙古教育学院学报》(1988年创刊)改为《内蒙古师范大学学报》教育科学版。2004年，该刊由双月刊改为月刊，单月为高等教育版，双月为基础教育版。2002年，教育部组织全国高校学报开展创名刊、名栏活动以来，本刊重点打造“教育发展与改革研究”、“民族教育”、“教师教育”、“…     

热烈庆祝《内蒙古师范大学学报》教育科学版第一百期出版

2000年，随着内蒙古教育学院的并入，自治区人民政府赋予内蒙古师范大学为全区的“中学师资培养中心”、“中小学教师继续教育中心”和“基础教育发展改革研究中心”的使命。为了更好地发挥“中心”的作用。2001年，经国家新闻出版总署批准，内蒙古师范大学将原《内蒙古教育学院学报》(1988年创刊)改为《内蒙古师范大学学报》教育科学版。2004年，该刊由双月刊改为月刊。单月为高等教育版，双月为基础教育版。2002年，教育部组织全国高校学报开展创名刊、名栏活动以来，本刊重点打造“教育发展与改革研究”、“民族教育”、“教师教育”、“…     

建章立制：理顺独立学院办学体制和管理机制

王源泉在《中国高等教育》2006年第22期撰文认为,办学体制和管理机制不够顺畅,是制约民办高校和独立学院健康发展的一个重要因素。吉林大学珠海学院通过合作双方签定“吉林大学与珠海市教育投资有限公司合作建设吉林大学珠海学院协议书”,又根据协议制订“吉林大学珠海学院章程     

教育部教育装备工作领导小组成立

为切实加强对教育装备工作的领导,2013年8月13日教育部决定成立教育部教育装备工作领导小组。组长由党组成员、教育部副部长刘利民担任;副组长由教育部基础教育二司司长郑富芝、教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯、教育部高等教育司司长张大良、教育部教育装备研究与发展中心主任韩呼生担任;成员由教育部财务司、基础教育一司、基础教育     

推进学生装(校服)工作座谈会在京召开

正2014年4月4日,教育部教育装备研究与发展中心在京召开推进学生装(校服)工作座谈会。教育部有关司局、中央文明办、教育装备研究与发展中心有关负责同志,有关专家、中小学校校长、企业代表参加了会议。会上,教育部教育装备研究与发展中心韩呼生主任介绍了教育部切实落实国务院领导批示精     

珠海学人

刘辉珞，男，武汉市人，双学士，现任珠海城市职业技术学院工程与信息系负责人、珠海广播电视大学理工教学部主任、高级工程师。     

农村中小学现代远程教育试点工作现场会召开

为落实全国农村教育工作会议精神，推动中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高工作，促进农村基础教育改革与发展，农村中小学现代远程教育试点工作现场会于2004年6月15日在甘肃省天水市召开。20个省级试点单位教育行政部门和教育部相关直属部门的负责人参加了会议。教育部副部长陈小娅到会并讲话。     

教育部教学仪器研究所更名为教育部教育装备研究与发展中心

根据全面贯彻落实教育规划纲要的需要,经教育部党组研究决定并报中央编制委员会办公室批准,2013年2月教育部教学仪器研究所更名为教育部教育装备研究与发展中心。教育部教育装备研究与发展中心的主要职责是:从事教育装备的理论、政策研究和技术开发,     

教育部专家组对“广州海珠区社区型数字化学习示范中心”进行早期检查

受教育部委托，2007年7月29日，教育部专家谈松华教授（原国家教育发展研究中心副主任）、任金州教授（中国传媒大学副校长）、总项目组专家丁新教授等一行莅临我校，对我校承担的教育部教改项目“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”的子项目“广州海珠区社区型数字化学习示范中心”进行了中期检查。     

培养高技能人才，构建和谐珠海——实施“人才强市”战略亟须重视的一个问题

文章从人才强市、构建和谐珠海的角度，阐述了职业教育在珠海经济社会发展中的作用，指出办好珠海城市职业技术学院，培养大批高技能人才是落实人才兴市战略，构建和谐珠海的必然选择。     

完善高职高专院校内部教学质量评估的几点思考

教育评估目前正成为教育理论研究的热点领域。随着教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估工作的继续深入．教学评估过程中体现出来的问题正在进一步凸显．高职教育教学质量评估体系的研究应当以发展的眼光来审视。目前．在我国对高职教育的评估体系研究并不完善的情况下,高职高专教育教学质量评估研究具有十分重要的理论意义。     

2010年高等职业教育招生占招生规模的一半

教育部有关负责人日前透露,因为入学适龄青年将在2008年至2009年达到峰值,所以近两年大学仍将继续扩招,扩招比例跟GDP增长的比率大致相当,预计在8%左右。"十一五"期间,职业教育将成为教育     

中小学音乐学科装备管理及应用实践培训班在京举办

正为了推动普通中小学音乐学科装备管理的发展,由教育部教育装备研究与发展中心主办,卡西欧(中国)贸易有限公司协办的"中小学音乐学科装备管理及应用实践培训班"(第二期)于2014年7月18日在教育部教育装备研究与发展中心展示厅举办。教育部教育装备研究与发展中心刘诗海副主任、卡西欧(中国)贸易有限公司电子乐     

教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立

正3月18日,教育部教育装备工作领导小组在京召开教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立大会。教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议,并作了题为《深入学习贯彻三中全会精神推动教育装备事业科学发展》的重要讲话。教育部教育装备工作领导小组成员单位负责同志、教育装备专家指导委员会全体委员、教育装备协同创新研究机构及综合改革试验区负责同志参加了会议。针对教育部成立教育装备专家指导委员会,设立教育装备协同创新研究机构和教育装备综合改革     

工程与信息系简介

工程与信息系成立于2004年，该系创建前，已有珠海广播电视大学、珠海教育学院和珠海市工业学校办理工类专业十几年的发展历史。根据珠海城职院总体发展的需要，2004年8月，组建了工程与信息系。目前是学院规模最大、专业门类最多的系，现有各个层次在校学生2000余名。十几年来，工程与信息系为国家培养了3000多名大中专毕业生和200余名本科生，其中许多人已成为企业生产部门的负责人、技术骨干、工程师，有的走上了领导岗位。     

欢迎订阅2015年《教学仪器与实验》

《教学仪器与实验》是由教育部主管,教育部教育装备研究与发展中心主办,国内外公开发行的国家级综合性教育类学术期刊。订阅对象:各级各类学校管理者,广大理科教师,实验室与图书馆管理人员,教育装备管理人员,教学与教仪研究人员,教仪企业等。欢迎订阅!     

内蒙古师范大学继续教育学院与临河区教育局携手合作办学 临河区“343”百名专家型教师培训圆满结束

根据教育部关于加强中小学教师继续教育的有关精神,为适应新课程改革对教师提出的新要求,用现代教育的新理念、新技术、新方法武装第一线的中小学教师,从根本上更新教师的教育观念、教学方法,提高教师独立进行教学和科学研究的能力,全面实施素质教育, 全面提高教学质量,内蒙古师范大学继续教育学院与巴彦淖尔市临河区教育局密切合作,结合当地教育发展的实际,举办了“343”百名专家型教师培训班,倾力打造一支高素质、专业化的“专家型”教师队伍,这在内蒙古自治区教育界是一个新的创举。